Exercício Avaliativo - Módulo 1_ Revisão da tentativa

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Iniciado em sexta-feira, 13 dez. 2024, 10:15
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 13 dez. 2024, 10:17
Tempo
empregado
2 minutos 4 segundos
Notas 5,00/5,00
Avaliar 40,00 de um máximo de 40,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O programa Aprender Valor objetiva levar o tema contemporâneo Educação Financeira, de forma transversal e integradora, aos
estudantes de Ensino Fundamental das escolas públicas brasileiras. Para atingir esse objetivo, o programa propõe uma série de ações e
disponibiliza diversos materiais para apoiar o trabalho pedagógico das escolas participantes. Sobre as características do Aprender Valor,
é possível a�rmar que:
I. os professores têm, à disposição, percursos formativos e recursos didáticos (projetos escolares) para que possam incluir ações
relacionadas à Educação Financeira em sala de aula.
II. a matriz de competências de Educação Financeira orienta os projetos escolares e fundamenta a matriz de referência, que serve de
parâmetro para as avaliações de desempenho.
III. as unidades temáticas da matriz de competências compreendem os três pilares da Educação Financeira: planejamento do uso dos
recursos, a poupança ativa e o uso do crédito.
Estão CORRETAS as a�rmativas:
Escolha uma opção:
A. I e II apenas.
B. I e III apenas.
C. II e III apenas.
D. I, II e III. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Compreender as atribuições dos pro�ssionais da escola é indispensável para a efetivação do programa Aprender Valor. Identi�que, entre
as atribuições listadas a seguir, aquelas que cabem ao professor:
I. Fazer a adesão da escola ao programa.
II. Realizar os percursos formativos de desenvolvimento pro�ssional.
III. Aplicar os projetos escolares em sala de aula.
IV. Cadastrar o coordenador pedagógico.
V. Registrar as impressões sobre o programa na plataforma.
São atribuições do professor:
Escolha uma opção:
A. I, II, IV apenas.
B. II, III e V apenas. 
C. I, III e V apenas.
D. II, III e IV apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II, III e V apenas.
A Educação Financeira é um dos Temas Contemporâneos Transversais (TCT) propostos pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
que podem ser abordados de forma transversal e integradora nas escolas brasileiras. Sobre os TCT, são feitas as seguintes a�rmativas:
I. Desde a sua inserção nas referências curriculares brasileiras, os temas contemporâneos transversais se caracterizam por envolver
diversos aspectos e fenômenos da vida humana – manifestados em escala local, regional e global – e extrapolar os conteúdos dos
componentes curriculares tradicionais.
II. Os TCT oferecem uma possibilidade para que as escolas possam diminuir a distância existente entre o caráter cientí�co do currículo e
os diversos assuntos que fazem parte do cotidiano e das características da sociedade brasileira.
III. Os TCT privilegiam outros aspectos do desenvolvimento humano, como aqueles relacionados à cidadania, aos valores, às emoções e
ao comportamento.
Estão CORRETAS as a�rmativas:
Escolha uma opção:
A. I e II apenas.
B. I e III apenas.
C. II e III apenas.
D. I, II e III. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Pesquisas cientí�cas têm indicado a importância da Educação Financeira pessoal como uma forma de apoiar uma mudança
comportamental em relação ao uso do dinheiro. Tendo em vista que a escola é um espaço estratégico para a abordagem do tema,
analise as a�rmativas abaixo, relacionadas à formação docente em Educação Financeira pessoal.
I. O desenvolvimento pro�ssional é um caminho para melhorar a con�ança do professor em tópicos determinados de Educação
Financeira, com vistas a auxiliá-los na elaboração de estratégias de ensino especí�cas.
II. A alfabetização �nanceira, quando fornecida por professores bem-treinados, usando bons materiais curriculares e testes válidos, pode
melhorar o conhecimento �nanceiro de alunos de diferentes idades.
III. A participação dos professores nos programas de Educação Financeira implica o aumento da própria pro�ciência desses educadores,
a partir de formações especí�cas.
Estão CORRETAS as a�rmativa
Escolha uma opção:
A. I e II apenas.
B. I e III apenas.
C. II e III apenas.
D. I, II e III. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III.
Sobre os projetos escolares com Educação Financeira e as avaliações de desempenho, no âmbito do programa Aprender Valor, são
feitas as seguintes a�rmativas:
I. Os projetos estão organizados em forma de sequências didáticas, que mobilizam as habilidades de�nidas na matriz de competências
de Educação Financeira, estando associadas às habilidades da BNCC e também às habilidades socioemocionais.
II. Os projetos estão distribuídos de acordo com a etapa do Ensino Fundamental (Anos Iniciais e Anos Finais) e com o(s) componente(s)
curricular(es) ao(s) qual(is) se referem (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Humanas).
III. A cada ciclo avaliativo, os estudantes serão submetidos a quatro avaliações de desempenho: diagnóstica, formativa, somativa e de
impacto.
Estão CORRETAS as a�rmativas:
Escolha uma opção:
A. I e II apenas. 
B. I e III apenas.
C. II e III apenas.
D. I, II e III.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II apenas.