Bullying: Ameaça nas Escolas

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Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 
Pró-Reitoria de Ensino/Campus EAD 
Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Julho 2011 
ALUNO: 
Nº de Inscrição: 
 
 Verifique se seu caderno de provas contém 04 
textos e 40 questões (15 de Língua Portuguesa, 15 
de Matemática e 10 de Cidadania); 
 Leia com bastante atenção cada texto deste 
caderno; 
 Leia com bastante atenção cada questão antes de 
responder; 
 Lembre-se de que para cada questão existe apenas 
uma resposta certa; 
 Transfira suas respostas para o Cartão de Respostas 
somente quando não for mais modificá-las. 
PROITEC – Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania – Primeira Avaliação 
 
2 
 
 
Texto 1 
O QUE É BULLYING? 
Bullying é uma 
situação que se caracteriza 
por agressões intencionais, 
verbais ou físicas, feitas de 
maneira repetitiva, por um 
ou mais alunos contra um ou 
mais colegas. O termo 
bullying tem origem na 
palavra inglesa bully, que 
significa valentão, brigão. 
Mesmo sem uma 
denominação em português, 
é entendido como ameaça, 
tirania, opressão, 
intimidação, humilhação e 
maltrato. 
"É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo Fante, educadora e autora do 
livro Fenômeno Bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. Segundo a especialista, o 
bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais 
de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e 
fisicamente o alvo da ofensa. 
Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar, crianças e adolescentes que passam 
por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podem apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de 
algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade. Em alguns casos extremos, o bullying chega a 
afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por soluções trágicas, como o suicídio. 
Disponível em . Acesso em: 
18 abr. 2011. 
 
Texto 2 
 
Disponível em . Acesso em 11 maio 2011. 
 
http://4.bp.blogspot.com/
PROITEC – Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania – Primeira Avaliação 
 
3 
Texto 3 
BULLYING: Será que a causa é a falta de informação? 
 De acordo com o IBGE, 35,6% dos estudantes entrevistados já sofreram agressões físicas ou morais. 
Monitoramos a palavra ‘Bullying’ na plataforma postX e Clipping Express, durante o período de 12 a 16 de 
setembro, para medir o quanto essa palavra é mencionada diariamente nas redes sociais e nos veículos de 
notícias. Com essa análise, foi possível concluir que esse assunto ainda é pouco difundido na internet. 
Cidades com maior percentual de estudantes que sofreram bullying 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Texto 3 
PROITEC – Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania – Primeira Avaliação 
 
4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Disponível em . Acesso em 10 maio 2011. 
 
 
Texto 4 
Paz 
(Gabriel, O Pensador; Thiago Mocotó; Lenine) 
 
 
[1]
Aqui se planta, aqui se colhe, mas pra flor nascer é 
preciso que se molhe 
É preciso que se regue pra nascer a flor da paz 
É preciso que se entregue com amor e muito mais. 
É preciso muita coisa, e que muita coisa mude 
Muita força de vontade e atitude 
Pra poder colher a paz tem que correr atrás. E tem 
que ser ligeiro! 
Pra poder colher a fruta é preciso ir à luta. E tem que 
ser guerreiro! 
Pela paz a gente canta, a gente berra. Pela paz eu 
faço mais. Eu faço guerra. 
Eu vou à luta, eu vou armado de coragem e 
consciência 
Amor e esperança 
A injustiça é a pior das violências 
Eu quero paz, eu quero mudança. 
[2] 
Dignidade pra todo cidadão 
Mais respeito, menos discriminação 
Desigualdade, não. Impunidade, não 
Não me acostumo com essa acomodação. 
Eu me incomodo e não consigo ser assim, por que eu 
preciso da paz 
Mas a paz também precisa de mim. 
A paz precisa de nós. Da nossa luta, da nossa voz. 
[...] 
Será que a paz morreu, será que a paz tá morta? 
Será que não ouvimos quando a paz bateu na porta? 
A paz que não tem vaga, na porta da escola 
A paz vendendo bala, a paz pedindo esmola 
A paz cheirando cola, virando adolescência 
Atrás de uma pistola, virando violência. 
Será que a paz existe, será que a paz é triste? 
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PROITEC – Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania – Primeira Avaliação 
 
