Psico comportamental - questões para estudo

Prévia do material em texto

PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL
1. Defina o que é 'ambiente' na Análise do Comportamento.
 a) Apenas o local físico onde o organismo se encontra.
 b) Qualquer fator que altera o comportamento, incluindo cheiros, lembranças e interações sociais.
 c) Sinônimo de estímulo incondicionado.
 Resposta: b) Qualquer fator que altera o comportamento, incluindo cheiros, lembranças e interações sociais.
2. Quais são as dimensões mensuráveis do comportamento? Liste pelo menos duas.
 a) Frequência e intensidade.
 b) Duração e forma.
 c) Conteúdo e contexto.
Resposta: a) Frequência e intensidade. (A duração também é uma dimensão mensurável.)
3. Qual é a principal diferença entre comportamento público e comportamento privado?
 Resposta: Comportamentos públicos podem ser observados por outras pessoas, enquanto comportamentos privados só podem ser observados pelo próprio indivíduo.
4. O que caracteriza um reflexo inato? Dê um exemplo.
 Resposta: Um reflexo inato é um comportamento que todo organismo já nasce com capacidade de realizar, sem a necessidade de aprendizado prévio, como o reflexo de piscar os olhos quando algo se aproxima rapidamente.
5. Explique a diferença entre estímulo incondicionado e estímulo condicionado.
 Resposta: O estímulo incondicionado é aquele que elicia uma resposta incondicionada automaticamente, sem necessidade de aprendizado (por exemplo, a comida que provoca salivação). O estímulo condicionado é um estímulo neutro que, após pareamento com um estímulo incondicionado, passa a eliciar uma resposta condicionada (como o sino que provoca salivação após ser emparelhado com a comida).
6. O que é o processo de pareamento no contexto do condicionamento?
 Resposta: É a apresentação simultânea de um estímulo incondicionado e um estímulo neutro.
7. O que distingue o comportamento operante do comportamento respondente?
 a) O comportamento operante é involuntário, enquanto o respondente é voluntário.
 b) O comportamento operante é voluntário e aprende-se pelas consequências.
 c) O comportamento operante está sempre relacionado a reflexos inatos.
 Resposta:b) O comportamento operante é voluntário e aprende-se pelas consequências.
8. Explique a relação de contingência na aprendizagem operante. Dê um exemplo.
 Resposta: A relação de contingência é um evento que depende de outro para ocorrer, formando a estrutura "se... então...". Por exemplo, "se o rato pressiona a barra, então ele recebe água."
9. Quais são os dois tipos de reforço? Descreva cada um com um exemplo.
 Reforço positivo: Aumenta a probabilidade do comportamento ao adicionar um estímulo reforçador. Exemplo: "Um rato pressiona a barra e recebe comida."
 Reforço negativo: Aumenta a probabilidade do comportamento ao remover um estímulo aversivo. Exemplo: "Um rato pressiona a barra e evita um choque elétrico."
10. O que ocorre durante o processo de extinção operante? Dê um exemplo.
 Resposta: Durante a extinção operante, o comportamento diminui gradualmente devido à retirada do reforço. Por exemplo, se um rato que pressionava uma alavanca frequentemente recebia comida e, em seguida, essa comida é retirada quando ele pressiona a alavanca, a frequência do comportamento de pressionar a alavanca diminuirá.
11. O que é modelagem no contexto do comportamento operante?
 Resposta: Modelagem é um procedimento que utiliza o reforçamento diferencial para reforçar comportamentos que estão próximos do comportamento-alvo, enquanto extingue comportamentos que estão distantes. Por exemplo, se o comportamento desejado é que alguém pare de reclamar, você poderia reforçar a atenção quando essa pessoa não reclama e ignorá-la quando ela reclama.
12. Distinga entre fuga e esquiva no contexto de reforço negativo.
 Resposta: A fuga ocorre quando o indivíduo realiza um comportamento para remover um estímulo aversivo já presente no ambiente (exemplo: pegar um guarda-chuva quando a chuva começa). A esquiva é quando o indivíduo realiza um comportamento para evitar a presença de um estímulo aversivo que ainda não ocorreu, mas que ele antecipa (exemplo: levar um guarda-chuva antes que comece a chover).
13. Qual é a diferença entre punição positiva e punição negativa? Dê um exemplo de cada uma.
 - Punição positiva: Diminui a probabilidade de um comportamento ao adicionar um estímulo aversivo. Ex: "Uma criança recebe uma palmada por se comportar mal."
 - Punição negativa: Diminui a probabilidade de um comportamento ao retirar um estímulo reforçador. Exemplo: "Uma criança é punida e não pode jogar videogame porque fez bagunça."
14. O que é um estímulo discriminativo e um estímulo delta? Dê exemplos de cada um.
 - Estímulo discriminativo (SA): Um estímulo que sinaliza a ocorrência de reforço. Exemplo: "Um sinal de trânsito verde é um SA para a resposta de seguir em frente." 
 - Estímulo delta (SΔ): Um estímulo que sinaliza a não ocorrência de reforço. Exemplo: "Uma luz vermelha é um SΔ que sinaliza não seguir em frente."
15. Explique a diferença entre reforçamento contínuo e reforçamento intermitente.
 Resposta: O reforçamento contínuo ocorre quando cada resposta é reforçada sempre (ex: um rato ganha comida toda vez que pressiona a barra). O reforçamento intermitente ocorre quando a resposta é reforçada ocasionalmente (ex: em um jogo, o jogador ganha algumas vezes, mas não sempre). O reforço intermitente é considerado mais poderoso, pois torna mais difícil para o indivíduo discriminar quando o reforço não será mais fornecido.
