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WorkShop---M-dulo-D---Explorando-M-dias-Digitais-para-
Potencializar-a-Forma--o-Acad-mica-23-10-19-30-
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Boa	noite,	boa	noite,	boa	noite	aluno	 ingressante,	aluno	FAEL,	é	com	grande	alegria	e
com	 grande	 satisfação	 que	 recebemos	 vocês	 hoje	 no	 workshop	 do	 módulo	 D,	 esse
workshop	que	tem	como	tema	Explorando	Mídias	Digitais	para	Potencializar	a	Formação
Acadêmica.	Eu	sou	Erika,	vocês	já	me	conhecem	de	longa	data,	coordeno	aí	a	equipe	dos
ingressantes	e	hoje	a	gente	tem	dois	convidados	muito	especiais,	professora	X-Line,	que
é	mestre	em	teoria	 literária	e	as	novas	tecnologias	e	graduada	em	pedagogia,	perdão,
gente	eu	tô	colando	tá,	Thiago	Burda,	mestre	em	zoologia.	Hoje	o	nosso	encontro	vai	ser
massa,	eu	espero	que	vocês	aproveitem	do	fundo	do	meu	coração,	estamos	aqui	para
trazer	para	vocês	esse	tema	tão	relevante	para	a	graduação	de	vocês.
Professora	X-Line,	hoje	o	show	é	de	vocês.	Obrigada	professora	Erika.	Olá	pessoal,	então
como	a	professora	Erika	já	me	apresentou,	eu	sou	a	professora	X-Line	e	espero	aí	estar
contribuindo	com	vocês	nesse	workshop	que	a	gente	preparou	com	 tanto	 carinho,	 tá?
Então	sejam	todos	muito	bem-vindos	a	mais	um	workshop	sobre	como	as	mídias	digitais
podem	potencializar	a	formação	acadêmica,	tá?	Eu	vou	subir	o	slide	aqui	para	a	gente
poder	dar	início	aí	ao	nosso	workshop.
Então	nós	vamos	falar	sobre	algo	que	já	faz	parte	do	nosso	dia	a	dia,	né?	Então	muitas
vezes	tem	a	gente	nem	perceber	que	são	as	ferramentas	digitais.	Se	a	gente	parar	para
pensar,	quase	tudo	que	a	gente	 faz	hoje,	seja	para	estudar,	para	se	comunicar	ou	até
mesmo	para	criar	algum	conteúdo,	 tudo	envolve	a	 tecnologia.	E	o	mais	 interessante	é
que	essas	ferramentas,	elas	não	só	facilitam	a	nossa	vida,	mas	elas	também	ampliam	as
nossas	 possibilidades	 aí	 de	 aprendizado	 e	 de	 crescimento,	 né?	 A	 ideia	 aqui	 hoje	 é
mostrar	 para	 vocês	 como	 usar	 essas	 tecnologias,	 né?	 Não	 só	 para	 facilitar	 aí	 as
atividades	 acadêmicas,	mas	 também	para	 ajudar	 aí	 a	 se	 preparar	 para	 o	mercado	do
trabalho.
Nós	hoje	vamos	explorar	desde	ferramentas	que	precisam,	que	ajudam	aí	na	pesquisa,
na	produção	de	conteúdo,	até	aquelas	que	facilitam	a	comunicação	e	a	colaboração	em
grupo,	tá?	E	mais	do	que	isso,	a	gente	vai	refletir	juntos	sobre	como	usar	essas	mídias
de	forma	ética,	de	forma	responsável,	é	algo	que	é	cada	vez	mais	importante	no	mundo
digital	 em	 que	 a	 gente	 vive.	 Então	 fiquem	 à	 vontade	 para	 participar,	 para	 perguntar,
para	 compartilhar	 experiência,	 tá?	O	nosso	objetivo	é	 sair	 daqui	 hoje	 com	muito	mais
conhecimento,	mas	também	com	a	prática,	né?	De	como	usar	essas	ferramentas	aí	de
forma	 estratégica	 para	 o	 desenvolvimento	 acadêmico	 e	 profissional	 de	 cada	 um	 de
vocês.	 Vamos	 começar	 então?	 Antes	 de	 a	 gente	 falar	 um	 pouco	 de	 ferramentas,	 de
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entrar	 especificamente	 em	 mídias	 digitais,	 é	 importante	 que	 a	 gente	 explore	 um
pouquinho	o	conceito	de	mídia	digital,	né?	Nesse	slide,	o	Caetano,	ele	nos	traz	aí	uma
definição	muito	 clara,	muito	 objetiva,	 ao	 afirmar	 que	 as	mídias	 digitais	 são	 veículos	 e
dispositivos	de	comunicação	baseados	em	tecnologia	digital.