5 
Será que a paz se cansa da miséria e desiste? 
A paz que não tem vez, a paz que não trabalha 
A paz fazendo bico, ganhando uma migalha 
No fio da navalha, dormindo no jornal 
Atrás de uma metralha virando marginal 
 
[3] 
[...] 
Pela paz a gente canta, a gente berra. 
Pela paz eu faço mais. Eu faço guerra. 
Eu vou à luta, [...] 
A violência não é só dos traficantes 
A covardia não é só dos policiais 
A violência também é dos governantes 
Dos homens importantes 
Não sei quem mata mais 
 
 
 
 
[4] 
Como é que a gente faz 
Pra medir a violência na emergência dos hospitais? 
A dor e o sofrimento 
Os filhos que não nascem, os pais que morrem sem 
atendimento? 
[...] 
Qual é o grau do perigo 
Da falta de escola e de emprego, de prisão e de 
abrigo? 
Qual é o pior inimigo 
Os pais da corrupção ou os filhos do mendigo? 
Quem é o grande culpado 
O ladrão, que tem cem anos de perdão, ou você, que 
vota errado? 
 
Disponível em 
. 
Acesso: 20 maio 2011. 
 
 
1) O Texto 1 afirma que o bullying pode levar 
I. à queda do rendimento escolar. 
II. a doenças psicossomáticas. 
III. a humilhações racistas. 
IV. ao suicídio. 
 
Estão corretas apenas as afirmativas 
a) I, II e IV. 
b) I e III. 
c) II, III e IV. 
d) II e III. 
 
Considere o trecho a seguir para responder à questão 2. 
 
Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira 
repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. 
 
2) No trecho em destaque, o bullying é caracterizado fundamentalmente como uma agressão 
a) verbal e física. 
b) intencional e física. 
c) verbal e repetitiva. 
d) intencional e repetitiva. 
 
3) Considerando-se a inserção da palavra intencionais no trecho em destaque, assinale a opção que 
melhor a substitui sem perda do sentido. 
a) voluntárias. 
b) verdadeiras. 
c) maldosas 
d) propositais. 
Português 
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PROITEC – Programa de Iniciação Tecnológica e Cidadania – Primeira Avaliação 
 
6 
4) O Texto 1 faz referência a “doenças psicossomáticas” como uma das consequências do bullying, 
doenças que afetam a alma, o espírito (psico) e o corpo (soma) da vítima. Então, a palavra sublinhada 
foi formada pelos processos de 
a) derivação sufixal e derivação parassintética. 
b) composição por aglutinação e derivação parassintética. 
c) composição por justaposição e derivação sufixal. 
d) derivação prefixal e derivação sufixal. 
 
5) Ao negar as ações de agressão, expressas no quadro do Texto 1, percebe-se que uma delas continua 
a admitir, implicitamente, um tipo de violência. Identifique-a. 
a) não bater sem motivos. 
b) não apelidar maldosamente. 
c) não humilhar. 
d) não ficar chamando de gordo(a). 
 
Considere o trecho a seguir para responder à questão 6. 
"É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo Fante, educadora e autora do 
livro Fenômeno bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a Paz. Segundo a 
especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, 
vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode 
afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa. 
 
6) É correto afirmar que as palavras em negrito 
I) pertencem à mesma classe gramatical. 
II) fazem referência a Cléo Fante. 
III) mostram que Cléo Fante tem competência para tratar do assunto bullying. 
 
a) Apenas I está correta. 
b) Apenas II está correta. 
c) Apenas II e III estão corretas. 
d) I, II e III estão corretas. 
Considere o seguinte trecho do Texto 1 para responder à questão 7. 
Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar, crianças e adolescentes que 
passam por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podem apresentar doenças 
psicossomáticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade. Em alguns 
casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por 
soluções trágicas, como o suicídio. 
 
