FUNÇOES DA PALAVRA QUE

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Gramática para concursos.
Funções da palavra QUE.
Prof.Dário
A palavra (que) tem várias funções morfossintáticas.
Iremos ver as principais.
Destas, duas funções são frequentes em questões de concursos.
Que, pronome relativo.
Que , conjunção integrante. 
Que/ pronome relativo/função morfológica.
• Dica 1.
• É possível trocar por (o qual, a qual, os quais, as quais): 
• A camisa que comprei.
• A camisa a qual comprei.
• As multas que aplicaram são ilegais.
• As multas as quais aplicaram são ilegais.
Que/ pronome relativo/função morfológica.
• Dica 2.
• Normalmente a palavra que será antecedida por substantivo, adjetivo, artigo (o).
• O livro que comprei é bom. (livro=substantivo).
• A água pura que bebemos é saudável. (pura=adjetivo).
• Que quando for pronome relativo ele exerce a mesma função sintática da palavra que ele
retoma.
• Pode ser sujeito/objeto/adjunto etc.
• A classificação sintática cai pouco em concursos.
• A impressora que escolhi é boa. Que é pronome relativo.
• Que é sujeito. 
• Dica 03. 
• Toda vez que a palavra (que) for pronome relativo ele introduz oração subordinada adjetiva.
• Orações adjetivas se dividem em duas: explicativas e restritivas.
• Se houver virgula antes da palavra que ,trata-se de oração subordinada adjetiva explicativa.
• O leite, que é branco, azedou.
•
• Se não houver virgula antes da palavra que, trata-se de uma oração subordinada adjetiva
restritiva.
• A mulher que conheci é linda.
• Atenção: com virgula antes da palavra que tem um sentido ,sem virgula antes de, que tem outro.
• Sem virgula é restrição, com virgula explicação.
/Que/ conjunção integrante/classificação morfológica.
Oração subordinada substantiva.
• Dica 1.
• não tem função alguma.
• Normalmente vem depois de verbos, na maioria das questões de concursos vem depois de 
verbos transitivos diretos .
• Acho que hoje é domingo.
• Pediu que não se atrasasse.
• Também ocorrem em sujeitos oracionais: orações que começam com verbos na terceira pessoa
do singular ,seguido na grande maioria das vezes de adjetivo+que.
• É necessário que você vença.
QUE/Substantivo
• Ocorre desde que haja determinante (artigo, numeral ou pronome adjetivo).
Aparece sempre com acento circunflexo.
• Exemplos:
• Ela sempre tem um quê de felicidade nos olhos.
• Naquela prova, dois quês salvaram a minha pele. Este quê sempre causa algum
problema.
QUE /Interjeição
• seguido de ponto de exclamação. Exprime emoção ou admiração. Também acentuado.
• Exemplo:
• Quê! Você por aqui?!
• Quando o “que” for interjeição, exprimirá emoção, estado de espírito e será sempre exclamativo 
e acentuado. Poderá ser substituído por outra interjeição.
Ex. Quê! Jusperino suicidou-se? = Meu Deus! Jusperino suicidou-se?
Quê! Você por aqui também? = Uai! Você por aqui também?
QUE/Partícula Expletiva ou de Realce:
• Quando o “que” for partícula expletiva, será empregado para realçar ou enfatizar. Sua retirada 
não alterará o sentido da frase. Poderá também ser usado na locução expletiva é que.
• Ex. Por pouco que a gente não brigou com ele. = Por pouco a gente não brigou com ele.
• Nós é que trouxemos o material. = Nós trouxemos o material.
QUE /ADVÉRBIO DE INTENSIDADE
• Como a própria denominação diz, serve para intensificar o termo ao qual se refere.
• Equivale a quão.
• Exemplo: Que enganados andam os homens!
• Quando o “que” for advérbio, intensificará adjetivos e advérbios e poderá ser substituído por 
quão ou muito. Em geral, é usado em frases exclamativas.
• Ex. Que linda é essa garota! = Quão linda é essa garota!
• Que doido fui eu não aceitando aquela proposta! = Quão doido fui... 
• Que longe fica sua casa! = Quão longe fica sua casa.
QUE/Conjunção causal
• Memorize as seguintes conjunções subordinadas adverbiais:
• Já que, uma vez que, visto que...