Vejam	que	 essa	 explicação,	 ela	 reforça	 a	 ideia	 de	 que	 as	mídias	 digitais,	 elas	 não	 se
limitam	 apenas	 às	 redes	 sociais	 ou	 plataformas	 de	 entretenimento,	 né?	 Mas	 elas
abrangem	uma	vasta	 gama	de	 ferramentas	 e	 dispositivos	 que	 a	 gente	 usa	 aí	 para	 se
comunicar,	 para	 interagir.	 Esses	 veículos,	 pessoal,	 incluindo	 esse	 plataformas	 online
como	 o	 Zoom,	 o	Microsoft	 Teams,	 né?	 Por	 exemplo,	 até	 aplicativos	 e	 ferramentas	 de
produção	de	conteúdo,	que	é	o	caso	do	Canva,	do	Google	Docs,	né?	Aqui	eu	tô	dando
exemplos	 de	 algumas	 ferramentas,	mas	 nós	 temos	 diversas	 ferramentas	 digitais,	 né?
Nós	 temos	 uma	 gama	 de	 ferramentas	 digitais	 que	 às	 vezes	 a	 gente	 nem	 tem
conhecimento	de	tantas,	né?	Então,	aqui	eu	tô	dando	exemplo	das	principais,	das	que	a
gente	mais	 utiliza,	 tá?	 E	 cada	 uma	 dessas	 tecnologias,	 ela	 possibilita	 pra	 gente	 uma
comunicação	rápida,	eficiente,	né?	Seja	pra	gente	trocar	ideias	em	tempo	real,	seja	pra
gente	 colaborar	 em	 projetos	 ou	 acessar	 ali	 e	 compartilhar	 conhecimento	 de	 forma
instantânea.	Então,	essa	definição,	ela	amplia	a	nossa	compreensão	das	mídias	digitais
como	ali	um	conjunto	mesmo,	né?	De	recursos	tecnológicos,	né?	Que	estão	 integrados
no	nosso	cotidiano,	tanto	na	educação,	quanto	na	nossa	vida	profissional.
Aqui	 nós	 vamos	 falar	 um	 pouquinho	 do	 impacto	 das	 mídias	 digitais	 na	 educação.	 A
educação,	 ela	 é	 muito	 impactada	 pelas	 mídias	 digitais,	 né?	 Foi	 e	 está	 sendo	 muito
impactada	 pelas	 mídias	 digitais.	 Então,	 diversas	 questões	 foram	 acontecendo	 ali	 e
impactaram	diretamente	as	mídias	digitais.
Facilidade	de	acesso	à	informação.	Vejam	que	o	Moran,	ali,	ele	vai	falar	que	a	gente	está
vivendo	 numa	 era	 onde	 a	 aprendizagem,	 ela	 está	 se	 transformando,	 né?	 As	 mídias
digitais,	 não	 apenas	 elas	 facilitam	 o	 acesso	 ao	 conhecimento,	 mas	 elas	 também	 nos
conectam	a	novos	participantes,	a	novas	formas	de	aprender.	Como	estudantes,	vocês
não	apenas	têm	acesso,	ali,	a	um	mundo	de	conhecimento,	mas	também	fazem	parte	de
uma	sociedade	que	está	em	constante	evolução,	né?	Que	está	aprendendo	de	maneira
inovadora,	de	maneira	colaborativa.
Vejam	que,	nos	dias	de	hoje,	as	mídias	digitais,	elas	nos	dão	uma	facilidade	incrível	de
acesso	à	informação.	E	nós,	hoje,	nós	estamos	incluídos	nessa	era	da	informação.	Se	a
gente	 for	parar	para	pensar,	né?	Com	poucos	cliques,	por	exemplo,	a	gente	consegue
acessar	milhares	 de	 artigos,	 de	 vídeos	 educativos,	 se	 inscrever	 em	 cursos	 online,	 né?
Que,	até	bem	pouco	tempo,	não	eram	tão	acessíveis	assim.
Nós	 temos,	 por	 exemplo,	 o	 Google	 Escolar,	 né?	 O	 Google	 Acadêmico	 e,	 nessa
plataforma,	 nós	 temos	 milhares	 de	 artigos	 sobre	 diversos	 temas,	 né?	 Sobre	 os	 mais
variados	 temas	 e	 eles	 são	 gratuitos.	 Então,	 qualquer	 pessoa	 pode	 entrar	 ali,	 pode
acessar,	né?	Tudo	 isso	 facilita,	democratiza,	né?	O	acesso	a	esse	conhecimento.	Outro
impacto,	também,	é	a	questão	da	comunicação	e	da	colaboração	global.
Então,	outra	grande	vantagem,	hoje,	é	as	 ferramentas	digitais	que	nos	conectam,	né?
Não	 importa	 onde	 a	 gente	 está.	 Hoje,	 por	 exemplo,	 plataformas	 como	 o	 Zoom,	 o
Microsoft	 Teams,	 eles	 permitem	 que	 a	 gente	 troque	 ideias,	 que	 a	 gente	 colabore	 em
projetos,	 faça	 reuniões	 ali	 em	 tempo	 real	 com	pessoas	 em	qualquer	 lugar	 do	mundo.
