ROTEIRO DE AULA DE CAMPO

Prévia do material em texto

ROTEIRO DE AULA DE CAMPO INTERDISCIPLINAR
ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL DE TANQUE NOVO
COMPONENTE CURRICULAR: Geografia, Estações dos saberes, História, Química e Matemática.
	Tema: Um olhar sob a paisagem na perspectiva geográfica, visita aos biomas da caatinga e atividade matemática em traços históricos da produção da cachaça e rapadura: da contextualização histórica à prática social e Apicultura Orgânica da comunidade de Várzea da Madeira. 
1. Subtítulo: Domínios morfoclimáticos / Biomas/Produção de cachaça, rapadura e Mel.
2. Público: Alunos do 1º Ano (DM)
1. Data: 11/08/2023
2. Professores responsáveis: Fabiana, Ivaneide Menezes e Paloma e Ivan Neves.
Justificativa: Sabendo da necessidade de associar teoria à prática pretende-se promover a interação dos alunos com o meio físico relacionado ao conteúdo de domínios morfoclimáticos bem como a interdisciplinaridade das disciplinas da base comum envolvendo temas paralelos, como o estudo de ecossistemas, agricultura familiar, tipo de solo, educação Ambiental. Além de proporcionar aos alunos uma aula diferente, as aulas de campo também são um instrumento fundamental no processo de ensino aprendizagem. Nessa oportunidade poderão conhecer a origem da cachaça, sua história e territorialidade, além de detalhes da fabricação da cachaça artesanal e rapadura, além Identificar saberes da matemática presentes nas atividades executadas e relacionar sua qualidade com o manejo adequado da cana-de-açúcar, os processos de obtenção e fermentação, bem como os ajustes de funcionamento de um alambique. Além da Apicultura Orgânica, projeto da comunidade regional.
1.  Objetivos:
· Relacionar teoria à prática.
· Identificar saberes históricos e culturais presentes nas atividades executadas no engenho;
· Valorizar o conhecimento do produtor de rapadura;
· Fazer com que os (as) alunos (as) reconheçam que a partir da aula de campo, podem se tornar protagonistas da construção dos seus conhecimentos.
· Compreender e maximizar os conteúdos estudados em sala sobre biomas, geomorfologia e educação ambiental e cultura.
· Dinamizar as aulas de geografia, história e das Estações dos saberes proporcionando ao aluno o contato direto com instrumentos naturais que auxiliam na aprendizagem.
· Proporcionar a interdisciplinaridade.
1. Detalhamento do percurso:
2. Horário da saída: 7h e 30min
3. Horário da chegada: 16h e 30min.
4. Percurso: Primeiramente os alunos serão levados para a comunidade rural do Capão para o estudo da caatinga. Em seguida obterão aula prática sobre geomorfologia, educação ambiental e Produção artesanal da cachaça e rapadura e logo após participarão de uma aula de campo em um projeto do Apisvn na comunidade da Várzea da madeira.