aol-01 - linguistica aplicada

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Módulo A - 72879 . 7 - Linguística Aplicada Ao Ensino de Português - T.20221.A 
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - 
Questionário 
Nota finalEnviado: 22/03/22 15:42 (BRT) 
10/10 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
De acordo com Juliana Battisti e Bibiana Cardoso da Silva, na obra Linguística 
Aplicada ao Ensino de Português (2017), o ensino de Língua Portuguesa nas 
escolas deve ser reformulado. A nova proposta apresentada sugere deixar para 
trás a memorização de regras gramaticais, por exemplo, e priorizar o uso e as 
funções da linguagem em diversos contextos sociocomunicativos, bem como o 
ensino de gramática sob uma perspectiva contextualizada e reflexiva, e as 
variedades linguísticas existentes entre os diferentes grupos sociais. 
Linguística Aplicada o Ensino de Português_01.PNG 
 
Fonte:http://professorjeanrodrigues.blogspot.com.br/2012/05/atividade-de-
portugues-sobre-variacao.html 
Ainda, considerando a teoria de Battisti e Silva, bem como a charge evidenciada 
acima, responda qual dos itens abaixo está CORRETA: 
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1. 
A linguagem utilizada pelas personagens da charge está ERRADA porque não 
obedece às regras gramaticais da Língua Portuguesa. 
2. 
A fala da segunda personagem é construída por elementos linguísticos cuja 
função comunicativa é estabelecer uma crítica à classe política. 
Resposta correta 
3. 
O dialeto utilizado pelas personagens não configura ERRO porque envolve 
uma situação formal de comunicação. 
4. 
Os termos informais utilizados pelas personagens, a exemplo de “pra”, “cê” e 
“pobrema” têm a finalidade de estabelecer uma crítica a quem jogou os livros 
no lixo. 
2. Pergunta 2 
/1 
Segundo Battisti e Silva, a LA deve assumir uma postura dialógica com as ciências 
nas pesquisas relacionadas às questões linguísticas de natureza social, cultural e 
historicamente relevantes. Isso significa que o estudo da língua em uso transcenda 
fronteiras disciplinares para enveredar em diversas áreas do conhecimento. 
Portanto, a Linguística Aplicada deixa a condição de mais uma disciplina dos 
estudos linguísticos para assumir o papel de campo de conhecimento, cuja atuação 
consiste em inter/multi/pluri/transdisciplinar, no qual as disciplinas se 
“entretecem”, se enovelam. 
Considerando o histórico da Linguística Aplicada e o texto acima, responda qual 
dos itens a seguir apresenta a informação CORRETA: 
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1. 
Apesar do caráter inter/multi/pluri/transdisciplinar que envolve a LA, a 
disciplina não faz parte do campo de estudos multidisciplinar, uma vez que 
apresenta um único objeto de estudos. 
2. 
Apesar da atuação conjunta com outras disciplinas, a LA não se configura 
como uma disciplina transdisdisciplinar. 
3. 
A postura dialógica desempenhada pela Linguística Aplicada é uma de suas 
características enquanto ciência da linguagem. 
Resposta correta 
4. 
Por apresentar um único objeto de estudo, a LA deve atuar individualmente 
em relação às demais disciplinas. 
3. Pergunta 3 
/1 
A Linguística Aplicada surgiu e se consolidou na segunda metade do Século XX, 
paralelamente ao pensamento de Chomsky que se tornava mundialmente 
conhecido após o legado saussuriano. Isso talvez explique as dificuldades inerentes 
ao processo de consolidação da Linguística Aplicada, cujo objeto era a linguagem 
em uso em situações reais de interação, contrário ao formalismo saussuriano e 
chomskyano. Diferente da Linguística formal, que se ocupa do estudo 
estruturalista e formalista da língua, a Linguística Aplicada pesquisa os processos 
de interação social, social envolvendo a linguagem. 
Considerando o texto acima e o histórico da Linguística Aplicada, assinale qual dos 
itens abaixo está CORRETO: 
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1. 
A Linguística e a Linguística aplicada apresentam a linguagem e suas funções 
sociocomunicativas como objeto de estudo. 
2. 
Identificar problemas no ensino de línguas, bem como adequá-lo às reais 
necessidades dos usuários é competência da Linguística Aplicada. 
Resposta correta 
3. 
Historicamente, a Linguística Formal sempre considerou os fatores de 
interações socioculturais em seus objetos de pesquisa. 
4. 
As dúvidas emergentes em relação às dificuldades de interação em situações 
cotidianas de comunicação por parte dos alunos na década de 70 colocaram 
em evidência a Linguística Formal. 
4. Pergunta 4 
/1 
Sobre a Gramática Normativa, analise as características a seguir: 
 