Então,	 não	 importa	 onde	 você	 esteja	 geograficamente,	 você	 consegue	 fazer	 reuniões,
você	 consegue	 estar	 conectado	 com	 as	 pessoas	 ali,	 né?	 Estar	 trocando	 essas
informações.
Um	 exemplo,	 assim,	 bem	 claro,	 é	 se	 vocês	 tiverem,	 por	 exemplo,	 um	 grupo,	 né?	 Um
trabalho	para	fazer	em	grupo	aí,	um	projeto,	por	exemplo,	da	faculdade.	Vocês	podem
utilizar	essas	ferramentas	para	discutir	 ideias,	para	dividir	as	tarefas,	para	editar	esses
documentos	juntos,	como	se	vocês	estivessem	na	mesma	sala,	né?	E,	segundo	estudos
do	 Fórum	 Econômico	 Mundial,	 o	 trabalho	 colaborativo	 global	 cresceu	 de	 forma
expressiva,	com	muitas	inovações	surgindo	a	partir	dessas	conexões	digitais.	Então,	as
pessoas	 estão	muito	mais	 conectadas,	 né?	 E	 novas	 conexões	 estão	 surgindo	 a	 partir
desse	ambiente	colaborativo,	né?	Esse	workshop,	por	exemplo,	foi	feito	com	ferramentas
de	 colaboração,	 né?	 Eu	 e	 o	 professor	 Tiago,	 cada	 um	mora	 no	 lugar,	 então	 a	 gente
conversou	 muito	 pelo	 grupo	 do	 WhatsApp	 e	 conseguimos	 aí	 trazer	 o	 workshop	 para
vocês,	usando	essas	ferramentas	de	colaboração.
Outro	impacto	também,	pessoal,	é	na	inovação	e	produção	de	conteúdo.	Então,	quandoa	gente	fala	em	produzir	conteúdo,	as	ferramentas	digitais	realmente	fazem	a	diferença,
né?	 Se	 a	 gente	 quer,	 por	 exemplo,	 criar	 uma	 apresentação	 interativa,	 o	 Prezi,	 por
exemplo,	 o	 Canva,	 eles	 são	 os	 nossos	 aliados,	 né?	 Ah,	 eu	 preciso	 gravar	 um	 vídeo.
Então,	o	YouTube,	né?	Está	aí,	não	só	para	a	gente	assistir,	mas	também	para	a	gente
criar	conteúdo,	né?	E	esse	conteúdo,	ele	pode	ser	acessado	por	milhares	de	pessoas.
Nós	temos	também	o	CapCut,	que	é	um	excelente	editor	de	vídeo,	que	também	facilita
muito	a	nossa	vida	quando	a	gente	precisa	ir	fazer	um	vídeo,	né?	Fazer	algum	conteúdo.
Um	exemplo	interessante	aí,	pessoal,	é	o	crescimento	dos	vídeos	educacionais.	Segundo
o	 relatório	da	Oizel,	que	é	uma	empresa	especializada	na	criação	de	vídeos	animados
para	 fins	de	marketing	e	educação,	e	conhecida	por	 suas	pesquisas	e	 relatórios	 sobre
primeiras	 de	marketing,	 o	 consumo	de	 vídeos	 com	 fins	 educativos	 aumentou	mais	 de
70%	nos	últimos	anos.
Isso	mostra	para	a	gente	que	o	 formato	visual,	ele	está	cada	vez	mais	popular,	né?	E,
assim	como	a	gente,	como	futuro	profissional,	vocês,	como	futuros	profissionais,	como
acadêmicos,	 quando	 a	 gente	 domina	 essas	 ferramentas,	 a	 gente	 faz	 um	 diferencial
enorme	 para	 a	 gente,	 né?	 Para	 a	 nossa	 vida,	 tanto	 acadêmica	 quanto	 profissional.
Desenvolvimento	 de	 habilidades	 digitais,	 né?	 Então,	 não	 basta	 apenas	 a	 gente	 saber
usar	a	internet	para	pesquisa.	A	gente	precisa	desenvolver	certas	habilidades,	né?	E	tirar
o	melhor	proveito	dessas	mídias	digitais.
Então,	 competências	 como	 automatização	 digital,	 que	 envolve	 saber	 onde	 e	 como
buscar	 informações	 de	 qualidade	 e	 pensamento	 crítico	 para	 saber	 filtrar	 essas
informações,	 são	 essenciais.	 Então,	 a	 gente	 precisa	 desenvolver	 essas	 habilidades
digitais,	 porque	 a	 gente	 precisa	 saber	 onde	 buscar	 a	 informação,	 né?	 E	 ter	 o
pensamento	crítico	para	 saber	 filtrar,	né?	Para	 saber	 se	essa	 informação	é	correta,	 se
essa	informação	não	é	correta,	se	esse	artigo,	se	essa	notícia	é	verídica	ou	não	é.	Então,
a	 gente	 precisa	 desenvolver	 essas	 habilidades	 também,	 certo?	 Impacto	 no	 ensino	 e
aprendizagem.	Então,	vejam	só	o	que	o	Moura	vai	falar	aqui,	que	é	muito	interessante.
