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MODELO DE RELATO DE OBSERVAÇÃO
Cursista: ___________________________________Mat. _______________
Criança observada: _____________________________________________.
Horário da observação: ____________ Dia da semana: ________________
Período ou ano de escolaridade em que a criança se encontra: _____________.
Período de Observação: 21 de outubro de 2020.
21/10 –Quinta feira;
Eu e a mãe da criança combinamos de iniciar a atividade às 15:00h, fizemos uma chamada de vídeo para que eu pudesse acompanhar a prática, cumprimentei todos da casa e explicamos para a criança sobre a atividade.
A mãe entregou as orientações e perguntas para a criança que, após lê-las, foi buscar fontes de pesquisa que poderia ajudá-la. O conteúdo teórico foi consultado no livro didático pela criança, junto com a mãe. A criança acompanha as aulas remotas junto com a professora da sua escola pelo Zoom e usam livros didáticos. Nesse período de pandemia a professora tem solicitado trabalhos experimentais simples, que podem ser realizados em casa. As crianças fazem registros através de fotos e enviam para a professora.
Logo após a leitura do conteúdo e do roteiro, a mãe e a criança iniciaram os exercícios.
Fiquei observando a mãe e o filho realizando algumas atividades.
Comentário do observador: Percebi que a mãe não estava tendo muita paciência e cheguei a ficar um pouco sem graça quando ela ficou nervosa com o filho. Fiquei pensando nas dificuldades dos professores em manter a disciplina em uma sala com muitos alunos e como faziam para manter a calma frente as dificuldades de cada um deles.
Comentário do observador: Percebi que a criança conhece os conceitos teóricos do conteúdo abordado e tem facilidade de argumentar sobre os conceitos, mas tem dificuldade em relacionar vivências do seu cotidiano com a teoria. Comecei a ajudá-lo e percebi também que ele desconcentra facilmente além de ter outras dificuldades.
Ele disse:
__ Mas qual a relação desse conceito com o fato de eu me hidratar com água na forma de mistura?
A atividade era sobre substâncias puras e misturas, as questões eram de análise e reflexão sobre esse conteúdo.
Uma das perguntas propostas no questionário, diretamente ligada ao conteúdo, foi porque a água que ingerimos não é H2O puro. Dei exemplos, como, água filtrada, água tratada na estação de tratamento de água e a água mineral que compramos nos comércios.
Deixei que ele pensasse e respondesse da sua maneira.
A mãe, ás vezes impaciente, tomava a palavra e tentava ajudar seu filho na elaboração das respostas. 
Encerramos a atividade e agradeci a oportunidade, me despedindo.
Comentário do observador: Pensei na falta que uma professora fazia para a criança, conduzindo a associação da teoria com a seu contexto de vida, além disso, pensei na questão da socialização com os coleguinhas que acabam se ajudando no momento de análise e reflexão da observação do experimento.
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