QUESTIONÁRIO II CULTURA ESCOLAR

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QUESTIONÁRIO II – CULTURA ESCOLAR 
 A escola é o lugar no qual o projeto educativo para a organização do trabalho pedagógico deve 
ser concebido, realizado e avaliado. Esse processo deve levar em consideração as 
particularidades dos alunos e as especificidades da comunidade na qual a instituição se insere. 
I – O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma ao 
projeto político-pedagógico. 
II – Os projetos político-pedagógicos da escola vão muito além dos condicionantes de trâmites 
legais, planos de aula e atividades. 
III – Os projetos são produzidos como prova de início de tarefas burocráticas e não devem ser 
arquivados ou transferidos para autoridades educacionais. Está em constante construção e 
vivência por todos os envolvidos no processo educativo da escola. 
IV – Ao oportunizar a construção coletiva do PPP, a escola se constitui como um espaço 
democrático, no qual as falas de todos os envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem 
são oportunizadas e ouvidas atentamente. 
A sequência CORRETA: 
Resposta Marcada : 
I, II, IV 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A adoção de soluções únicas para problemas de realidades diferentes faz com que as 
___________não se sintam responsáveis pelo êxito do seu próprio trabalho, na medida em que 
seguem prescrições_________. Para a resolução dessa questão, é importante a elaboração de 
um PPP pensado por todos os envolvidos nos processos de ensino e de _________e que leve em 
consideração as particularidades locais. 
A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
unidades escolares – externas – aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 A elaboração do projeto político de educação se estrutura como um percurso pela relativa 
autonomia escolar e pela construção das identidades das unidades escolares. Um espaço 
público, um lugar de discussão a partir da reflexão coletiva, um lugar de diálogo. Deve-se 
entender, portanto, que o projeto de educação política escolar fornece os indicadores 
necessários para a organização das atividades pedagógicas, incluindo o trabalho dos 
professores na dinâmica interna da sala de aula. Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 São estratégias renovação da prática pedagógica, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Jogos comportamentais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Sobre as estratégias na prática pedagógica, assinale a alternativa CORRETA: 
Resposta Marcada : 
Com base nas informações disponíveis, os jogadores formulam hipóteses específicas sobre como 
esse “mundo” funciona e a melhor forma de lidar com esse ambiente e suas adversidades para atingir 
seus objetivos. Pode suportar. Os participantes testam hipóteses previamente formuladas de seu 
comportamento em jogos malsucedidos ou bem-sucedidos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Os primeiros estudos sobre a organização educacional surgem em meados de 1930 e são 
basicamente marcados por características: 
Resposta Marcada : 
burocráticas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 O tipo de gestão escolar Técnico-científica também pode ser chamada de: 
Resposta Marcada : 
tradicional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 As regras da administração democrática das escolas são determinadas pelo sistema 
educacional. Existem várias maneiras de definir principais. Alguns sistemas acreditam que as 
eleições são a forma mais democrática de votação, enquanto outros acreditam na competição 
aberta. Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
VERDADEIRA 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Qual o tipo de gestão escolar tem como característica a comunicação realizada de forma 
verticalizada? 
Resposta Marcada : 
Técnico-científica 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
 Na contemporaneidade a gestão da “Qualidade Total” apresenta uma versão atual da 
concepção técnico-científica. São características, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
A comunicação é feita de forma horizontal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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