Toda	sociedade	será	uma	sociedade	que	aprende	de	 inúmeras	 formas	em	tempo	 real,
com	 vastíssimo	material	 audiovisual	 disponível.	 A	 aprendizagem	 será	mais	 tutorial	 de
apoio,	 ajuda.	 Será	 uma	 aprendizagem	 entre	 pares,	 entre	 colegas	 e	 entre	 mestres	 e
discípulos	conectados	em	rede,	trocando	informações,	experiências,	vivências.
Aprenderemos	em	qualquer	lugar,	a	qualquer	hora,	com	tecnologias	móveis	poderosas,
instantâneas,	 integradas	e	acessíveis.	Observem	que	 lá	em	2012,	o	 José	Mourã	 já	nos
alertava	 que	 o	 aprender	 e	 o	 ensinar	 sofreriam	modificações,	 né?	Nos	 dias	 atuais,	 nós
aprendemos	 de	 diferentes	 formas	 em	 qualquer	 lugar	 e	 nós	 temos	 muito	 material
audiovisual	disponível.	Vocês,	por	exemplo,	possuem	acesso	a	videoaulas	das	disciplinas
dos	 cursos	 de	 vocês,	 né?	 Aos	 podcasts	 que	 oportunizam	 aí	 que	 vocês	 escutem	 o
conteúdo	da	aula	em	qualquer	lugar,	seja	no	intervalo	do	trabalho,	no	ônibus,	lavando	a
louça,	né?	Onde	quer	que	vocês	estejam,	vocês	têm	acesso	ao	conhecimento.
Quem	que	 não	 gosta	 de	 ouvir	 um	podcast,	 né?	 Eu	 adoro	 ouvir	 podcast	 quando	 eu	 tô
lavando	 a	 louça,	 principalmente.	 Então,	 tudo	 isso,	 pessoal,	 amplia	 o	 nosso
conhecimento,	 traz	 um	novo	 acesso	 ao	 conhecimento.	 A	 gente	 também	pode	 citar	 as
plataformas	como	o	Moodle,	por	exemplo,	o	Google	Classroom,	que	são	justamente	essa
nova	maneira	de	aprender,	né?	Toda	essa	gama	de	ferramentas,	elas	tornam	o	ensino
muito	 mais	 interativo	 e	 acessível,	 né?	 Permitindo	 que	 os	 diferentes	 estilos	 de
aprendizagem,	eles	sejam	explorados.
Esses	 novos	 participantes,	 né?	 Como	 as	 ferramentas	 digitais	 e	 o	 vasto	 conteúdo
disponível	online,	eles	tornaram-se	parte	fundamental	da	jornada	acadêmica,	reforçando
aí	que	o	aprendizado,	ele	não	se	limita	mais	ao	espaço	físico	da	sala	de	aula,	né?	Muito
pelo	contrário,	nós	não	estamos	mais	no	espaço	físico	da	sala	de	aula,	nós	estamos	em
todos	 os	 lugares,	 aprendendo	 em	 todos	 os	 lugares,	 certo?	 Hoje	mesmo,	 nós	 estamos
aqui	compartilhando	o	conhecimento,	vocês	estão	aí	na	casa	de	vocês,	eu	estou	aqui	na
minha	 casa,	 né?	 E	 o	 conhecimento	 está	 chegando	 aí,	 nós	 não	 precisamos	 estar	 num
espaço	 físico,	numa	sala	propriamente	digita,	certo?	Então	essa	é	uma	nova	 forma	de
aprender,	 é	 o	 impacto	 das	 mídias	 digitais	 na	 educação.	 Cidadania	 digital	 e
responsabilidade.	 Bom,	 agora	 com	 todo	 esse	 acesso	 à	 informação	 e	 interação	 online,
também	vem	a	responsabilidade,	né?	Não	dá	pra	gente	ignorar	questões	como	as	fake
news,	a	privacidade,	né?	A	questão	dos	direitos	autorais.
Vejam	que	segundo	o	 levantamento	do	 Instituto	D'Acosta-Nado,	72%	dos	brasileiros	 já
se	depararam	com	notícias	falsas.	As	famosas	fake	news.	Quem	nunca	aí	recebeu	uma
notícia,	 se	 deparou	 com	uma	notícia	 num	grupo	de	WhatsApp,	 numa	 rede	 social	 e	 se
perguntam,	 nossa,	 será	 que	 essa	 notícia	 é	 real?	 Será	 que	 isso	 é	 verdade?	 A	 gente
precisa	 ter	 esse	 pensamento	 crítico	 pra	 ter	 responsabilidade,	 principalmente	 em
repassar	essa	informação,	né?	Eu	sempre	conto	que	a	minha	avózinha,	ela	tem	81	anos
e	ela	tem	acesso	ao	celular	e	ela	sempre	tá	ali	no	YouTube	olhando,	né?	Ela	gosta	muito
de	jardinagem	e	ela	sempre	tá	ali	olhando	vídeos	no	YouTube.
