Vamos analisar cada uma das alternativas com base nos princípios do behaviorismo, que enfatiza a observação e a mensuração do comportamento, além do papel do reforço na aprendizagem. A. Quando uma criança faz uma pergunta em sala de aula, esse ato é considerado um comportamento isolado, independentemente da resposta do professor ou do ambiente. - Esta afirmação ignora a influência do ambiente e das respostas, que são fundamentais no behaviorismo. B. Um indivíduo aprende a respeitar filas, porque acredita internamente que isso é o certo, mesmo que nunca tenha tido nenhuma consequência por isso. - Isso não se alinha com o behaviorismo, que se concentra em comportamentos observáveis e consequências. C. Quando um estudante responde corretamente a uma pergunta e é elogiado pelo professor, esse elogio representa o comportamento em si, segundo o behaviorismo. - O elogio é um reforço, mas não é o comportamento em si. Portanto, essa afirmação é incorreta. D. Um cachorro aprende a sentar para agradar o dono, pois, segundo o behaviorismo, a aprendizagem é resultado de ações voluntárias que recebem reforço positivo. - Esta afirmação está correta, pois descreve como o reforço positivo leva à aprendizagem de comportamentos. E. Uma criança que, ao guardar os brinquedos, recebe um doce, passa a repetir esse comportamento com mais frequência. Esse é um exemplo de modelagem. - Embora a afirmação sobre o reforço positivo esteja correta, o termo "modelagem" não é o mais apropriado aqui, pois modelagem se refere a aprender observando o comportamento de outros. Portanto, a alternativa correta é: D. Um cachorro aprende a sentar para agradar o dono, pois, segundo o behaviorismo, a aprendizagem é resultado de ações voluntárias que recebem reforço positivo.