Questões:
1. Quem é considerado o primeiro behaviorista e qual foi a sua contribuição?
a) B.F. Skinner; ele introduziu o conceito de reforço.
b) John B. Watson; ele publicou o manifesto “A Psicologia tal como a vê um behaviorista”, redefinindo o objeto de estudo da psicologia.
c) Ivan Pavlov; ele fez experimentos com cães.
Resposta: b) John B. Watson; ele publicou o manifesto “A Psicologia tal como a vê um behaviorista”, redefinindo o objeto de estudo da psicologia.
2. Qual é a ênfase do behaviorismo metodológico em relação ao método científico?
a) Ignorar processos mentais, já que não são cientificamente acessíveis.
b) Focar exclusivamente em fenômenos que não podem ser observados.
c) Investigar fenômenos que são passíveis de observação e realizar experimentação.
Resposta: c) Investigar fenômenos que são passíveis de observação e realizar experimentação.
3. O que Watson criticou nos estudos introspectivos da psicologia?
a) Ele os considerou como fundamentais para a compreensão do comportamento.
b) Ele afirmou que não eram cientificamente válidos e propôs o estudo do comportamento em vez disso.
c) Ele sugeriu que a introspecção era a única forma de entender a mente.
Resposta: b) Ele afirmou que não eram cientificamente válidos e propôs o estudo do comportamento em vez disso.
4. O que caracteriza o behaviorismo radical em relação aos eventos privados?
a) Ele ignora completamente os eventos privados.
b) Ele considera possível o estudo dos eventos privados como produtos da interação entre genética e ambiente.
c) Ele afirma que eventos privados não têm relevância para a psicologia.
Resposta: b) Ele considera possível o estudo dos eventos privados como produtos da interação entre genética e ambiente.
5. Qual é a definição de "consciência" no contexto do behaviorismo metodológico?
a) A percepção da consciência é puramente individual e imutável.
b) É a capacidade de observar e descrever não apenas o que se vê, mas também como se sente e o que se faz.
c) A consciência é vista como uma entidade imaterial que não pode ser estudada.
Resposta: b) É a capacidade de observar e descrever não apenas o que se vê, mas também como se sente e o que se faz.
6. Como o autoconhecimento é descrito no comportamento encoberto?
Resposta: O autoconhecimento é descrito como um produto social que é mediado por outros. A comunidade verbal ensina os indivíduos a discriminar e descrever seus próprios eventos internos, utilizando reforços contingentes e modelagem de respostas sobre comportamentos públicos.
7. Qual é a importânciado controle de estímulos no comportamento?
Resposta: O controle de estímulos é importante pois envolve a discriminação das variáveis que influenciam o comportamento, como estímulos antecedente, resposta e consequências. Identificar estas relações funcionais pode permitir alterações no comportamento observado.
8. O que diferencia a punição positiva da punição negativa? Dê exemplos de cada uma.
Punição positiva: Diminui a probabilidade de um comportamento ao adicionar um estímulo aversivo. Exemplo: "Uma criança que desobedece leva uma bronca."
Punição negativa: Diminui a probabilidade de um comportamento ao remover um estímulo reforçador. Exemplo: "Uma criança que chegou atrasada à aula perde o direito de brincar no intervalo."
Resposta: A punição positiva envolve a adição de um estímulo aversivo, enquanto a punição negativa envolve a retirada de um estímulo reforçador.
9. Explique o papel da comunidade verbal no autoconhecimento.
Resposta: A comunidade verbal desempenha um papel crucial no desenvolvimento do autoconhecimento, pois ensina o indivíduo a descrever e discriminar suas experiências internas. Isso ocorre através de práticas que reforçam respostas verbais a eventos que estão tanto no nível público quanto privado.
10. Como a psicoterapia pode contribuir para o autoconhecimento?
Resposta: A psicoterapia pode ajudar a estabelecer um repertório de autoconhecimento no cliente, criando um espaço para a auto-observação, permitindo que o indivíduo traga à consciência o que faz e as razões por trás de suas ações.
De acordo com o Behaviorismo Radical de Skinner, qual é a relação entre o mundo público e o mundo privado?
1 -São de natureza completamente diferente
2 -Podem ser acessados da mesma forma
3 - Apenas o mundo público pode ser acessado
4 - Apenas o mundo privado pode ser acessado
5 - O mundo privado não existe
Comentário
De acordo com Skinner, o mundo público e o mundo privado têm a mesma natureza, sendo acessados de maneiras diferentes. A comunicação verbal é essencial para a obtenção do autoconhecimento e para solucionar parcialmente o problema da privacidade.
A coerção é um conceito presente em diversas teorias psicológicas que se refere à pressão exercida sobre um indivíduo para que ele aja de determinada maneira. Considerando esse conceito, assinale a(s) alternativa(s) correta(s) sobre coerção:
Coloque V ou F 
( v ) A coerção é uma forma de persuasão que busca convencer o indivíduo a agir de acordo com determinadas normas sociais.
( v ) A coerção pode ser entendida como a imposição de regras ou padrões sem levar em consideração a vontade do indivíduo.
( f ) Coerção é um conceito relacionado apenas à teoria cognitiva da aprendizagem.
( v ) A coerção pode levar o indivíduo a agir de determinada maneira por medo de punições ou recompensas.
( f ) Coerção é um termo exclusivo da psicologia behaviorista.
Comentário
As alternativas corretas são aquelas que destacam a imposição de normas sem considerar a vontade do indivíduo e o uso de punições ou recompensas para levar à ação.