E,	vez	ou	outra,	ela	abre	o	Google	e	tal	e	ela	diz	pra	gente,	nossa,	eu	vi	 tal	notícia	no
celular,	mas	eu	não	sei	se	é	verdade.	Não	dá	pra	gente	confiar	em	tudo	que	a	gente	vê
no	celular,	né?	Quer	dizer,	ela	com	81	anos,	ela	tem	esse	senso	de	que	não	é	tudo	que
tá	 na	 internet	 que	 pode	 ser	 compartilhado,	 que	 não	 é	 tudo	 que	 tá	 na	 internet	 que	 é
verídico,	que	é	verdadeiro,	né?	Outra	coisa	também	importante	dentro	das	fake	news	e
dessa	 questão	 de	 proteção	 é	 a	 gente	 proteger	 a	 nossa	 privacidade,	 né?	 A	 nossa
privacidade	online	pra	que	a	gente	não	caia	em	golpe	também,	né?	Porque	estamos	na
era	 do	 golpe,	 infelizmente.	 E	 também	 respeitar	 os	 direitos	 autorais,	 porque	 hoje,	 nos
dias	 de	 hoje,	 é	 muito	 fácil	 as	 pessoas	 se	 apropriarem	 dos	 conhecimentos,	 né?	 Dos
outros,	então	a	gente	sempre	 tem	que	citar	a	 fonte	da	onde	que	a	gente	 tirou	aquela
informação,	tá?	Eu	costumo	dizer	que	usar	essas	ferramentas,	né?	Essas	mídias	digitais
com	 ética	 é	 tão	 importante	 quanto	 saber	 usá-las	 tecnicamente,	 certo?	 Falamos	 um
pouco	 agora	 sobre	 as	 mídias	 como	 impulsionadoras,	 né?	 Da	 formação	 acadêmica	 e
profissional.
Quando	 nós	 falamos	 aí	 do	 contexto	 acadêmico,	 as	mídias,	 elas	 não	 apenas	 ajudam	 a
potencializar	o	aprendizado,	mas	elas	também	preparam,	né?	Nos	preparam,	preparam
vocês	como	alunos	para	as	exigências,	né?	De	um	mundo	aí	cada	vez	mais	digitalizado.
Então	 elas	 acabam	 conectando	 o	 ambiente	 universitário	 às	 demandas	 globais,	 né?
Fazendo	aí	essa	ponte	entre	o	que	a	gente	aprende	na	sala	de	aula	e	o	que	o	mercado
de	trabalho	espera.	Eu	vou	colocar	aqui	algumas	habilidades	acadêmicas,	né?	Que	essas
mídias	proporcionam,	né?	E	esperam	aí	que	a	gente,	que	a	gente	desenvolva.
Vejam	que	a	frase	do	Martino,	ele	vai	dizer	que	a	escola,	ela	deve	integrar	as	tecnologias
da	 informação	 e	 comunicação,	 uma	 vez	 que	 essas	 tecnologias	 já	 estão	 presentes	 e
exercem	 influência	 em	 todas	 as	 esferas	 da	 vida	 social,	 né?	 Isso	 aí	 está	 diretamente
relacionado	ao	papel	das	mídias	no	ambiente	universitário.	Então,	assim	como	o	Martino
afirma,	 né?	 A	 necessidade	 da	 escola	 em	 se	 adaptar	 às	 tecnologias,	 né?	 Porque	 as
tecnologias	 vão	 já	 para	 o	 parque	 integrante	 da	 sociedade.	 Então,	 a	 escola,	 as
universidades	 também	 precisam	 incorporar	 essas	 ferramentas,	 né?	 Para	 que	 esses
alunos,	né?	Osacadêmicos	sejam	cada	vez	mais	preparados.
O	uso	ali	de	plataformas,	por	exemplo,	como	o	Google	Acadêmico,	o	Mandly,	o	Google
Docs,	 ele	 exemplifica	 um	 pouco	 essa	 integração,	 né?	 Porque	 essas	 tecnologias,	 elas
facilitam	 as	 pesquisas	 detalhadas	 e	 a	 organização	 eficiente	 dos	 trabalhos.	O	 que	 já	 é
uma	demanda,	não	só	do	mundo	acadêmico,	mas	também	no	mercado	de	trabalho,	né?
Ao	 utilizar	 essas	 ferramentas,	 você	 não	 está	 só	 aprimorando	 as	 suas	 habilidades
acadêmicas,	 mas	 também	 você	 está	 se	 tornando	 hábito,	 aí,	 para	 interagir	 de	 forma
autônoma,	 eficiente,	 aí,	 nesse	 contexto	 digital	 que	 influencia,	 aí,	 a	 vida	 acadêmica	 e
profissional,	né?	Aqui	eu	coloquei	um	pouco	sobre	as	habilidades	profissionais.	Então,	se
a	 gente	 olhar	 um	 pouco	 para	 o	 mercado	 de	 trabalho,	 o	 domínio	 dessas	 ferramentas
digitais	 é	 ainda	 mais	 valioso,	 mais	 preciso,	 mais	 necessário,	 né?	 Em	 ambientes
corporativos,	 por	 exemplo,	 o	 uso	 dessas	 plataformas	 colaborativas,	 como	 o	 Zoom,	 o
Microsoft	Teams,	né?	E	entre	outros,	aí,	ele	já	se	tornou	algo	comum.