• Alagaram as ruas já que choveu.
QUE /conjunção subordinada adverbial consecutiva
• Memorize as conjunções: Tanto que , tamanho que , De maneira que, de forma que, de sorte 
que, de modo que.
• Os estudos presenciais foram paralisados, de modo que os alunos tiveram um prejuízo no 
andamento da matéria.
• A violência dos ladrões foi tamanha que levou a mulher a ter um infarto.
QUE/Conjunção subordinada final
• Memorize as seguintes conjunções subordinadas adverbiais: afim de que /para que 
• Normalmente a palavra que virá depois da preposição para.
• Guardou dinheiro para que pudesse viajar.
QUE/Preposição
• Só ocorre depois dos verbos ter e haver.
• Equivale a de.
• Exemplo:
• Tenho que sair mais cedo. (= Tenho de sair mais cedo).
Questão 1/Ano: 2020 Banca: SC Prova: AMEOSC - 2020 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor -
Português
• “O mês de fevereiro, que tem 28 dias, por exemplo, nunca verá uma ‘Lua Azul’.” (linhas 15 e 16).
• Acerca do trecho acima retirado do Texto, é correto afirmar que:
• A É um período composto por duas orações: uma oração principal e uma oração subordinada 
adjetiva, sendo esta anteposta à oração principal.
• B A partícula “que” em “[...], que tem 28 dias, [...]” exerce a mesma função morfológica que na 
seguinte frase: “João me confessou que nunca mais voltará.”.
• C O verbo “tem”, no contexto em que está inserido, poderia ser corretamente substituído por 
“têm”, sem prejuízos à concordância.
• D No período, as vírgulas estão incorretamente empregadas.
QUESTÃO 2/Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: - 2019 - SES-SC - Enfermeiro
• Assinale a alternativa correta.
• A As palavras “ônibus”, “último” e “férias” são acentuadas pela mesma regra.
• B A primeira frase do texto (que se encontra sublinhada) possui apenas verbos no tempo 
presente e isso indica satisfação no trabalho feito.
• C Na frase: “O trabalho criativo, que dá prazer”, a palavra sublinhada é pronome e pode ser 
trocado por “o qual” sem alterar o sentido da frase.
• D Na frase: “Não vale a pena lucro sem prazer”, a expressão sublinhada tem sentido de piedade e 
pode ser escrita com crase (à pena) sem alterar o sentido.
• E Na frase: “Quem faz o que detesta fica o tempo todo olhando o relógio”, as palavras sublinhadas 
são pronomes e podem ser trocadas por “aquilo” e “um” respectivamente sem alterar o sentido 
da frase.
QUESTÃO 3/Ano: 2018 Banca: AGIRH - 2018 - Prefeitura de São José do Barreiro - SP - Técnico de 
Enfermagem PSF Urbano
• Assinale a alternativa em que a partícula “que” exerce a mesma função que a presente nesta 
frase: “É tão baixo que não alcança a mesa”.
• A Há muito tempo que não vou à escola
• B É feio que dói.
• C Que horas são?
• D O livro que você me emprestou é muito bom.
QUESTÃO 4/AGIRH - 2018 - Prefeitura de Queluz - SP - PEB II - Português
• Assinale a alternativa em que a partícula “que” exerce a mesma função que a presente nesta 
frase: “Venha, que o diretor está chegando!”.
• A Que horas são?
• B Os livros que foram entregues aos alunos eram de Clarice Lispector.
• C Tome cuidado, que esse chão é muito escorregadio.
• D Gosto de limões, azedos que estejam.
QUESTÃO 5/Ano: 2018 Banca: AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Língua 
Portuguesa
• Analise o trecho a seguir.
• A escola também parou no tempo no que diz respeito ao material didático.
• Considerando o contexto apresentado, o pronome “que” poderá ser classificado como:
• A Agente da passiva.
• B Objeto indireto.
• C Adjunto adnominal.
• D Objeto direto.
QUESTÃO 6/SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Taubaté - SP - Técnico de Segurança 
do Trabalho
• A partícula “que” (linha 3) do texto exerce a mesma função morfológica que o termo “que” 
sublinhado na seguinte alternativa:
• A Que bela paisagem!
• B O que lhe fizeram?
• C As pessoas que conversei são muito queridas.
