PLANEJAMENTO - 14 A 18 - 10 - INFANTIL 5 - LUANA

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SEGUNDA – FEIRA – 14/10/2024 
 
ÁREA DE CONHECIMENTO: 
Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala e identificar fonemas 
e sua representação por letras. 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCA: 
( X ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( X ) Traços, sons, cores e formas 
 
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM: 
• (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de 
palavras e textos. 
 
CONTEÚDOS: 
• Revisão das famílias silábicas. 
 
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 
• Turno da manhã: Revisão das famílias silábicas 
Após a rotina que dá início as atividades do turno da manhã, a professora 
revisará as famílias silábicas com os alunos. Uma atividade impressa estará 
disponível. 
Quadra: Futebol 
Lê pra mim: Livro “Lobo Maurinho” – disponível na sala da turma da 
Girafa. 
 
 
Turno da tarde: 
Projeto - Brinquedos e Brincadeiras: Brincadeiras com as mãos 
A professora resgatará brincadeiras antigas, realizadas com as mãos. 
Sugestões: “Babalu é Califórnia” e “Adoleta”. Ambas as músicas possuem 
vídeos com a coreografia no youtube. 
Pareamento: Pintar a imagem conforme a legenda. 
 
 
 
 
TERÇA – FEIRA (15/10/2024): NÃO HAVERÁ AULA. 
 
 
QUARTA – FEIRA – 16/10/2024 
ÁREA DE CONHECIMENTO: 
Reconhecer o uso dos numerais em situações diversas e realizar identificação e quantificação. 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCA: 
( X ) Espaço, Tempo, Relações e Transformações 
 
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM: 
• (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o 
depois e o entre em uma sequência. 
 
CONTEÚDOS: 
• Numerais até 40. 
 
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 
• Turno da manhã: 
Coordenação motora ampla: Brincadeiras antigas (ciranda – cirandinha, escravos de jó). 
Quiosque: Brinquedos. 
Projeto: cartaz – “Com a minha família eu brinco de...” Previamente a professora irá solicitar as 
famílias que enviem uma foto de uma brincadeira que tenha realizado com a criança. A professora 
produzirá um cartaz com essas fotos com o título: Com a minha família eu brinco de.... 
 
Turno da tarde: 
Numeral 40 
Após a rotina que dá início as atividades do turno da tarde, a professora 
realizará uma contagem de numerais do 1 ao 40 no quadro, realizará a 
associação do numeral à sua respectiva quantidade e mostrará como se 
escreve o nome do numeral. Uma folha de atividade estará disponível. 
Quiosque: Cantigas de roda. 
Lê pra mim: A loja de conserto de brinquedos. 
 
 
QUINTA – FEIRA (17/10/2024): NÃO HAVERÁ AULA. 
 
 
SEXTA – FEIRA – 18/10/2024 
ÁREA DE CONHECIMENTO: 
Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala e identificar fonemas 
e sua representação por letras. 
 
CAMPOS DE EXPERIÊNCA: 
( X ) Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação ( X ) Traços, sons, cores e formas 
 
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM: 
• (EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de 
palavras e textos. 
• (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e 
escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. 
 
CONTEÚDOS: 
• Juntando as sílabas para formar palavras / Contação de história: A visita 
 
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE: 
• Turno da manhã: Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação 
Após a rotina que dá início as atividades do turno da manhã, a professora irá 
explicar para os alunos que as palavras são escritas a partir da junção de 
sílabas, e que os alunos já conseguem identificar algumas dessas sílabas. 
Assim, a professora dará exemplos no quadro, de como se escrevem algumas 
palavras que possuem sílabas simples, como: CAMA, BOLA, PATO, TATU, 
etc. Uma atividade impressa estará disponível. 
Pareamento – Pareamento com lego. A professora irá chamar os alunos por 
grupo, para que eles possam realizar o Pareamento com lego a partir dos 
formatos nas impressões. 
 
Atividade do turno da tarde: Traços, sons, cores e formas. 
Após a realização da rotina que dá início ao turno da tarde, os alunos irão ouvir a história: “E se as 
crianças governassem o mundo” – do canal do youtube: Varal de Histórias. 
Após a história, a professora organizará uma roda de conversa onde os alunos poderão dizer o que 
mudariam se governassem o mundo. 
Coordenação motora fina: Desenho da parte que mais gostou na história: E se as crianças 
governassem o mundo