Porque	 é	 muito	 difícil	 a	 gente	 encontrar	 uma	 empresa	 que	 não	 faça	 o	 uso	 dessas
ferramentas	de	colaboração.	E	não	só	das	ferramentas	de	colaboração,	mas	também	das
ferramentas	de	produção	digital,	né?	Como	é	o	caso	do	Google	Docs,	por	exemplo,	do
Campa,	aí,	ferramentas	essas	que	são,	aí,	indispensáveis	na	gestão	dos	projetos,	né?	E
na	comunicação,	ali,	da	equipe.	E	esse	aqui	é	um	dado	muito	interessante,	que	diz	que	o
segundo	 fórum,	 segundo,	 né,	 o	 Fórum	Econômico	Mundial,	 até	 2025,	mais	 da	metade
dos	trabalhadores	precisará	de	requalificação	em	habilidades	digitais.
Isso	mostra	 como	 aprender	 a	 usar	 essas	 ferramentas	 agora,	 né?	 Na	 universidade,	 no
caso	de	vocês,	vai	fazer	um	diferencial,	aí,	enorme,	né?	Na	questão	de	abrir	portas	para
o	mercado	de	trabalho.	Bom,	aqui,	até	aqui,	a	gente	já	fez,	aí,	uma	introdução.	A	gente
viu	 um	 pouco	 sobre	 a	 importância	 dessas	 ferramentas	 digitais,	 o	 impacto	 delas,	 né?
Dentro	do	nosso	espaço,	dentro	da	nossa	forma	de	viver,	né?	E,	agora,	eu	deixo	vocês
com	o	professor	Tiago,	para	explorar	um	pouquinho	dessas	ferramentas,	para	ver	como
que	usa	essas	ferramentas,	né?	O	professor	Tiago	preparou,	aí,	um	material	bem	legal
para	vocês.
Boa	 noite	 a	 todos.	 Estava	 arrumando	 aqui	 os	 slides,	 também.	 Então,	 obrigado,
professora	Gislaine,	tá?	Pela	primeira	parte	da	apresentação.
Pessoal,	já	vou	comentar,	eu	anotei	algumas	coisinhas,	ali,	que	vocês	colocaram	no	chat,
né?	Vai	ter	toda	a	resposta	depois,	a	professora	Vânia	colocou,	mas	eu	já	fiz	questão	de
anotar	algumas	coisas	que	eu	acho	que	encaixam	nessa	minha	fala,	também.	Então,	ali
no	 chat,	 colocaram	quais	 ferramentas	 que	 a	 gente	 indica	 para	 vocês,	 então,	 essa	 vai
ficar	 a	 minha	 parte,	 né?	 Então,	 já	 respondendo	 para	 vocês,	 mas,	 depois,	 eu	 quero
comentar	algumas	coisas,	aí,	também,	que	o	pessoal	colocou	no	chat.	Então,	por	favor,
colocar	no	primeiro	slide,	para	mim,	por	favor.
Então,	 eu	vou	 falar	um	pouquinho	dessas	 ferramentas	digitais,	 né?	Eu	 tenho	bastante
experiência	com	essa	área	e,	quando	me	convidaram	para	esse	workshop,	a	parte	mais
legal	que	eu	achei	é	porque	eu	sou	 funcionário	público,	 também.	E,	agora,	no	estado,
aqui	no	estado	do	Paraná,	a	gente	faz	cursos	de	capacitação.	Então,	a	gente	faz	de	três
a	quatro	cursos	de	capacitação	por	ano,	né?	Pelo	estado.
E,	um	dos	cursos	que	 tem	uma	procura	maior,	 ele	 se	 chama	REDS,	que	 são	Recursos
Educacionais	 Digitais.	 Então,	 claro,	 aproxima	 um	 pouquinho	 aqui.	 Então,	 para	 vocês
terem	uma	noção,	é	o	curso	que	esgota	mais	rápido,	tá?	É	questão	de	30,	40	minutos,	as
vagas	acabam.
E	 não	 é	 só	 o	 avançado,	 tá?	 Então,	 a	 gente	 tem	 lá	 o	 curso	 primeiros	 passos,	 daí	 o
iniciante,	 intermediário,	 avançado,	 e	 todos	 eles	 esgotam	muito	 rápido.	 Então,	 é	 algo,
assim,	que	está	em	alta,	 né?	E,	 por	 isso,	 que	eu	queria,	 fiquei	 bem	 feliz	 de	participar
com	 vocês.	 Então,	 essas	 ferramentas	 para	 pesquisa,	 elas	 vão	 trazer	 recursos
tecnológicos	para	a	gente.