• D Ela falou que jamais voltaria.
QUESTÃO 7/Ano: 2020 Banca: ABCP Órgão: Prefeitura de Bom Jesus dos Perdões - SP Prova: ABCP -
2020 - Prefeitura de Bom Jesus dos Perdões - SP - Assistente Social
• Com base na análise das partículas “que” no trecho acima, assinale a alternativacorreta:
• A As partículas 1 e 2 exercem, no contexto em que estão inseridas, funções morfológicas distintas.
• B A partícula 1 introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva, enquanto a partícula 2 
introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa.
• C A partícula 1 introduz uma oração subordinada adjetiva explicativa, enquanto a partícula 2 
introduz uma oração subordinada substantiva completiva nominal.
• D Não é possível identificar, isoladamente, a função sintática das partículas 1 e 2.
QUESTÃO 8/Ano: SC Provas: Instituto Excelência - 2018 - Prefeitura de Barra Velha - SC - Nutricionista 
Texto associado
• Acerca da partícula “que” presente no período abaixo retirado do texto, é CORRETO afirmar 
que: “[...], permitirá que os pesquisadores realizem várias experiências [...]” (linhas 15 e 16)
• A Retoma uma preposição e exerce a função de sujeito simples da oração a que pertence.
• B É um termo anafórico de coesão que estabelece um elo de ligação entre duas orações.
• C Classifica-se como conjunção integrante, não possuindo, portanto, função sintática própria.
• D Poderia ser corretamente substituída por “os quais”, sem quaisquer outras alterações no 
período.
QUESTÃO 9/ AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Técnica em Enfermagem
• Assinale a alternativa em que a partícula “que” exerce a mesma função morfológica que no 
trecho abaixo retirado do Texto:
• “[...], onde as autoridades de saúde anunciaram que apenas 14% da população atual fuma, [...]” 
(linhas 2 e 3)
• A Me arrependo profundamente das mentiras que contei.
• B Comprei uma geladeira que conservará todos os alimentos frescos.
• C As pessoas que valorizam muito o “ter” não estão preocupas com o “ser”.
• D Quando terminamos o nosso namoro, ele me disse que voltaríamos no futuro.
QUESTÃO 10/Ano: 2019 Banca: AGIRH - 2019 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor PEB II - Língua 
Portuguesa
• Indique a alternativa cuja partícula “que” exerce a mesma função que a partícula presente na 
frase: “Ela comprou o tempero que a cozinheira indicou?”:
• A Que horas são?
• B Essa música tem um quê misterioso.
• C O irmão que acabou de chegar é o seu Edmundo.
• D Correu tanto que cansou.
QUESTÃO 11/SC Prova: AMEOSC - 2019 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Nutricionista
• “Uma pesquisa do Instituto de Biociências da USP concluiu que a poluição da cidade de 
São Paulo prejudica também a saúde das árvores.” (linhas 1 a 3). Analisando-se o período 
acima retirada do Texto, é correto afirmar que:
• A A palavra “poluição” (linha 2) possui o significado contrário ao ato de degradar um 
ambiente.
• B O verbo “concluiu” (linha 2) é classificado como de ligação, dispensando qualquer tipo 
de complementação.
• C É um período composto exatamente por uma oração coordenada e duas orações 
subordinadas adjetivas.
• D A palavra “que” (linha 2), isoladamente, não possui função sintática.