7) Analise as afirmativas a seguir com relação ao trecho em destaque. 
I. Os adjetivos destacados “racistas”, “difamatórias” e “separatistas” estão no plural para concordar 
com os substantivos crianças e adolescentes. 
II. O vocábulo “que”, em negrito, refere-se à expressão “algum tipo de trauma”. 
III. A oração “que influencie traços da personalidade” apresenta função adjetiva. 
IV. Os vocábulos “além”, “possível” e “difamatórias” estão acentuados graficamente pelo mesmo 
motivo. 
Estão corretas apenas as afirmativas 
a) I e II. 
b) II e IV. 
c) I e IV. 
d) II e III. 
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8) No primeiro quadro da tirinha, a variedade linguística informal foi utilizada com o propósito de 
a) exaltar. 
b) intimidar. 
c) abrandar. 
d) convencer. 
 
9) A declaração de Calvin “Parece ser por uma boa causa”, no terceiro quadro da tirinha, 
prioritariamente, refere-se 
a) ao pequeno valor solicitado. 
b) ao próprio comportamento voluntário. 
c) à sua própria preservação física. 
d) à boa iniciativa do personagem maior. 
 
10) Segundo o Texto 3, a palavra bullying 
a) É mais mencionada nos veículos internacionais que nos nacionais. 
b) É menos mencionada no Paraná que no Mato Grosso do Sul. 
c) É pouco mencionada no Twitter e nos blogs. 
d) É pouco mencionada nas regiões Sul e Sudeste. 
 
11) De acordo com o Texto 3, no período de 12 a 16 de setembro, 
a) 105 interações sobre bullying ocorreram no dia 15. 
b) 170 pessoas falaram sobre bullying na Internet. 
c) 38 notícias sobre bullying foram publicadas no Brasil. 
d) 128 pessoas comentaram sobre o bullying. 
 
12) Segundo a primeira estrofe do Texto 4, para a construção da paz é preciso 
a) dialogar. 
b) agir. 
c) criar. 
d) pensar. 
 
13) Na segunda parte do Texto 4, assinale a opção que, de acordo com os autores, resume a ideia mais 
importante para a obtenção da paz. 
a) minha atitude solitária. 
b) nossa participação solidária. 
c) nossa mudança comunitária. 
d) minha luta voluntária. 
 
14) Na última parte do Texto 4, o autor dá a entender que a causa principal da violência é a 
a) corrupção dos governantes e dos policiais. 
b) falta de escolas e de emprego para todos. 
c) gravidade dos roubos milionários dos governantes. 
d) escolha errada dos governantes pela sociedade. 
 
15) Em relação aos textos desta avaliação, é correto afirmar que o 
a) Texto 1 apresenta o conceito de bullying e mostra suas consequências para a personalidade do 
adolescente. 
b) Texto 2 une a linguagem verbal e não verbal para divulgar a campanha “Vou deixar o Calvin viver até 
o fim do ano”. 
c) Texto 3 apresenta dados estatísticos sobre o bullying e afirma que ele ocorre por falta de 
informação. 
d) Texto 4 utiliza a linguagem conotativa para denunciar o bullying. 
 
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16) Na figura do Texto 1, que representa umquadro de giz, 
a razão entre a largura e a altura é de 4 para 3. A soma das 
duas dimensões (largura e altura) é igual a 3,85m. A largura 
e a altura desse quadro, respectivamente, são 
a) 220 cm e 165 cm. 
b) 165 cm e 220 cm. 
c) 240 cm e 145 cm. 
d) 145 cm e 240 cm. 
 