Então,	 coisas,	 por	 exemplo,	 como	 a	 comunicação,	 que	 a	 gente	 está	 tendo	 agora,	 é
através	de	um	recurso	educacional.	A	colaboração	é	uma	das	ferramentas	que	eu	mais
gosto,	 né?	 Quando	 você	 coloca	 um	 arquivo	 para	 compartilhar	 entre	 pares,	 porque	 é
muito	 mais	 fácil.	 A	 professora	 colocou,	 a	 gente	 foi	 montando	 os	 slides,	 trocando
informação,	subindo	o	arquivo.
Armazenamento	 de	 dados,	 eu	 trouxe	 um	 hoje,	 que	 se	 vocês	 não	 usam,	 da	 hora	 que
vocês	virem	como	é	que	ele	funciona,	vocês	vão	passar	a	usar,	tá?	Que	é	o	Mendeley,
que	é	super	 legal.	E	o	 foco,	 lógico,	hoje	é	na	educação.	Então,	quais	 ferramentas	para
vocês,	estudantes,	e	quando	vocês	forem	profissionais	da	área,	que	vocês	vão	usar.
E	o	design	e	marketing	usa	bastante	também,	né?	Eu	também	sou	coordenador	de	curso
no	estado,	e	o	marketing	do	meu	curso	eu	faço	através	dessas	ferramentas.	Então,	uma
ferramenta,	que	hoje	eu	vou	falar	um	pouquinho	mais,	que	é	o	Canva,	que	eu	aprendi	a
usar	no	curso,	nunca	tinha	ouvido	falar	nele.	Aprendi	a	usar	e	hoje	eu	não	vivo	sem.
Porque	ele	tem,	assim,	uma	facilidade	muito	grande	para	criar	produtos	para	qualquer
coisa.	Então,	eu	quero	fazer	para	o	WhatsApp,	eu	quero	fazer	para	o	Instagram,	eu	quero
fazer	para	o	Facebook.	Todos	eles,	o	Canva	me	permite	fazer.
Então,	 isso	que	eu	acho	mais	interessante	para	vocês	trabalharem.	Então,	eu	vou	falar
um	pouquinho	de	cada	uma	dessas	ferramentas,	né?	E	podem	ir	colocando	também	as
perguntas	no	chat,	né?	Que	eu	já	vou	anotando	aqui	e	já	vou	comentando	na	sequência.
Então,	essas	ferramentas	digitais,	elas	são	ferramentas	de	pesquisa,	são	plataformas	e
softwares.
Que	vão	facilitar	a	busca,	a	organização,	a	análise	e	o	compartilhamento	de	informações
acadêmicas,	né?	Que	é	o	que	vocês	vão	usar	hoje.	Científicas,	porque	vocês	escrevem
artigos,	vocês	fazem	projetos	de	conclusão.	E	também	da	parte	do	mercado.
Porque	a	partir	do	momento	que	vocês	se	formarem,	essas	ferramentas	vão	fazer	parte
da	 vida	 profissional	 de	 vocês.	 Bem	 como	o	 professor	 Agislane	 falou.	 Eu	 escolhi	 o	 que
vocês	mais	usam	atualmente,	que	são	os	buscadores	acadêmicos.
Então,	os	buscadores	acadêmicos,	 eles	vão	permitir	 localizar	artigos,	 teses,	 livros.	E	o
mais	 conhecido	de	 todos	é	 o	Google	Acadêmico.	Mas	a	gente	 tem	um	muito	utilizado
também,	que	é	o	Cielo.
Que	 acho	 que	 qualquer	 um	 que	 já	 fez	 uma	 busca	 colocou	 já	 no	 Cielo	 também.	 E	 eu
trouxe	 um	 da	minha	 área,	 eu	 sou	 biólogo.	 E	 a	 gente	 usa	muito	 na	 área	 da	 saúde	 o
PubMed.
Então,	 qualquer	 uma	 que	 vocês	 queiram	 pesquisar	 depois.	 Ah,	 eu	 quero	 ver	 um
pouquinho	mais	do	PubMed.	Coloca	no	Google,	a	plataforma	abre	pra	vocês.
Eu	 já	vou	colocar	um	pouquinho	mais	 também	sobre,	né?	Pra	vocês	entenderem.	Vou
dar	algumas	dicas.	Se	eu	pudesse,	eu	ficaria	horas	aqui	 falando,	né?	Mas	a	gente	tem
um	tempo	limitado,	então	eu	coloquei	bem	certinho	o	que	eu	queria	falar.
Um,	que	eu	não	vivo	sem,	que	são	os	gerenciadores	de	referências	bibliográficas.	Então,
esses	gerenciadores,	eles	vão	ajudar	a	organizar,	que	pra	mim,	assim,	é	perfeito,	né?	E
também	a	citar	fontes.	Eu	sou	professor	de	TCC	também,	há	quase	10	anos.
E	a	hora	que	as	pessoas	mais	se	batem,	é	na	hora	de	colocar	a	referência.	Ah,	o	que	vai?