I. Valorização das normas brasileiras em detrimento às lusitanas. 
 
II. Consideração das normas gramaticais que se afastam da norma padrão. 
 
III. Emprego de uma taxionomia gramatical variável. 
 
 
 
Está INCORRETO o que se declara: 
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5. Pergunta 5 
/1 
Segundo Travaglia (2012) e Geraldi (1984) In: Battisti e Silva (2017), a língua e 
suas concepções de ensino podem ser vistas sob três aspectos: a materialização do 
pensamento por meio das palavras, cujo ensino se limita à memorização de regras 
gramaticais pautadas em textos modelos, e tida como estática e invariável; o 
instrumento de comunicação constituída por emissor, receptor e mensagem, esta 
última emitida por meio de signos e códigos cujo domínio se faz necessário por 
parte dos primeiros e, por fim; o processo de interação entre sujeitos socio-
históricos em diversas situações comunicativas. Segundo a perspectiva da LA, esta 
última está em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais, e deve 
ser priorizada na prática docente do ensino de Língua Portuguesa, uma vez que as 
relações humanas ocorrem sempre por meio da linguagem, mesmo que em 
contextos diferentes. 
Tomando como base teórica os pensamentos de Travaglia e Geraldi, bem como a 
perspectiva da LA, responda qual das questões abaixo está INCORRETA: 
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1. 
Proporcionar a memorização de regras gramaticais por parte dos alunos 
constitue-se um dos objetivos do ensino de Língua Portuguesa, segundo a 
Linguística Aplicada. 
2. 
A Linguística Aplicada se ocupa da pesquisa acerca de como o ensino da 
Língua portuguesa está sendo desenvolvido nas escolas. 
3. 
A Linguística Aplicada considera, para fins de ensino da Língua Portuguesa, 
as variedades linguísticas existentes nas diferentes esferas socioculturais. 
4. 
A função da Linguística Aplicada é exclusivamente a de analisar os códigos 
que representam a linguagem informal. 
Resposta correta 
6. Pergunta 6 
/1 
Segundo Battisti e Silva, a LA deve assumir uma postura dialógica com as ciências 
nas pesquisas relacionadas às questões linguísticas de natureza social, cultural e 
historicamente relevantes. Isso significa que o estudo da língua em uso transcenda 
fronteiras disciplinares para enveredar em diversas áreas do conhecimento. 
Portanto, a Linguística Aplicada deixa a condição de mais uma disciplina dos 
estudos linguísticos para assumir o papel de campo de conhecimento, cuja atuação 
consiste em inter/multi/pluri/transdisciplinar, no qual as disciplinas se 
“entretecem”, se enovelam. 
Ainda, considerando o histórico da Linguística Aplicada e o texto acima, responda: 
qual dos itens a seguir apresenta a informação INCORRETA: 
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1. 
A atuação da LA nos grupos de pesquisa transdisciplinares deve ocorrer 
sempre o objeto de estudo envolver a preocupação e a investigação da 
linguagem. 
2. 
O linguista aplicado é um profissional específico dos estudos aplicados. 
Portanto, sua atuação deve se, limitar à Linguística Aplicada. 
Resposta correta 
3. 
O diálogo estabelecido entre as diferentes disciplinas, dentre as quais está a 
LA, consiste na contribuição mútua entre diversas áreas de conhecimento. 
4. 
O isolamento da LA é uma característica que não deve acompanhar a 
disciplina na atualidade. 
7. Pergunta 7 
/1 
De acordo com Juliana Battisti e Bibiana Cardoso da Silva, na obra Linguística 
Aplicada ao Ensino de Português (2017), o ensino deLíngua Portuguesa nas 
escolas deve ser reformulado. A nova proposta apresentada sugere deixar para 
trás a memorização de regras gramaticais, por exemplo, e priorizar o uso e as 
funções da linguagem em diversos contextos sociocomunicativos, bem como o 
ensino de gramática sob uma perspectiva contextualizada e reflexiva, e as 
variedades linguísticas existentes entre os diferentes grupos sociais. 
Linguística Aplicada o Ensino de Português_01.PNG 
 
