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Competência em Informação
Profa. Me. Daianny Seoni de Oliveira
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AULA
DIMENSÕES DA COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO
Objetivo:
Compreender a abordagem transversal em que foi desenvolvido o conceito
de CoInfo, considerando os aspectos educacionais e filosóficos
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Abordagem transversal
● Vitorino e Piantola (2011) consideram que devemos considerar dois aspectos relacionados
à competência da informação, que são:
● o aspecto pessoal, ligado ao conhecimento prévio que são as experiências que
acumulamos ao longo da vida;
● e um aspecto coletivo, que se refere a sistematização e interpretação do conhecimento
produzido através da história da humanidade;
● Desse modo, para ser competente em informação o sujeito deve também possuir
habilidades individuais considerando ao mesmo tempo o âmbito da coletividade e das
relações sociais;
Abordagem transversal
● De acordo com essa visão, são consideradas quatro dimensões para se compreender a
competência em informação, que são: a dimensão técnica, estética, ética e política.
● Essas dimensões são partes de um todo de competências e não se mantêm sozinhas ou
sobrevivem sem as outras dimensões.
● A Dimensão técnica: nesta dimensão, o termo técnica pode ser definido como uma
habilidade ou forma requerida para a realização de determinada ação ou para a execução
de um ofício.
● A maioria das definições de competência informacional que podemos encontrar na literatura
pesquisada fundamenta-se na dimensão técnica, já que tendem a relacioná-la à aquisição
das habilidades e dos instrumentos para encontrar, avaliar e utilizar de modo apropriado a
informação de que se necessita.
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Abordagem transversal
● Dimensão estética: presente em todos os aspectos da vida humana, constituindo-se como
fator fundamental na construção da subjetividade e determinante do próprio caráter do
homem.
● Nesse sentido, ao dizermos que existe uma dimensão estética na competência
informacional, referimo-nos à experiência interior, individual e única do sujeito ao lidar com
os conteúdos de informação e a sua maneira de expressá-la e agir sobre ela no âmbito
coletivo.
● O desejo de aprender, constitui-se precisamente a partir do sentimento, da percepção
estética do indivíduo diante da informação.
Abordagem transversal
● Dimensão ética: a ética pressupõe um juízo crítico e relaciona-se, portanto, diretamente à
noção de autonomia, na medida em que o indivíduo ético decide por si mesmo suas ações
após ponderar sobre suas possíveis consequências não apenas no âmbito pessoal, mas
principalmente coletivo.
● Praticar o comportamento ético em relação à informação significa ainda utilizá-la de modo
responsável, sob a perspectiva da realização do bem comum.
● O que inclui questões atuais como propriedade intelectual, direitos autorais, acesso à
informação e preservação da memória do mundo.
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Abordagem transversal
● Dimensão política: O recente desenvolvimento das sociedades democráticas, aliado ao
crescimento acelerado da oferta de produtos informacionais, tem levado os governos de
diversos países a empreender esforços no sentido de incentivar programas voltados à
competência informacional de seus cidadãos, visando à sua participação nas decisões e
nas transformações referentes à vida social, ou seja, ao exercício de sua cidadania.
● Uma cidadania ativa e responsável requer que as pessoas estejam aptas e motivadas para
exercer seus direitos e deveres em relação à comunidade e ao Estado, participando assim
da vida pública.
Abordagem transversal
Fonte: VITORINO; PIANTOLA, 2011
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Referências
VITORINO, Elizete Vieira; PIANTOLA, Daniela. Dimensões da competência informacional. Ciência da 
Informação, Brasília, v. 40, n. 1, abril de 2011. Disponível em
https://www.scielo.br/j/ci/a/SjcbWRPPfNPjhF5DhFTSkcv/?format=pdf&lang=pt
VITORINO, Elizete Vieira. Competência em informação [recurso eletrônico] : conceito, contexto histórico
e olhares para a ciência da informação. Florianópolis : Editora da UFSC, 2020. 205 p. Disponível em: 
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/212553/E-
book%20Compet%C3%AAncia%20em%20informa%C3%A7%C3%A3o%2031ago20.pdf?sequence=1
As dimensões técnica, estética, ética e política
constituem as bases sobre as quais se assentam
tanto a informação transmitida e recebida,
quanto a competência necessária para
processá-la e utilizá-la de modo a agir
significativamente na construção da realidade
VITORINO; PIANTOLA, 2011
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