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Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 1/9
SHAIENE CELESTE
PEREIRA DO
NASCIMENTO
Avaliação Online (SALA EAD) - Todos Capitulos/Referencias
Atividade finalizada em 17/12/2024 10:08:09 (3223509 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
LIBRAS: ASPECTOS DA ESTRUTURA GRAMATICAL [1315828] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Educação Especial para Licenciados - Grupo: AGOSTO/2024 - SGice0A130924 [143546]
Aluno(a):
91651332 - SHAIENE CELESTE PEREIRA DO NASCIMENTO - Respondeu 17 questões corretas, obtendo um total de 42,50 pontos como nota
[371657_48]
Questão
001
PROGEP- FURG – 2019 - adaptada
As configurações de mãos podem conter vários tipos de movimentos e elas podem
ser produzidas com diferentes tensões, velocidade e frequências.
Referente ao sinal AMARELO, pode definir que movimento:
X Movimento semicircular.
Movimento sinuoso.
Movimento helicoidal.
Movimento linear.
Movimento circular.
[371657_28]
Questão
002
CPCON- 2020- Na Libras, os verbos ANDAR e CAIR, são categorizados como:
X classificadores.
direcionais.
de negação.
simples
direcional e classificador.
[371657_42]
Questão
003
Considere as afirmativas:
I- A estrutura sintática da Libras é determinada pela organização da Língua
Portuguesa.
II- A adjetivação em Libras pode acontecer ao agregar um adjetivo ou um
classificador ao referente.
III- Os adjetivos são a classe de palavras que apresentam características como
qualidades, defeitos e/ou condição do elemento categorizado.
IV- O classificador descritivo funciona como locução adjetiva.
São verdadeiras as sentenças:
I, II, III, IV.
II e IV.
I e III.
III e IV.
X II, III e IV.
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 2/9
[371657_27]
Questão
004
Gesueli (2009), no capítulo intitulado “A narrativa em Língua de Sinais: um olhar
sobre classificadores”, relata a análise feita sobre os classificadores utilizados em
narrativas de duas crianças surdas na faixa etária de 6-7 anos de idade,
pertencentes ao Programa “Linguagem e Surdez”, do Centro de Estudos e
Pesquisas em Reabilitação “Prof. Dr. Gabriel O. S. Porto” (CEPRE/FCM/UNICAMP).
A narrativa foi produzida em sala de aula em momentos de interação com o
professor surdo e com o professor ouvinte. Os dados da pesquisa são um recorte de
um momento de conversa livre, no qual a criança conta um fato vivenciado por ela
juntamente com sua família e amigos. Abaixo serão mostrados os classificadores
que a autora toma como referencial, presentes nos trabalhos de Pimenta (2000) e
Ovideo (2000). Associe-os com as descrições que os seguem:
I) GRANDE
II) DESPEJAR ENCHER
III) TRAMPOLIM
IV) AFUNDAR/MERGULHAR
( ) A configuração da mão representa a forma de uma parte do corpo (CL-PC), no
caso, a criança utiliza a mão para representar o movimento das pernas pulando.
( ) Neste sentido, consideramos como classificador do tipo descritivo (CL-D) que é
utilizado para descrever a aparência, formato do objeto, tamanho do objeto.
( ) Encontramos o classificador do corpo (CL -C) representado pela parte superior do
corpo, em que a criança utiliza os braços erguidos sobre a cabeça.
( ) Classificador denominado de elemento (CL-E), utilizado em concordância com o
verbo para explicar a quantidade de líquido gasta para encher a piscina.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação:
X III, I, IV, II.
I, III, IV, II.
III, IV, I, II.
III, I, II, IV.
I, IV, II, III.
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 3/9
[371657_52]
Questão
005
MÁXIMA - 2021- adaptada
Leia o texto de Jessica Gómez para responder a questão:
Querida garota do maiô verde:
Sou a mulher da toalha ao lado. A que veio com um menino e uma menina. Antes de
mais nada, quero te dizer que estou me divertindo muito perto de você e de seus
amigos, neste pedacinho de tempo em que nossos espaços se tocam e suas
risadas, sua conversa ‘transcendental’ e a música de sua turma me invadem o ar.
