APS INTERV EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES 
METOPOLITANAS UNIDAS 
Relatório de Visita Técnica 
APS – Intervenção em Contexto educacional\Escolar 
5º semestre 
Professora: MSc. Maria Gabriela dos Santos Pereira 
Estagiários: Camila Novaes, Denis Murilo, Gisele Marques Grecco 
Data da Visita: 05 de abril de 2022 
 
1) DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 
Nome da organização Colégio Graphein LTDA 
Responsável pelo estágio na organização: Júlia Fernanda Mattos Deltreggia – 
Professora – Tel: 11.951546805 
Endereço completo Rua Cardoso de Almeida, 586 – Perdizes – São Paulo SP – 
CEP 05013-000 Telefone: 3868-3850 home page 
https://www.colegiographein.com/ 
Instituição de ensino regular. 
 
2) HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO: 
A ideia da instituição veio a mais de 30 anos, com a antiga gestão, visando um 
projeto singularizado, onde os alunos aprendem de forma única. Voltada para o 
centro de interesse de cada estudante. As salas possuem poucos alunos, 
justamente para poder atender as necessidades de cada um dos seus 
estudantes. A nova gestão, desde 2008, tenta complementar essas atividades, 
mas a partir de 2019, com uma nova equipe de direção e coordenação que o 
Graphein passou a ter sua identidade mais fortalecida. 
É uma instituição regular, particular, com um olhar diferenciado para a inclusão, 
por esse motivo é muito procurada por esse público. 
Fundação em meados dos anos 90. 
Mantenedor e gestor financeiro Josef Bukstein Vainboim 
Principais crises, êxitos e fracassos 
A equipe era um pouco engessada, pois tinham uma coordenação muito rigorosa 
sem abertura para o novo, dentro do novo que o colégio já propunha. Ao mudar 
a gestão e a equipe de coordenação, a escola ganhou muitos elogios e seu 
desempenho está cada vez melhor. 
Das principais crises, destacamos duas: Coordenação pedagógica antiga, que 
foi completamente reformulada, trazendo um olhar mais atual para a escola. 
E a pandemia, foi um enorme desafio para que o colégio pudesse se manter 
ativo, visto que a clientela é singular, foi um dia por vez, mas conseguimos fechar 
com todos os alunos e ainda ganhamos alguns novos. 
 
3) SERVIÇOS E CLIENTELA 
Educação regular, colégio particular, conta com alguns empresários que doam 
bolsas para alunos com questões financeiras. Tem um convênio com as forças 
armadas que custeiam os estudos dos filhos dos funcionários tanto da marinha, 
como exército e aeronáutica. 
O colégio fornece o material didático elaborado pelos professores, feitos para os 
alunos de forma singularizada. 
Atende desde a educação infantil, ensino fundamental l e ll, ensino médio, além 
de trabalhar com a educação funcional e qualificação monitorada. 
Funcionamento da instituição: 
Segunda a sexta-feira – Horário 7:00 – 18:30 
 
4) INFRAESTRUTURA 
O colégio é dividido em 2 espaços. 
No primeiro espaço conta com 6 salas de aula, 5 banheiros, sala de informática, 
sala de multimeios, coordenação pedagógica, sala dos professores, direção, 
cozinha, sala de artes, sala de marketing, RH, 3 salas de entrevistas e 
intervenções pedagógicas, recepção e auditório. 
No segundo espaço, 4 salas de aulas, sendo uma com rampa de acesso e uma 
adaptada para qualificação monitorada com bancada para culinária, costura e 
artesanato, cantina, quadra poliesportiva, parque gramado e pátio. 
Funcionários: Equipe de recepção – porteiros – auxiliares de limpeza – 
atendimento administrativo – professores formados em pedagogia, a maioria 
com especializações – professores especialistas – aula de robótica da Smarth, 
coordenação pedagógica (1 coordenadora, 2 orientadoras educacionais, sendo 
uma psicóloga), direção pedagógica, direção financeira, área de TI e recursos 
humanos, além dos estagiários e monitores. 
 
5) NECESSIDADES PSICOSSOCIAIS 
Por trabalhar com uma grande parte do público de inclusão, a escola conta com 
muitas demandas comportamentais e a necessidade de intervenção precisa ser 
imediata. Existem sempre profissionais de apoio para encaminhar os alunos para 
a intervenção necessária. Seja com a coordenadora, com a psicóloga, ou até 
mesmo um momento para o aluno respirar com algum monitor acompanhando. 
Durante as capacitações semestrais, sempre é mencionado o que fazer em caso 
de intervenção, assim podemos preparar a equipe para qualquer acontecimento. 
 
 
6) RELATO DA VISITA 
A visita foi muito tranquila, a professora mostrou os espaços e contou sobre a 
história do colégio, como funciona cada setor e como os profissionais estão 
integrados para fazer com que o colégio carregue sua identidade como ela é. 
 
A professora Júlia, já está a 7 anos na casa, sendo uma das professoras mais 
antigas de lá. O quadro de professores mudou bastante. Ela atua com a 
educação funcional para os alunos com dificuldades no ensino regular. 
 
Temas debatidos: Inclusão e seus desafios na educação atual. 
 
O que observou: É possível observar que o trabalho realizado lá é bastante 
coerente e que a maioria dos profissionais estão empenhados em fazer um 
trabalho significativo. O projeto singularizado é um diferencial muito atrativo, pois 
o aluno aprende da forma que consegue, usando recursos que gosta. Isso torna 
a aprendizagem mais significativa. 
 
Impressões pessoais: 
A visão de escola é diferente da realidade das escolas públicas, pois as 
diferenças socioeconômicas são grandes, mas é preciso ter um olhar 
diferenciado para a educação, independente de como ou quanto isso custe. 
Parte dos profissionais da educação fazerem o melhor e não somente da 
instituição de ensino gerar as oportunidades. O que acomodou muitos 
profissionais da rede foi a estabilidade. Quem luta pelo trabalho, como os 
professores de redes particulares, dá o melhor de si e mostra do que é capaz.