PLANO DE AULA TELMA

Prévia do material em texto

PLANO DE AULA 
Professora: Maria Telma dos Santos 
Serviço de Atendimento Educacional Especializado - SAEE 
Componente Curricular: Educação Ambiental, Sustentabilidade e Clima 
Unidade Temática: Vida, Terra e Cosmos 
Objetos de Conhecimento: 
o Investigação sobre o lixo urbano (composição, ciclo de vida das 
embalagens, destinos finais, fonte de renda); 
o Processos industriais que permitem a obtenção de produtos a partir de 
recursos naturais; 
o Confortabilidade dos materiais utilizados pela sociedade: propriedades 
específicas dos materiais (temperatura de fusão e ebulição, solubilidade, 
viscosidade, volatilidade, condutibilidade elétrica etc.); 
o Desastres ambientais: Impactos para vida (economia, saúde e 
desequilíbrio ambiental); 
o Polímeros que compõe os plásticos: Acúmulo nas cadeias alimentares e 
os efeitos à saúde e aos ecossistemas; 
o Os impactos ambientais devido a interferência do homem na natureza. 
1. Objetivo de Aprendizagem: 
Potencializar as habilidades e suprir as necessidades dos estudantes, 
organizar recursos de acessibilidade, de modo a promover a inclusão e a 
aprendizagem dos alunos em sala de aula, por meio de métodos específicos e 
eficientes, respeitando as suas limitações, tornando acessível a compreensão 
da importância da preservação do meio ambiente, através da adoção de práticas 
sustentáveis no cotidiano. 
1.1 Habilidade na BNCC 
(EM13CNT104) Avaliar os benefícios e os riscos à saúde e ao ambiente, 
considerando a composição, a toxicidade e a reatividade de diferentes materiais 
e produtos, como também o nível de exposição a eles, posicionando-se 
criticamente e propondo soluções individuais e/ou coletivas para seus usos e 
descartes responsáveis. 
2.Competências BNCC: 
2.1 Competência geral 
Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, 
e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das 
linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar 
informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e 
produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo. 
2.2 Competência específica de Ciências da Natureza para o Ensino Médio: 
Analisar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas 
relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e coletivas que 
aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos socioambientais e 
melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e/ou global (BNCC, 
2018). 
3. Estratégia Didática: 
A estratégia adotada será ativa e participativa, com a utilização de 
atividades práticas. A aula começará com uma apresentação teórica e breve 
sobre os conceitos do meio ambiente, e os tipos de materiais que consumimos, 
seguida da apresentação de vídeo sobre o mesmo tema, de modo atrativo e 
inclusivo, posteriormente será oferecida diversas embalagens (papel, plástico, 
alumínio, e etc.), juntamente com imagens mostrando o tipo de dano causado ao 
meio ambiente. Em seguida, serão realizadas atividades práticas que envolvem 
a separação de materiais recicláveis (os mesmos oferecidos anteriormente), de 
acordo com o tipo de material e possíveis reutilizações. 
4. Recursos Didáticos: 
o Projetor multimídia; 
o Vídeos educativos curtos sobre os diversos tipos de poluição, 
preservação ambiental e reciclagem. 
1. O que é Poluição e quais os tipos. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=G-NPOJLHgOY 
2. Aterro sanitário X Lixão. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=jt8KHXjmXZA 
o Embalagens recicláveis para atividades práticas. 
https://www.youtube.com/watch?v=G-NPOJLHgOY
https://www.youtube.com/watch?v=jt8KHXjmXZA
5. Avaliação da Aprendizagem 
A avaliação do aprendizado será realizada de forma contínua, 
identificando as necessidades de cada aluno, observando a participação e 
interação dos alunos nas atividades propostas. 
6. Referências Bibliográficas 
CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. 
São Paulo: Moderna Editora, 2007. 
FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna 
Editora, 2004. 
LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora 
Saraiva. São Paulo-SP. 2009.