17) Analisando as informações contidas no gráfico 
“Interações nas redes sociais com a palavra bullying”, no 
Texto 3, o número total de comentários, aproximadamente, corresponde a 
a) um terço do número das interações. 
b) um quarto do número das interações. 
c) três meios do número das interações. 
d) metade do número das interações. 
 
18) Considere x o menor número e y o maior número de notícias publicadas com a palavra bullying, no 
gráfico “notícias por veículo” do Texto 3. A expressão algébrica que representa o total de notícias é 
dada por 
a) 3x + 2y. 
b) x + 3y. 
c) 2x + 3y. 
d) 3x + 6y. 
 
19) Se alguns alunos moram num raio de até 1.000 metros da escola, é correto afirmar que a escola se 
encontra no centro de um espaço físico que pode ser representado por um 
a) quadrado. 
b) retângulo. 
c) círculo. 
d) triângulo. 
 
20) No gráfico de setores do Texto 3, o ângulo que corresponde ao setor referente às notícias 
veiculadas sobre bullying, no estado do Ceará, corresponde a 25°, aproximadamente. O ângulo 
correspondente ao setor referente às notícias sobre bullying veiculadas no Rio de Janeiro, corresponde, 
aproximadamente, a 
a) 79°. 
b) 75°. 
c) 77°. 
d) 73°. 
 
21) Uma escola determinou que dois terços dos seus alunos pesquisassem e escrevessem sobre 
bullying. Se for apresentado um total de 248 trabalhos, podemos afirmar que essa escola tem 
a) 432 alunos. 
b) 382 alunos. 
c) 372 alunos. 
d) 282 alunos. 
 
22) Os gráficos que aparecem no Texto 3 são do tipo de 
a) linhas, barras e setores. 
b) linhas, colunas e setores. 
c) colunas, linhas e barras. 
d) pontos, barras, e setores. 
Matemática 
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23) Em um gráfico de colunas, as bases têm a mesma medida e as alturas são diretamente 
proporcionais aos números de ocorrências pesquisadas. Se no gráfico “interações por rede social” do 
Texto 3, a altura referente a Blog corresponde a 6 mm, a medida da altura referente ao Youtube 
equivale, aproximadamente, a 
a) 0,15 mm. 
b) 2,0 cm. 
c) 0,20 mm. 
d) 1,0 cm. 
 
24) O pátio de recreação de uma escola de formato retangular mede, na escala de 1:400, 3 cm de 
comprimento e 2,5 cm de largura. Com esses dados pode-se afirmar que a largura real desse terreno é 
de 
a) 22 m. 
b) 18 m. 
c) 15 m. 
d) 10 m. 
 
25) Em Teresina, segundo o Censo Escolar 2010, existiam cerca de 120.000 alunos matriculados nas 
escolas públicas e supondo que, aproximadamente, 36.000 alunos sofreram bullying, naquela época, a 
razão entre o número de alunos que sofreram bullying e o número dos que não sofreram é, 
aproximadamente, de 
a) 3 para 7. 
b) 4 para 5. 
c) 3 para 10. 
d) 2 para 9. 
 
26) De acordo com os dados do mapa do Brasil, no Texto 3, o maior percentual de estudantes que 
sofreram bullying encontra-se em (no) 
a) Belo Horizonte. 
b) Curitiba. 
c) Vitória. 
d) Distrito Federal. 
 
27) A caixa d’água de uma escola tem a forma de um cilindro circular reto e mede 0,80 m de raio na 
base e 2,20 m de altura. Essa caixa comporta, aproximadamente, (use π = 3,14) 
a) 1,4 m³ de água. 
b) 2,4 m³ de água. 
c) 3,4 m³ de água. 
d) 4,4 m³ de água. 
 
28) No segundo retângulo da tirinha do Texto 2, a parte utilizada com os balões cobre, 
aproximadamente, 1/3 da área desse retângulo. Se ele tem dimensões 4,5 cm X 6 cm, a área utilizada 
com os balões, em cm2, corresponde, aproximadamente, a 
a) 9,0. 
b) 10,5. 
c) 12,0. 
d) 14,5. 
 
