ATIVIDADE 1 PEDAGOGIA EMPRESARIAL

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1. Uma das características no perfil do pedagogo empresarial é desenvolver e motivar as pessoas para que sejam capazes de se aperfeiçoarem para o mercado competitivo, aumentando, assim, a sua _______________________.
Liderança.
Prática.
Produtividade.
Experiência.
Capacidade.
2. Em conjunto com a ________________, a pedagogia assume a função de provocar mudanças no __________________, com o objetivo de garantir que todos trabalhem comprometidos em busca dos mesmos ideais, apesar das diferenças individuais.
Prática organizacional; local de trabalho.
Avaliação; meio organizacional.
Cultura sociológica; comportamento.
Capacitação; desenvolvimento.
Cultura organizacional; comportamento das pessoas.
3. O pedagogo empresarial tem como objetivo principal a participação ativa no ______________________.
Empreendedorismo.
Treinamento dos colaboradores.
Processo de ensino e aprendizagem.
Desenvolvimento dos colaboradores.
Processo de avaliação dos colaboradores.
4. De que forma a aprendizagem ocorre?
Pela metodologia empregada.
Pela percepção na experiência.
Pelo processo de interação.
Pela prática.
Pela reflexão na experiência.
5. A aprendizagem na ação requer __________________, que busca não somente explorar as instruções explícitas e as diretrizes disponíveis no local de trabalho, mas também os processos tácitos invocados pessoalmente pelos gestores, como eles resolvem os problemas de gerenciamento diário.
Estratégias.
Epistemologia de prática.
Competências.
Teoria.
Prática.
6. Dewey apresenta duas conclusões importantes sobre o processo de aprender pela experiência, entendidas como relevantes para o estudo do desenvolvimento de projetos ao ciclo de aprendizagem experimental. Quais são elas?
- A experiência é principalmente um fazer passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida do valor de uma experiência está na reação das relações e na continuidade para as quais conduz.
- A experiência é principalmente um fazer ativo-passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida do valor de uma experiência está na percepção das relações e na continuidade para as quais conduz.
- A experiência é principalmente um fazer ativo-passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida do valor de uma experiência está na reação das relações e na continuidade para as quais conduz.
- A prática é principalmente um fazer ativo-passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida do valor de uma experiência está na percepção das relações e na continuidade para as quais conduz.
- A experiência é principalmente um fazer ativo-passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida da competência de uma experiência está na percepção das relações e na continuidade para as quais conduz.
7. Há dois níveis de atividade nos quais se aprende pela ação e pelo trabalho. Quais são esses níveis?
Aprendizagem em nível individual e aprendizagem em nível tácito.
Aprendizagem em nível colaborativo e aprendizagem em nível coletivo.
Aprendizagem em nível individual e aprendizagem em nível coletivo.
Aprendizagem em nível organizacional e aprendizagem em nível coletivo.
Aprendizagem em nível conceitual e aprendizagem em nível coletivo.
8. O que é conhecimento explícito?
É a forma de linguagem estruturada e sistemática.
É a forma de linguagem informal e sistemática.
É o componente de conhecimento que não é facilmente relatado, na medida em que está profundamente vinculado à ação e implicado em contexto específico.
É uma forma de linguagem formal e sistemática.
É uma forma sistemática de linguagem.
9. As atividades do pedagogo englobam quatro campos específicos. ​​​​​​​Quais são eles?
Atividades burocráticas, tarefas administrativas e atividades financeiras.
Atividades pedagógicas, tarefas burocráticas, sociais e administrativas que permitem sua atuação em funções de natureza técnico-pedagógicas em escolas e em empresas.
Atividades organizacionais, tarefas burocráticas, atividades sociais e administrativas.
Atividades pedagógicas, tarefas burocráticas, filosóficas e administrativas.
Atividades pedagógicas e administrativas.
10. _____________ busca em outras ciências os conhecimentos teóricos e práticos que concorrem para o esclarecimento do seu objeto, o fenômeno educativo.
A motivação.
A liderança.
A ciência da educação.
O processo educativo.
A capacitação e o desenvolvimento dos colaboradores.
