avaliação-AUTISMO TIPOS E CARACTERÌSTICAS

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AVALIAÇÃO – AUTISMO TIPOS E CARACTERÍSTICAS 
Dentre as estratégias pedagógicas propostas no documento Saberes e Práticas da Inclusão 
voltado para a Educação Infantil, em sala de aula, o professor pode considerar, exceto: 
Resposta Marcada : 
Se necessária uma conversa com a turma, o aluno com TEA é exposto para turma, mesmo que a 
conversa cause constrangimento ao aluno. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Em se tratando do aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento, mais especificamente o 
Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), de acordo com Belisário Filho (2010), assinale a 
alternativa correta que caracteriza o transtorno: 
Resposta Marcada : 
Caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente prejudicado na interação 
social e comunicação, além de um repertório marcantemente restrito de atividades e interesses. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
[…] Um método terapêutico que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar nas 
áreas de saúde, educação e equitação, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de 
pessoas com deficiência e/ou com necessidades especiais. 
O método citado acima se refere a: 
Resposta Marcada : 
Equoterapia. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Atualmente, a Associação Americana de Psiquiatria relaciona diagnóstico por meio das 
características da díade do TEA, marque a alternativa que corresponde a essa díade: 
Resposta Marcada : 
(a) Déficit na interação social e comunicação e (b) comportamentos e interesses restritos e 
repetitivos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Com as contribuições de Cook e Hussey (2002), pode-se compreender as TA’s em dois grupos: 
baixa e alta tecnologia. Analise as afirmações e defina-as como baixa (B) e alta (A) e assinale a 
alternativa que corresponde a sequência correta: 
___ Trata-se de recursos simples, que não utilizam energia elétrica. 
___ Envolvem sistemas computadorizados, como softwares e em como funções o uso por 
alunos com dificuldade de fala, de aprendizagem e necessitam de instrução individualizada, 
ou de alunos com dificuldades motoras. 
___ São mais complexos e multifuncionais. 
___ A desvantagem é que apresentam função limitada e a vantagem é que são mais 
disponíveis, possuem baixo custo e menor treinamento para o uso. 
Resposta Marcada : 
B, A, A, B 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
[…] Uso e implementação de qualquer instrumento, serviço, suporte, estratégia e prática que 
vão auxiliar na funcionalidade e melhorar os resultados esperados para a realização de uma 
atividade, seja ela acadêmica, atividade de vida diária, mobilidade, locomoção e 
comunicação. Assinale a alternativa que corresponde a um recurso que favorece a inclusão de 
alunos com TEA segundo Gonçalves (2010, p. 41). 
Resposta Marcada : 
Tecnologia Assistiva – TA. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
Após o diagnóstico médico, o indivíduo com TEA necessita de auxílio multidisciplinar para 
contribuir com o desenvolvimento biopsicossocial. Nesse sentido marque a alternativa que 
não está relacionada à inclusão escolar do aluno com TEA: 
Resposta Marcada : 
Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem 
(KARL KRAUS). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
No que se refere a recursos e materiais pedagógicos que favorecem a inclusão de alunos com 
TEA, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: 
I. Quanto aos recursos e materiais pedagógicos que fazem parte da prática docente, cabe ao 
aluno saber utilizá-los, não dependendo do professor. 
II. O material pedagógico não deve ser visto como um objeto estático sempre igual para todos 
os sujeitos. 
III. É preciso que o professor atue como mediador entre o material e a criança, conduzindo-a a 
um processo de aprendizagem maximizador e não limitador. 
Resposta Marcada : 
Apenas a afirmativa I é falsa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
A teoria de integração sensorial de Ayres fundamenta-se em alguns testes (Sensory Integration 
Praxis Tests – SIPT) e muitas observações que contribuíram para a identificação de muitos dos 
distúrbios sensoriais. São princípios considerados essenciais para a condução das 
intervenções, exceto: 
Resposta Marcada : 
Está indicada para adultos sem desordens motoras severas ou mentais e é comumente usada com 
pessoas diagnosticadas com TDAH. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10 
[…]Oferece uma abordagem educacional prática e abrangente para inspirar as crianças, 
adolescentes e adultos com autismo a participarem ativamente em interações divertidas, 
espontâneas e dinâmicas com os pais, outros adultos e crianças (TOLEZANI, 2010, p. 8). 
O texto acima refere-se a uma intervenção psicoeducacional utilizada em crianças com TEA. 
Assinale a alternativa que corresponde a essa intervenção: 
Resposta Marcada : 
Método Son-Rise. 
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