QUESTÃO/ 12 Ano: 2021 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Vista Serrana - PB Prova: CONTEMAX 
- 2021 - Prefeitura de Vista Serrana - PB - Agente de Combate a Endemias
)
• O vocábulo “que” está empregado abaixo com função de conjunção em todas as suas 
ocorrências, MENOS na alternativa:
• A “(...) e, logo de cara, avisar que aqui você não vai encontrar uma receita pronta para copiar e 
colar.” (1º parágrafo)
• B “(...) abre caminho para que o agricultor aprenda a buscar suas respostas usando outro 
raciocínio, (...)” (1º parágrafo)
• C “(...) bem diferente do que estamos acostumados.” (1º parágrafo)
• D “(...) uma vez que o estabelecimento de áreas agrícolas altamente produtivas, (...)” (2º 
parágrafo)
• E “(...) há um conjunto de conceitos e técnicas que viabilizam o acesso (...)”(3º parágrafo)
QUESTÃO 13/Ano: 2020 Banca: PE Provas: CONTEMAX - 2020 - Prefeitura de Passira - PE - Médico ESF 
• Os termos destacados nas alternativas abaixo retiradas do texto II apresentam a mesma natureza 
morfológica; a EXCEÇÃO encontra-se na opção:
• A “(...) aponta que os supremacistas brancos foram responsáveis por 39 das 48 mortes (...)” (1º 
parágrafo)
• B “(...) (aqueles que protestam contra a polícia e o racismo) (...)” (2º parágrafo)
• C “Na semana passada, Trump disse que os Proud Boys, (...)” (7º parágrafo)
• D “(...) já que o verdadeiro problema seriam os radicais "de extrema esquerda". (7º parágrafo)
• E “O texto ressalta que "estes atores poderiam se mobilizar rapidamente (...)” (8º parágrafo)
QUESTÃO 14/RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Campos Borges - RS - Médico Clinico Geral 
• Assinale a alternativa correta acerca da palavra QUE no texto.
• A Nas linhas 29 e 34, as duas ocorrências da palavra QUE têm a mesma classe gramatical.
• B Na linha 29, seria incorreto acrescentar a preposição DE antes de QUE, pois isso desrespeitaria a 
regência do verbo PRECISAR.
• C Na linha 34, o QUE introduz uma oração com valor explicativo.
• D Na linha 36, o QUE introduz uma oração com valor de complemento nominal.
• E Na linha 38, o QUE é um pronome relativo e, portanto, introduz oração com valor de adjetivo.
QUESTÃO 15/Ano: - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Passagem - PB - Técnico em Enfermagem
• “Eu tenho certeza da subnotificação, porque as mulheres acham que os serviços pararam", 
completa.”
• Pode-se afirmar que todas as alternativas estão corretas, EXCETO:
• A“subnotificação” é sinônimo de uma informação ou comunicação formal de forma deficiente ou 
incompleta.
• B “porque” estabelece a relação de conclusão.
• C “que” é conjunção integrante.
• D “da subnotificação” complemento nominal.
• E “completa” é verbo de elocução.
QUESTÃO 16/Ano: PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Bibliotecário
• “Faria explicou que o texto inicial do projeto saiu do Ministério da Economia, passou pelas 
Comunicações, órgão ao qual o Correios está vinculado, e agora segue para análise da Subchefia 
de Assuntos Jurídicos da Secretaria-Geral”.
• A palavra destacada “que” é:
• A Conjunção subordinativa integrante.
• B Pronome adjetivo.
• C Conjunção coordenativa explicativa.
• D Pronome relativo.
• E Partícula expletiva ou de realce.
QUESTÃO 17/Ano: MG Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Betim - MG - Professor PI-L
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a 
sequência correta.
( ) O “que” empregado no trecho “Atravessamos o espaço numa bola que não controlamos [...]”, do 
Texto 2, é um pronome relativo. ( ) O “que” empregado no trecho “Atravessamos o espaço numa 
bola que não controlamos [...]”, do Texto 2, é uma conjunção integrante. ( ) Quando exerce a função 
de demonstrativo, o “que” pode ser precedido por pronomes demonstrativos. ( ) Quando funciona 
como conjunção, o “que” pode exercer diferentes funções sintáticas.
A V – V – F – V.
B V – F – V – F.
C F – V – F – V.
D V – V – F – F.
E F – F – V – V.
QUESTÃO 18/ Ano: - PB Prova: EDUCA - 2020 - Prefeitura de Cabedelo - PB - Professor de Educação 
Básica I
• Em “É triste ter que bater em alguém que tem razão”! O termo destacado é um pronome 
relativo e exerce a função sintática de:
• A Adjunto adnominal.
• B Sujeito.
• C Complemento nominal.
• D Objeto direto.
• E Objeto indireto.
QUESTÃO 19/Ano: 2020 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Cabedelo - PB Prova: EDUCA - 2020 -
Prefeitura de Cabedelo - PB - Agente de Trânsito
• Analise os fragmentos:
• I. “[...] a nota do conselho esclarece que o álcool etílico (etanol) é um eficiente desinfetante de
superfícies/objetos e antisséptico de pele.”