Vai	o	autor,	vai	o	título	do	trabalho,	vai	o	nome	da	revista.	Então,	esses	gerenciadores
de	referências,	eles	são,	assim,	perfeitos	pra	gente	usar.
Já	vou	colocar	cada	um	dos	exemplos	aqui	pra	vocês	também.	O	principal	é	o	Mandley,
que	foi	o	exemplo	que	eu	trouxe	pra	vocês.	Mas	eu	também	tenho	o	Zotero,	que	é	um
outro	exemplo,	mas	o	Mandley	que	eu	vou	trazer	aqui	pra	vocês	também.
E	 aí	 a	 gente	 tem	 um,	 também,	 que	 pode	 ser	 que	 vocês	 não	 tenham	 ouvido	 falar,	 ou
vocês	nunca	utilizaram,	que	são	as	plataformas	de	dados	abertos.	Então,	as	plataformasde	 dados	 abertos	 são	 websites,	 né,	 ou	 repositórios,	 que	 eles	 vão	 disponibilizar	 um
conjunto	de	dados	de	forma	livre	e	acessível.	Essa	é	a	principal	vantagem.
Você	não	paga	nada,	você	não	precisa	mandar	mensagem.	Ah,	vou	mandar	um	e-mail
hoje	pra	eles	me	devolverem	daqui	um	mês.	Não,	você	entra	nessa	plataforma	e	coleta
os	dados	que	vocês	precisam.
Então,	eles	permitem	que	qualquer	pessoa	possa	utilizar,	analisar	e	compartilhar	essas
informações.	Acho	que	o	principal,	 tá,	que	eu	acho	que	vale	a	pena	vocês	darem	uma
pesquisada	 pra	 conhecerem,	 é	 o	 Portal	 Brasileiro	 de	 Dados	 Abertos.	 Ele	 tem	 dados,
assim,	praticamente	de	tudo.
Eu	trouxe	um	exemplo	aqui	também,	né,	mas	vocês	já	vão	ver	que	qualquer	coisa	pode
ser	pesquisada	aqui.	É,	Elisângela,	vou	comentar	aqui	também.	Vocês	vão	ver	ele	ali,	né,
eu	trouxe	um	printzinho.
Esse	de	referências,	assim,	é	sensacional,	tá?	Então,	é	um	dos	que	eu	acho	mais	legal	de
trabalhar.	 Então,	 começando	 pelos	 buscadores	 acadêmicos,	 se	 vocês	 já	 utilizaram,	 eu
vou	trazer	algumas	dicas	pra	vocês	também.	Pergunto,	você	já	parou	pra	pensar	que	dá
pra	 otimizar	 suas	 pesquisas	 em	 buscadores	 acadêmicos	 nessa	 ferramenta	 digital?
Primeira	coisa	que	você	tem	que	pensar,	usar	a	palavra-chave	específica.
Então,	não	adianta	simplesmente	você,	ah,	eu	quero	fazer	uma	pesquisa,	por	exemplo,
sobre	 robótica.	Você	 tem	que	pensar	no	 teu	 tema,	você	 tem	que	pensar	nas	palavras
que	você	vai	usar.	Então,	dependendo	da	palavra	que	você	vai	usar,	são	os	artigos	que
vão	aparecer.
Então,	a	primeira	coisa	dentro	de	uma	pesquisa	é	quais	palavras	eu	vou	utilizar.	Então,
quanto	 mais	 específico	 for,	 mais	 relevante	 vão	 ser	 os	 seus	 resultados.	 E	 aí	 tem	 um
termo,	tá,	que	eu	não	sei	se	vocês	já	ouviram	falar,	que	a	gente	chama	de	operadores
boleanos.
Eu	vou	pôr	um	exemplo	ali	também.	Ah,	tá,	não	sei	se	era	perguntado	no	chat,	mas	pra
pesquisar	é	o	Google	Acadêmico.	Então,	eu	vou	deixar	o	sitezinho	ali	também.
Esse	 aqui,	 o	 exemplo	 que	 eu	 trouxe	 pra	 vocês	 é	 o	 Google	 Acadêmico.	 Então,	 por
exemplo,	você	colocou	duas	palavras.	Se	você	colocar	uma	palavra,	eu	 já	vou	mostrar
no	exemplo,	e	o	operador	boleano,	and,	você	vai	incluir	duas	palavras.
Você	vai	 incluir	múltiplos	termos,	você	vai	colocar	educação	and	tecnologia.	O	que	ele
vai	te	dar	são	todos	os	artigos	que	têm	as	palavras	educação	e	tecnologia.	Se	tiver	uma
ou	outra,	ele	não	aparece	pra	você.
Então,	isso	é	uma	dica	muito	valiosa.	Eu	preciso,	por	exemplo,	que	seja,	vou	colocar	um
outro	exemplo	aqui.	Eu	preciso	que	seja	história	do	Brasil.
Não	pode	ser	história	dos	Estados	Unidos,	não	pode	ser	história,	por	exemplo,	do	Chile.
Tem	que	ser	história	do	Brasil.
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