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29) Em uma turma, existem 40 alunos e 5 deles já sofreram algum tipo de violência na escola. A 
probabilidade de um aluno dessa turma, escolhido ao acaso, ter sofrido violência na escola é 
a) 1,125. 
b) 0,250. 
c) 1,250. 
d) 0,125. 
 
30) Calvin é vítima de bullying na escola, por parte do valentão Moe, como mostra a tirinha do Texto 
2. Se Moe cobrasse R$ 0,50 no primeiro dia, R$ 1,25 no segundo, R$ 2,20 no terceiro e R$ 2,05 no 
quarto dia, equivaleria a receber, por dia, em reais, uma média de 
a) 1,00. 
b) 1,50. 
c) 2,00. 
d) 2,50. 
 
Considere o fragmento textual a seguir para responder à questão 31. 
 
A criançada entra na sala eufórica. Você se acomoda na mesa 
enquanto espera que os alunos se sentem, retirem o material da 
mochila e se acalmem para a aula começar. Nesse meio tempo, um 
deles grita bem alto: "Ô, cabeção, passa o livro!" O outro responde: 
"Peraí, espinha". Em outro canto da sala, um garoto dá um tapinha, 
"de leve", na nuca do colega. A menina toda produzida logo pela 
manhã ouve o cumprimento: "Fala, metida!" Ao lado dela, bem 
quietinha, outra garota escuta lá do fundo da sala: "Abre a boca, 
zumbi!" E a classe cai na risada. 
Fonte: . Acesso 
em 20 maio 2011. 
 
31) Tomando como base as leituras que você fez dos textos desta prova, podemos concluir que o 
ambiente de sala de aula apresentado no fragmento textual acima é um espaço 
a) harmônico, pois essas brincadeiras são normais. 
b) em que impera a violência física. 
c) que apresenta evidências de bullying . 
d) caracterizado pela cordialidade expressa nos apelidos. 
 
32) O Texto 1 nos permite concluir que 
a) o bullying não está relacionado à coerção física, somente ao constrangimento moral. 
b) a ameaça ou o constrangimento só se constituem bullying se houver repetição da situação. 
c) os comportamentos considerados preconceituosos não se enquadram no conceito de bullying. 
d) não há nenhuma associação entre o bullying e as relações de dependência entre estudantes. 
 
33) O Texto 3 aponta uma série de números sobre o bullying na internet. Com base nessa leitura e na 
dos outros textos desta prova, analise as frases a seguir sobre o tema. 
I - O bulliyng não ocorre com frequência no Nordeste, mas é muito comum nas regiões Sudeste e Sul, o 
que indica que as pessoas lá são mais violentas. 
II - O bullying amplia a abrangência do bullying, pois sai do ambiente escolar e se transforma em uma 
ameaça constante, a partir da ampliação do público. 
III – A internet, muitas vezes, não permite a identificação do agressor, o que amplia a ação deste e 
aumenta a sensação de ameaça sentida pela vítima. 
Cidadania 
http://revistaescola.abril.com.br/crianca-e-adolescente/comportamento/como-lidar-brincadeiras-431324.shtml
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Estão corretas apenas as afirmativas 
a) II e III. 
b) I e II. 
c) I e III. 
d) Todas estão corretas. . 
 
34) No subtítulo do Texto 3, a pergunta “Será que a causa é falta de informação?” nos permite concluir 
que 
a) a prática do bullying só ocorre entre grupos de alunos desinformados. 
b) o bullying ainda precisa ser mais difundido em todos os meios. 
c) quanto mais informado for o aluno, mais exposto estará ao bullying. 
d) a prática do bullying não ocorre entre grupos de alunos bem informados. 
 