Fiquei meio atordoada ao perceber que não sei em que momento de minha vida
deixei de estar aí para estar aqui: deixei de ser a menina para ser “a senhora do
lado”, deixei de ser a que vai com os amigos para ser a que vai com as crianças.
Mas não te escrevo por nada disso. Escrevo porque gostaria de te dizer que prestei
atenção em você. Não pude evitar.
E eu gostaria de poder te dizer tantas coisas, querida garota do maiô verde… Talvez
porque eu, antes de ser a mulher que vem com as crianças, já estive aí, na sua
toalha. Eu gostaria de poder te dizer que, na verdade, estive na sua toalha e na de
sua amiga. Fui você e fui ela. E agora não sou nenhuma das duas – ou talvez ainda
seja ambas – assim, se pudesse voltar atrás, escolheria simplesmente curtir a vida
em vez de me preocupar – ou me vangloriar – por coisas como em qual das duas
toalhas, a dela ou a sua, prefiro estar.
Eu gostaria de poder te dizer que você tem um sorriso lindo e que é uma pena estar
tão ocupada em se esconder que não te sobre tempo para sorrir mais vezes.
Eu gostaria de poder te dizer que esse corpo do qual você parece se envergonhar é
belo simplesmente por ser jovem. É belo só por estar vivo. Por ser invólucro e
transporte de quem você realmente é e poder te acompanhar em tudo que você faz.
Eu adoraria te dizer que gostaria que você se visse com os olhos de uma mulher de
trinta e tantos, porque talvez então percebesse o muito que merece ser amada,
inclusive por você mesma.
Eu gostaria de poder te dizer que a pessoa que um dia te amar de verdade não
amará a pessoa que você é apesar de seu corpo e sim adorará seu corpo: cada
curva, cada buraquinho, cada linha, cada pinta. Adorará o mapa, único e precioso,
que se desenha em seu corpo e, se não o fizer, se não te amar desse jeito, então
não merece seu amor.
Eu gostaria de poder te dizer – e acredite, mas acredite mesmo – que você é perfeita
do jeito que é: sublime em sua “imperfeição”, se é assim que você se acha.
O que posso te dizer eu, que sou só a mulher do lado?
Mas – sabe de uma coisa? – estou aqui com minha filha. É aquela do maiô rosa, a
que está brincando no rio e se sujando de areia. Sua única preocupação hoje foi se a
água estava muito fria.
Não posso te dizer nada, querida garota do maiô verde…
Mas vou dizer tudo, TUDO, a ela.
E direi tudo, TUDO, ao meu filho também.
Porque é assim que todos merecemos ser amados.
E é assim que todos deveríamos amar.
O emprego do pronome indefinido no final da carta em letra maiúscula:
X
Reforça a importância que a remetente da carta vê em enfatizar o amor-próprio aos
filhos.
Demonstra uma certa insegurança da remetente quanto à criação de seus filhos.
Revela a vagueza da mensagem que dirá aos filhos, pois o uso do pronome
indefinido é apenas para indicações de imprecisão.
Deixa claro que a remetente não aceitará, em hipótese alguma, que sua filha passe
por essa situação, pois ela já a cria muito bem.
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 4/9
Demonstra a preocupação da remetente com a filha, pelo fato da menina estar
vivenciando a mesma situação.
[371657_53]
Questão
006
Relacione a primeira coluna, que apresenta sinais de profissões, com a segunda,
que apresenta os sinais das ocupações correspondentes:
A associação correta será:
I-B; II-C; III-D; IV-A.
X I-C; II-B; III-A e IV-D.
I-D; II-A; III-B; IV-C.
I-A; II-D; III-C; IV-B.
I-C; II-A; III-D; IV-B.
[371657_51]
Questão
007
Identifique a alternativa que apresenta sinais que podem ser considerados como
pares mínimos: :
X Sapo e Pato.