• II. “Para este propósito, o grau alcoólico recomendado é 70%, condição que propicia a
desnaturação de proteínas [...].”
• Sobre a palavra destacada “que”, assinale a opção CORRETA.
• A Nas duas ocorrências, a palavra “que” é pronome relativo, pois substitui substantivos
anteriormente explicitados.
• B As duas ocorrências da palavra “que” acompanham substantivos, ou seja, são classificadas
como pronomes adjetivos.
• C Apenas na segunda ocorrência, apalavra “que” é classificada como preposição, sendo
fundamental para a coesão textual.
• D Na primeira ocorrência, a palavra “que” inicia uma oração coordenada adversativa.
• E Na segunda ocorrência, a palavra “que” é um dêitico, pois serve para recuperar um termo
citado anteriormente, fazendo-lhe referência.
Questão 20/CESPE / CEBRASPE - 2019 - Prefeitura de São Cristóvão - SE - Professor de Educação 
Básica - Matemática 
• Acerca das ideias, dos sentidos e das propriedades linguísticas do texto anterior, julgue o item a 
seguir.
• Na linha 1 do texto, o termo “que”, em suas duas ocorrências, retoma “O professor”.
• Certo Errado
Questão 21/Ano: 2019 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-AM - Assistente Judiciário 
• Com relação aos aspectos linguísticos e aos sentidos do texto CB3A1-I, julgue o item a seguir.
• O vocábulo “que” (ℓ.29) poderia ser substituído por o qual, sem alteração dos sentidos e da 
correção gramatical do texto
• Certo Errado
Questão 22/Ano: CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: CESPE - 2019 - Prefeitura de 
Boa Vista - RR - Procurador Municipal
• Julgue o próximo item, relativo a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I.
• No trecho “o ato que ela executa” (l.5), o pronome “que” é empregado tanto como conectivo, já 
que liga duas orações, quanto como elemento referencial, ao retomar o antecedente “o ato”.
• Certo Errado
Questão 23/SEDUC-AL Provas: CESPE - 2018 - SEDUC-AL - Conhecimentos Básicos 
• Julgue o seguinte item, com relação aos aspectos gramaticais do texto CB1A1AAA.
• No período “Talvez porque se descurasse a necessidade de criar dispositivos de autoformação
cooperativa, que rompessem com a cultura do isolamento e autossuficiência que ainda
prevalecem nas nossas escolas” (l. 22 a 26), os pronomes “que”, em ambas as ocorrências,
retomam o mesmo referente.
• Certo Errado
Questão 24/Ano: 2014 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFMS Prova: INSTITUTO AOCP - 2014 - UFMS -
Técnico em Enfermagem
• “... ressaltou que perder peso oferece benefícios a longo prazo à saúde cardiovascular...”
• No excerto acima, o termo destacado trata-se de
• A partícula expletiva.
• B pronome interrogativo.
• C pronome relativo.
• D conjunção integrante.
• E advérbio de modo.
• Questão 25/ UFMG - 2019 - UFMG - Técnico em Contabilidade 
• O termo que em destaque classifica-se como pronome relativo em
• A A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que, entre 2030 e 2050, a mudança climática 
pode causar um aumento de 250.000 mortes/ano [...]
• B Nenhum país é imune aos seus efeitos, que repercutem na economia, na saúde, na segurança, 
na produção de alimentos [...]
• C É importante entender que o aquecimento global pode trazer graves consequências para todo 
planeta.
• D É fundamental que ocorra uma profunda revolução em nossas consciências, em nossas políticas 
e em nossas economias para preservarmos nossa existência.
QUESTÃO 26/Ano: 2016 Banca: COPEVE-UFMS Órgão: UFMS Prova: COPEVE-UFMS - 2016 - UFMS -
Assistente em Administração
Texto associado
• A palavra “que” possui várias funções em Língua Portuguesa e é empregada com frequência no 
texto lido. Em cada alternativa a seguir, são apresentados trechos nos quais essa palavra pertence 
à mesma classe gramatical, EXCETO:
• A “É provável que passemos mais de uma hora por dia em redes sociais”. (último parágrafo)
• B “Em meio a tantos números que saltaram aos olhos” [...]. (2º parágrafo)
• C “Na prática, sabemos que não é bem assim” [...]. (4º parágrafo)
• D [...] “que trabalhamos/estudamos entre seis e oito horas” [...]. (3º parágrafo)
• E [...] “considerando que um dia tem 24 horas” [...]. (3º parágrafo)
QUESTÃO 27/Ano: 2015 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2015 - UFMG - Bibliotecário 
Documentalista
• Observe a função do elemento coesivo destacado neste trecho:
• Vi, durante os três últimos anos, amigos que eram totalmente contrários ao exagero etílico 
tornarem-se verdadeiros bebuns.