35) O Texto 4 discorre sobre a necessidade da luta pela paz. Analise os seguintes itens 
I – Manter aberto o diálogo entre gestores, professores e alunos para identificar, reconhecer e 
acompanhar os possíveis agressores e as possíveis vítimas. 
II – Deixar que os grupos de estudantes elaborem suas próprias regras de comportamento dentro da 
escola, evitando interferir no desenvolvimento do aluno. 
III – Estimular lideranças positivas entre os alunos e acompanhar com atenção os estudantes mais tímidos 
e calados, geralmente vítimas que se retraem. 
 
Assinale a alternativa que indica ações mais adequadas para a luta contra o bullying. 
 
a) Estão corretas as apenasas alternativas I e II. 
b) Estão corretas as apenas as alternativas I e III. 
c) Estão corretas as apenas as alternativas II e III. 
d) d)Estão corretas todas as alternativas. 
 
36) Mesmo não tendo uma tradução para o português, indique a alternativa que melhor explica o 
sentido da palavra bullying. 
a) Violência entre iguais. 
b) Briga entre valentões. 
c) Brincadeira de bom gosto. 
d) Disputa saudável por espaço na escola. 
 
37) O refrão do Texto 4, afirma que “PELA PAZ A GENTE CANTA A GENTE BERRA, PELA PAZ EU FAÇO 
MAIS EU FAÇO GUERRA”. Assim, analise os itens a seguir que registram ações dessa guerra mencionada 
pelo(s) compositor(es). 
I – Aumentar a parceria entre pais e escola, acompanhando o desenvolvimento dos alunos e contribuindo 
para a melhoria das relações. 
II – Abrir espaços de atuação para que os alunos possam interferir de forma significativa no processo 
educativo e expor situações positivas e negativas do ambiente escolar. 
III – Usar a força policial para coibir ações de violência física e moral no interior das escolas. 
 
Assinale a alternativa correta sobre os itens analisados desta questão. 
 
a) Apenas os itens I e II estão corretos. 
b) Apenas os itens I e III estão corretos. 
c) Apenas os itens II e III estão corretos. 
d) Todas estão corretas. 
 
 
 
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Considere o fragmento a seguir, retirado do Texto 4, para responder às questões 38 e 39. 
“Eu vou à luta, eu vou armado de coragem e consciência, amor, esperança, a injustiça é a pior das 
violências, eu quero paz, eu quero mudança. É dignidade pra todo o cidadão, mais respeito, menos 
discriminação, desigualdade, não, impunidade, não, não me acostumo com essa acomodação.” 
(Paz. Gabriel, O Pensador; Thiago Mocotó; Lenine) 
 
38) É correto afirmar que 
a) combater o preconceito não tem nenhuma relação com o combate ao bullying. 
b) deve-se combater comportamentos como o bullying com atitudes violentas. 
c) apesar de indigno, o bullying não é um comportamento violento. 
d) defender a dignidade passa pelo combate a comportamentos como o bullying. 
 
39) Quanto ao combate às práticas de violência na sociedade, como o bullying, é correto afirmar que 
se trata de uma atitude de 
a) reparação momentânea dos equívocos cometidos por jovens estudantes nas escolas. 
b) acomodação de comportamentos considerados normais, aos quais devemos tolerância. 
c) compreensão da violência como natural no indivíduo, que deve ser combatida. 
d) resgate da ética e da dignidade independentemente do espaço onde tais práticas ocorram. 
 
40) Considerando os valores éticos de respeito à diversidade, podemos afirmar que o combate a 
comportamentos como o bullying é tarefa a ser assumida 
a) apenas pela escola, por meio do estabelecimento de punições rígidas, como a expulsão. 
b) exclusivamente pela família, por meio da repressão dos pais no ambiente familiar. 
c) por toda a sociedade, por meio da educação e do controle de tais comportamentos. 
d) exclusivamente pelo estado, por meio das instituições jurídicas e policiais.