Cavalo e Zebra.
Lilás e Cinza.
Amarelo e Azul.
Laranja e Sábado.
[371657_11]
Questão
008
Os verbos direcionais são também chamados de:
Verbos flexíveis.
X Verbos com concordância.
Verbos pronominais.
Verbos de movimento.
Verbos associados à localização.
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 5/9
[371657_26]
Questão
009
Ao compararmos os seguintes pares de sentenças, teremos diferença estrutural na
sinalização de:
Viajaremos na segunda-feira./Viajaremos no fim de semana.
Agora são 13 horas./ Agora é 1 hora.
O médico demorou uma hora para me atender./ Fiquei na fila do banco por meia
hora.
X A viagem durou duas horas./ Eu te espero às duas horas.
Se você se atrasar, perderemos o voo./ A exemplo de haver seu atraso, perderemos
o voo.
[371657_30]
Questão
010
Analise as lexias e identifique seus conceitos relacionando a primeira coluna à
segunda:
( 1 ) Estruturas essencialmente icônicas.
( 2 ) Iconicidade degenerativa.
( 3 ) Iconicidade diagramática.
( ) Referem-se a classificadores que indicam uma motivação da forma como o sinal
foi constituído.
( ) Referem-se a classificadores que cumprem o papel de referenciação.
( ) Referem-se a classificadores que cumprem o papel de ilustrar, detalhar e
categorizar o referente.
A sequência que identifica a relação de modo assertivo é:
X 2 – 1 – 3.
2 – 3 – 1.
3 – 1 – 2.
1 – 3 – 2.
1 – 2 – 3.
[371658_10]
Questão
011
FGV- 2021
“Após sucessivos anos de poucas chuvas, os reservatórios das hidrelétricas
brasileiras nas regiões Sudeste e Sul chegaram ao mês de setembro em seu pior
nível histórico, abaixo mesmo do patamar de 2001, quando o país enfrentou um
severo racionamento de energia. Para especialistas ouvidos pela BBC News Brasil,
esse cenário torna elevado o risco de apagões (interrupções temporárias localizadas
de fornecimento), ainda mais em momentos de picos de consumo, que ficam mais
frequentes com a volta do calor.” (BBC News Brasil, 19/09/2021)
A frase abaixo em que o vocábulo “quando” mostra o mesmo valor daquele
apresentado no texto acima é:
desconhecemos quando esses fatos vão acontecer.
não se pode prever quando isso vai ocorrer de novo.
as notícias chegaram quando menos se esperava.
X esse é o momento quando todos devem tomar precauções.
os vulcões entraram em erupção quando o tempo mudou.
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 6/9
[371658_9]
Questão
012
Analise as afirmações e julgue se são Verdadeiras ou Falsas.
I- Pronomes indefinidos têm como função substituir ou acompanhar um nome com
matiz de imprecisão.
II- Os pronomes indefinidos, em Libras, possuem variação de gênero e número
semelhante às formas em Língua Portuguesa.
III- Afixação é o processo mais comum de proporcionar variação nos pronomes
indefinidos em Libras e em Português.
IV- Teremos sinais específicos quando da menção de pronomes indefinidos
referentes à nulidade a depender do seu referente.
A sequência correta é:
X V – F – F – V.
V – V – V – V.
F – F – F – V.
F – V – V – F.
V – F – F – F.
[371658_15]
Questão
013
CESGRANRIO – UNIRIO - 2016
Com distintas propriedades morfológicas, os classificadores são formas complexas
em que os parâmetros formacionais dos sinais podem especificar qualidades de um
referente. Um exemplo de um classificador em Libras é o sinal para:
‘provocar’ em que as duas mãos em configuração de mão em D produzem
movimento em direção ao alvo da provocação.
X
‘pessoa caminhando em um labirinto’ em que a configuração de mão relacionada à
pessoa move-se em zigue-zague.
‘responder a alguém’ em que a configuração de mão em R dirige-se para o
interlocutor.
‘matemática’ em que a configuração em M assume movimento repetido para baixo.