• Assinale a alternativa em que, no trecho, o elemento destacado apresenta a mesma função 
sintática do termo destacado acima.
• A Eles acreditam que a bebida é a desculpa para se tornarem quem eles não têm coragem de ser 
sóbrios.
• B Você pode viver da maneira que quiser, é só uma questão de escolha.
• C A diferença é que, por algumas horas, você é que se aliena.
• D Comerciais mostram que consumir cerveja atrai mulheres lindas e momentos agradáveis.
QUESTÃO 28/Ano: 2020 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-
Aeronavegantes (Turma 2) 
• ...Moro em Jaçanã
• Se eu perder esse trem
• Que sai agora às onze horas
• Só amanhã de manhã
• Sobre o verso “que sai agora às onze horas”, marque a alternativa correta.
• A A conjunção integrante “que”, introdutória de uma oração subordinada substantiva, possui
função sintática de sujeito da oração que ela inicia.
• B A conjunção integrante “que”, introdutória de uma oração subordinada adjetiva, possui função
sintática de sujeito da oração que ela inicia.
• C O pronome relativo “que”, introdutório de uma oração subordinada adjetiva restritiva, possui
função sintática de sujeito da oração que ele inicia.
• D O pronome relativo “que”, introdutório de uma oração subordinada substantiva, possui função
sintática de sujeito da oração que ele inicia.
QUESTÃO 29/Ano: 2018 Banca: Exército Órgão: CMR Prova: Exército - 2018 - CMR - Aluno do Colégio 
Militar (EM) - Português
• Observe o uso do vocábulo QUE em destaque nos enunciados abaixo e responda o que se pede.
• I. "... inclusão escolar permita que as crianças que apresentam algum tipo de necessidade especial.” (L. 5/6)
• II. “A legislação brasileira (LDBEN 9394/96) busca garantir que a inclusão escolar...” (L.5)
• III. “As escolas que promovem a escolarização de todos de maneira efetiva...” (L.10)
• IV. “Vale ressaltar que a inclusão escolar também promove uma ampla reflexão...” (L. 13).
• V. “... uma ampla reflexão sobre a diversidade e respeito, que são temas importantes...” (L. 13/14)
• Dentre as alternativas, assinale aquela em que constam os enunciados nos quais o vocábulo “que” NÃO 
introduz sentença com valor semântico restritivo ou explicativo.
• A Apenas I e II.
• B Apenas I e III
• C Apenas I . III e V.
• D Apenas I II e IV.
• E Apenas I II e III.
QUESTÃO 30/Ano: 2015 Banca: Exército Órgão: CMBH Prova: Exército - 2015 - CMBH - Aluno do 
Colégio Militar (EM) - Português
• Em “[...] fui encontrando dados surpreendentes, o que me empolgou cada vez mais.” (Texto 1 - l. 
10 e 11), a palavra destacada tem o mesmo valor morfológico que:
• A “Pressionados por ideias equivocadas, que nos pressionam a ter [...]” (Texto 1-l. 23 e 24)
• B “[...] é preciso que cada um reflita sobre o modo [...]” (Texto 1-l. 20)
• C “[...] se entende que a gentileza abre portas [...]” (Texto 1-l. 34)
• D “[...] é fato que as empresas têm preferido, cada vez mais [...]” (Texto 1-l. 37)
• E “[...] a gente sabe que ninguém gosta de ser tratado [...]” (Texto 1-l. 46)
GABARITO
• 1 A // 2 C//3 B//4 C//5 D//6 C//7 B//8 C//9 D//10 C//11 D //12 E//13 B//14 E//15 B//16 A//17 B //18 B//19 E//20 certo//
• 21 errado
• 22 certo
• 23 errado
• 24 D
• 25 B
• 26 B
• 27 B
• 28 C
• 29 D
• 30 A