1. O que é conhecimento explícito?
É uma forma de linguagem formal e sistemática.
É a forma de linguagem estruturada e sistemática.
É uma forma sistemática de linguagem.
É o componente de conhecimento que não é facilmente relatado, na medida em que está profundamente vinculado à ação e implicado em contexto específico.
É a forma de linguagem informal e sistemática.
2. As atividades do pedagogo englobam quatro campos específicos. ​​​​​​​Quais são eles?
Atividades pedagógicas e administrativas.
Atividades pedagógicas, tarefas burocráticas, sociais e administrativas que permitem sua atuação em funções de natureza técnico-pedagógicas em escolas e em empresas.
Atividades organizacionais, tarefas burocráticas, atividades sociais e administrativas.
Atividades pedagógicas, tarefas burocráticas, filosóficas e administrativas.
Atividades burocráticas, tarefas administrativas e atividades financeiras.
3. De que forma a aprendizagem ocorre?
Pela percepção na experiência.
Pela metodologia empregada.
Pelo processo de interação.
Pela prática.
Pela reflexão na experiência.
4. Dewey apresenta duas conclusões importantes sobre o processo de aprender pela experiência, entendidas como relevantes para o estudo do desenvolvimento de projetos ao ciclo de aprendizagem experimental. Quais são elas?
- A experiência é principalmente um fazer ativo-passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida do valor de uma experiência está na reação das relações e na continuidade para as quais conduz.
- A experiência é principalmente um fazer passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida do valor de uma experiência está na reação das relações e na continuidade para as quais conduz.
- A prática é principalmente um fazer ativo-passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida do valor de uma experiência está na percepção das relações e na continuidade para as quais conduz.
- A experiência é principalmente um fazer ativo-passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida da competência de uma experiência está na percepção das relações e na continuidade para as quais conduz.
- A experiência é principalmente um fazer ativo-passivo, não é principalmente cognitivo.- A medida do valor de uma experiência está na percepção das relações e na continuidade para as quais conduz.
5. O pedagogo empresarial tem como objetivo principal a participação ativa no ______________________.
Processo de avaliação dos colaboradores.
Treinamento dos colaboradores.
Processo de ensino e aprendizagem.
Empreendedorismo.
Desenvolvimento dos colaboradores.
6. _____________ busca em outras ciências os conhecimentos teóricos e práticos que concorrem para o esclarecimento do seu objeto, o fenômeno educativo.
A ciência da educação.
A capacitação e o desenvolvimento dos colaboradores.
A liderança.
O processo educativo.
A motivação.
7. Uma das características no perfil do pedagogo empresarial é desenvolver e motivar as pessoas para que sejam capazes de se aperfeiçoarem para o mercado competitivo, aumentando, assim, a sua _______________________.
Experiência.
Capacidade.
Prática.
Liderança.
Produtividade.
8. Há dois níveis de atividade nos quais se aprende pela ação e pelo trabalho. Quais são esses níveis?
Aprendizagem em nível organizacional e aprendizagem em nível coletivo.
Aprendizagem em nível conceitual e aprendizagem em nível coletivo.
Aprendizagem em nível colaborativo e aprendizagem em nível coletivo.
Aprendizagem em nível individual e aprendizagem em nível coletivo.
Aprendizagem em nível individual e aprendizagem em nível tácito.
9. Em conjunto com a ________________, a pedagogia assume a função de provocar mudanças no __________________, com o objetivo de garantir que todos trabalhem comprometidos em busca dosmesmos ideais, apesar das diferenças individuais.
Avaliação; meio organizacional.
Prática organizacional; local de trabalho.
Capacitação; desenvolvimento.
Cultura organizacional; comportamento das pessoas.
Cultura sociológica; comportamento.
10. A aprendizagem na ação requer __________________, que busca não somente explorar as instruções explícitas e as diretrizes disponíveis no local de trabalho, mas também os processos tácitos invocados pessoalmente pelos gestores, como eles resolvem os problemas de gerenciamento diário.
Epistemologia de prática.
Prática.
Teoria.
Estratégias.
Competências.
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