http://professorjeanrodrigues.blogspot.com.br/2012/05/atividade-de-portugues-
sobre-variacao.html 
Considerando a nova proposta para o ensino de Língua Portuguesa e a charge 
acima, responda qual das questões seguintes está ERRADA? 
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1. 
Considerando a informalidade da situação comunicativa envolvendo as duas 
personagens, podemos afirmar que as linguagens utilizadas por elas não 
apresentam erros. Porém, o uso dessa variante estaria inadequado para a 
produção de um gênero textual formal, como uma carta comercial, por 
exemplo. 
2. 
Por se tratar de um contexto situacional informal, a linguagem utilizada 
pelas personagens não apresenta erros, pois estabelece perfeitamente a 
comunicação entre elas. 
3. 
A linguagem usada pelas personagens apresenta erros ortográficos graves, 
pois palavras como “pra”, “cê” e “pobrema” jamais devem ser usadas, uma 
vez que estão em desacordo com os dicionários da língua portuguesa. 
Resposta correta 
4. 
Alguns fatores sociais apresentados por meio da própria charge podem ser 
determinantes para o uso da variante linguística adotada pelas personagens, 
como a falta de interesse pelos livros e, consequentemente, a leitura. 
8. Pergunta 8 
/1 
Segundo a perspectiva da LA, o ensino de Língua Portuguesa deve desenvolver no 
aluno a capacidade de interagir em diferentes situações comunicativas. De acordo 
com as teorias que compõem a disciplina, as variedades dialetais usadas na Língua 
Portuguesa são resultado dos diversos fatores sócio-históricos, econômicos, 
culturais, regionais, entre outros. Portanto, o ensino de língua Portuguesa nas 
escolas deve sempre considerar a linguagem instrumento de interação social em 
função dos processos comunicativos, sejam eles formais ou informais. A ideia de 
“certo” e “errado”, bem como a memorização de regras gramaticais devem sem 
banidas das aulas. 
Ainda, considerando a Gramática e o Ensino de Língua Portuguesa segundo a 
perspectiva da Linguística Aplicada, bem como o texto acima, responda qual dos 
itens a seguir apresenta a informação INCORRETA: 
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1. 
A proficiência na elaboração de textos (orais e escritos) envolve sempre o 
trabalho com a linguagem e se materializa nas práticas de análise linguística. 
2. 
Considerando que o uso da língua deve sempre se adequar ao contexto 
sociocomunicativo, o trabalho inicial do professor ao elaborar as aulas de 
gramática é selecionar a concepção de linguagem que abordará. 
3. 
A prática de análise linguística não exerce grande influência nas produções 
textuais dos alunos, pois não lhes oferece grandes conhecimentos acerca do 
uso da língua. 
Resposta correta 
4. 
As produções textuais dos alunos devem ser precedidas de aulas de leitura e 
conhecimentos linguísticos, pois são fatores importantes para uma boa 
produção textual. 
9. Pergunta 9 
/1 
Sobre a Gramática Normativa, analise as características a seguir: 
 
I. Concepção de língua estática e homogênea. 
 
II. Atitude prescritiva. 
 
III. Emprego de uma taxionomia gramatical fixa. 
 
 
 
Está correto o que se declara: 
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1. 
Apenas em II e III. 
2. 
Apenas em I e III. 
3. 
Apenas em I e II. 
4. 
Em I, II e III. 
Resposta correta 
5. 
Apenas em I 
10. Pergunta 10 
/1 
Segundo a perspectiva da LA, o ensino de Língua Portuguesa deve desenvolver no 
aluno a capacidade de interagir em diferentes situações comunicativas. De acordo 
com as teorias que compõem a disciplina, as variedades dialetais usadas na Língua 
Portuguesa são resultado dos diversos fatores socio-históricos, econômicos, 
culturais, regionais, entre outros. Portanto, o ensino de língua Portuguesa nas 
escolas deve sempre considerar a linguagem instrumento de interação social em 
função dos processos comunicativos, sejam eles formais ou informais. A ideia de 
“certo” e “errado”, bem como a memorização de regras gramaticais devem sem 
banidas das aulas. 
Considerando a Gramática e o Ensino de Língua Portuguesa segunda a perspectiva 
da Linguística Aplicada, bem como o texto acima, responda qual dos itens a seguir 
apresenta a informação CORRETA: 
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1. 
Estudar a Gramática Normativa é a melhor opção para quem deseja dominar 
a norma culta da Língua Portuguesa. 
2. 
Combater o preconceito linguístico é uma das atribuições das escolas 
democráticas e cidadãs. 
Resposta correta 
3. 
Apesar de a LA considerar o uso linguagem em diferentes contextos 
comunicativos, a norma padrão é sempre a forma mais adequada para o uso 
por parte dos usuários da língua. 
4. 
A norma de prestigio deve ser abordada em menor proporção durante as 
aulas de Língua Portuguesa, uma vez que é menos usada pelos educandos em 
seu cotidiano.