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Artigo 2: Explora a relação dos educandos da EJA com as TDIC, destacando que essas tecnologias são usadas principalmente para entretenimento, mas têm potencial para enriquecer práticas pedagógicas. Propõe a formação continuada de professores como essencial para integrar as TDIC à educação de forma efetiva e inclusiva. Citações Relevantes: 1. "Os usos de TDIC não são neutros e devem ser dialógicos, incorporando as realidades dos educandos." 2. "A EJA é um direito que deve ser garantido e oportunizado a todo cidadão que teve seu acesso à educação negado em outros tempos."
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