‘política’ em que as duas mãos em configuração de mão em D são movidas para
cima e para baixo alternadamente.
[371658_11]
Questão
014
É característica de concordância verbal em aspecto:
Direcionar a palma da mão para o interlocutor da mensagem.
Acrescentar verbos manuais (classificadores) à enunciação.
Atribuir aos participantes do discurso pontos locativos estratégicos para facilitar o
recurso do apontamento.
X Identificar elementos temporais ou distributivos em relação à ação executada.
Realizar datilologia dos verbos após sua sinalização.
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 7/9
[371658_14]
Questão
015
COPESE- UFPI
Classificadores, em geral, são configurações de mãos que, relacionadas a uma
coisa, uma pessoa, um animal e um veículo, funcionam como marcadores de
concordância. Bernardino (2012), numa adaptação dos estudos de Supalla (1986),
propõe a existência de cinco tipos de classificadores: classificador semântico ou de
entidade; classificador descritivo ou especificador; classificador de instrumento;
classificador de corpo e classificador de partes do corpo.
Observe a imagem a seguir e indique corretamente o tipo de classificador que ela
evoca.
 
X classificador descritivo ou especificador.
classificador de corpo.
classificador semântico ou de entidade.
classificador de instrumento.
classificador de partes do corpo.
[371659_5]
Questão
016
A sentença que possui advérbio de tempo em Libras é:
X
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 8/9
[371659_11]
Questão
017
COPEVE - UFAL – 2019 - adaptada
Há na Libras, assim como nas demais línguas naturais, processos semânticos de
categorização. Um sinal como INSETOS pode englobar diversos outros sinais como
FORMIGA, BARATA, BORBOLETA, etc.
Neste caso, podemos classificar INSETO em relação a estes sinais como um:
Parônimo.
Sinônimo.
X Hiperônimo.
Merônimo
Hipônimo.
[371659_8]
Questão
018
COPESE-UFT 2017 adaptada
No léxico da Libras, há sinais simples e sinais compostos. As afirmativas a seguir
ilustram a proposta de Felipe (2006) ao descrever a estrutura dos sinais compostos.
I. SINAL + SINAL
II. SINAL + DATILOLOGIA
III. SINAL + CLASSIFICADORES
Marque a alternativa CORRETA.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
X Todas as alternativas estão corretas.
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
Somente as afirmativas II e III estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
[371659_4]
Questão
019
CEPS/UFPA – 2018 Na incorporação de numeral em Libras, os sinais alteram a
configuração de mão de “um” para “dois”, “três” ou “quatro”, criando outro significado
ao sinal. Neste processo, a locação, a orientação e as expressões não manuais
permanecem iguais (QUADROS; KARNOPP, 2004). Observe as imagens e em
seguida marque a alternativa que corresponde às imagens.
X UMA-HORA / DUAS-HORAS / TRÊS-HORAS / QUATRO-HORAS.
UM-ANO / DOIS-ANOS / TRÊS-ANOS / QUATRO-ANOS.
UMA-VEZ / DUAS-VEZES / TRÊS-VEZES / QUATRO-VEZES.
UM-DIA / DOIS-DIAS / TRÊS-DIAS / QUATRO-DIAS.
UM-MÊS / DOIS-MESES / TRÊS-MESES / QUATRO-MESES.
[371659_7]
Questão
020
CCV- UFC – 2019 – adaptada
Sobre classificadores em língua de sinais é correto afirmar:
Pincel Atômico - 27/12/2024 19:17:28 9/9
os classificadores não podem funcionar como nome, como adjetivo, como advérbio
de modo ou como locativo.
em uma narrativa em língua de sinais, os classificadores não podem assumir uma
relação espacial entre pessoas e objetos.
as Configurações de mãos são fonemas das línguas de sinais e, por isso, funcionam
como afixos classificadores que se juntam aos verbos.
X
os classificadores são morfemas que existem tanto em línguas orais, como em
línguas de sinais.
as configurações de mãos e o movimento são as únicas partes constituintes de um
classificador em língua de sinais.