22 Educação ambiental

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LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
1. Qual é o objetivo principal da Educação Ambiental?
a) Ensinar sobre a história do meio ambiente.
b) Promover a conscientização e a prática de atitudes responsáveis em relação
ao meio ambiente, com foco na sustentabilidade e preservação dos recursos
naturais.
c) Focar apenas no estudo das leis ambientais.
d) Apresentar as políticas públicas relacionadas ao meio ambiente.
Gabarito: b) Promover a conscientização e a prática de atitudes responsáveis
em relação ao meio ambiente, com foco na sustentabilidade e preservação dos
recursos naturais.
2. Quais são os princípios da Educação Ambiental?
a) Somente o estudo teórico dos problemas ambientais.
b) Abordagem crítica, interdisciplinar e participativa, com foco no
desenvolvimento sustentável.
c) Ensinamento das leis ambientais sem considerar a ação prática dos alunos.
d) A ênfase na implementação de práticas ambientais sem discussão sobre os
problemas.
Gabarito: b) Abordagem crítica, interdisciplinar e participativa, com foco no
desenvolvimento sustentável.
3. A Educação Ambiental no Brasil é regulamentada por qual
documento?
a) Constituição Brasileira de 1988.
b) Lei 9.795/1999, que estabelece a Política Nacional de Educação Ambiental.
c) Código de Defesa do Consumidor.
d) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Gabarito: b) Lei 9.795/1999, que estabelece a Política Nacional de Educação
Ambiental.
4. Qual é a principal característica da Educação Ambiental
crítica?
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LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
a) Focar em sensibilizar os alunos sem envolver discussões sobre a origem dos
problemas ambientais.
b) Levar os alunos a refletir sobre as causas e os impactos das questões
ambientais, promovendo a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.
c) Apresentar apenas soluções técnicas para os problemas ambientais.
d) Ignorar a participação dos alunos e suas vivências, buscando apenas a
transmissão de conhecimento.
Gabarito: b) Levar os alunos a refletir sobre as causas e os impactos das
questões ambientais, promovendo a formação de cidadãos conscientes e
responsáveis.
5. Como a Educação Ambiental pode ser aplicada no
cotidiano escolar?
a) Por meio da realização de projetos pontuais, como o plantio de árvores, sem
envolver o contexto da aprendizagem.
b) Integrando temas ambientais ao currículo escolar de forma interdisciplinar,
realizando práticas de sustentabilidade no próprio ambiente escolar, como a
redução de resíduos e o uso consciente da água e energia.
c) Ensinando apenas sobre os problemas ambientais globais, sem ações
concretas no ambiente local.
d) Focando exclusivamente em aulas teóricas sobre o meio ambiente, sem
envolver a prática.
Gabarito: b) Integrando temas ambientais ao currículo escolar de forma
interdisciplinar, realizando práticas de sustentabilidade no próprio ambiente
escolar, como a redução de resíduos e o uso consciente da água e energia.
6. Qual é a relação entre Educação Ambiental e o conceito de
desenvolvimento sustentável?
a) A Educação Ambiental não tem relação com o conceito de desenvolvimento
sustentável, pois foca apenas na preservação ambiental.
b) A Educação Ambiental busca promover a conscientização para que as futuras
gerações possam atender suas necessidades sem comprometer a capacidade das
gerações futuras de atender às suas próprias necessidades, ou seja, é uma
educação voltada para o desenvolvimento sustentável.
c) O desenvolvimento sustentável é uma ideia separada da Educação Ambiental,
sendo tratada apenas em esferas econômicas.
d) A Educação Ambiental se preocupa apenas com a redução de custos no
consumo de recursos naturais, sem considerar o aspecto social.
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1º SEMESTRE DE 2024
Gabarito: b) A Educação Ambiental busca promover a conscientização para que
as futuras gerações possam atender suas necessidades sem comprometer a
capacidade das gerações futuras de atender às suas próprias necessidades, ou
seja, é uma educação voltada para o desenvolvimento sustentável.
7. Qual o papel das escolas no processo de Educação
Ambiental?
a) A escola deve ser apenas um espaço de transmissão de conteúdos técnicos e
legais relacionados ao meio ambiente.
b) A escola deve integrar práticas ambientais no cotidiano, promovendo a
conscientização e ações práticas de sustentabilidade, formando cidadãos críticos
e responsáveis.
c) A escola deve apenas ensinar sobre o uso adequado de recursos naturais, sem
abordar outros aspectos da educação ambiental.
d) A escola não tem um papel importante na educação ambiental, que deve ser
responsabilidade apenas do governo.
Gabarito: b) A escola deve integrar práticas ambientais no cotidiano,
promovendo a conscientização e ações práticas de sustentabilidade, formando
cidadãos críticos e responsáveis.
8. A Educação Ambiental deve ser abordada de maneira
interdisciplinar. O que isso significa?
a) Abordar a Educação Ambiental apenas nas aulas de Ciências.
b) Integrar temas ambientais aos diferentes campos do conhecimento, como
Geografia, História, Matemática e Língua Portuguesa, para ampliar a
compreensão sobre os problemas ambientais.
c) Ensiná-la de forma isolada, sem conexão com outras áreas do conhecimento.
d) A Educação Ambiental deve ser ensinada apenas nas disciplinas de Biologia e
Química.
Gabarito: b) Integrar temas ambientais aos diferentes campos do
conhecimento, como Geografia, História, Matemática e Língua Portuguesa, para
ampliar a compreensão sobre os problemas ambientais.
9. Qual a importância da prática de ações sustentáveis no
ambiente escolar para a Educação Ambiental?
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1º SEMESTRE DE 2024
a) Elas são secundárias e não têm impacto no processo de aprendizagem.
b) Ações sustentáveis no ambiente escolar são importantes porque ajudam a
concretizar os ensinamentos teóricos e transformam o espaço escolar em um
exemplo de responsabilidade ambiental.
c) Ações sustentáveis são importantes apenas para reduzir custos financeiros da
escola.
d) Ações sustentáveis devem ser realizadas apenas fora da escola, em parceria
com empresas e governos.
Gabarito: b) Ações sustentáveis no ambiente escolar são importantes porque
ajudam a concretizar os ensinamentos teóricos e transformam o espaço escolar
em um exemplo de responsabilidade ambiental.
10. Como a Educação Ambiental pode contribuir para a
formação de cidadãos conscientes?
a) A Educação Ambiental deve apenas informar sobre os problemas ambientais,
sem promover atitudes práticas.
b) Ela contribui para a formação de cidadãos conscientes ao despertar uma
reflexão crítica sobre os problemas ambientais, incentivando atitudes de cuidado
com o meio ambiente e ações concretas para preservá-lo.
c) A Educação Ambiental deve ser apenas uma forma de entretenimento no
currículo escolar.
d) Ela contribui apenas para o aprendizado de conceitos ecológicos sem impacto
direto na vida cotidiana dos alunos.
Gabarito: b) Ela contribui para a formação de cidadãos conscientes ao
despertar uma reflexão crítica sobre os problemas ambientais, incentivando
atitudes de cuidado com o meio ambiente e ações concretas para preservá-lo.
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