História

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3Concurso Público - Prefeitura Municipal de Porto Velho
Secretaria Municipal de Administração
GABARITO A23.09.2007 - TARDE
PROFESSOR CL-III
HISTÓRIA
08. “Em primeiro lugar, gostaria de analisar as razões de Maria
Thétis Nunes em propor à editora sua reedição.”
Dentre as alternativas apresentadas, a expressão EM PRI-
MEIRO LUGAR , nesse trecho, só, nesse trecho, NÃO pode
ser substituída por:
A) a princípio.
B) inicialmente.
C) liminarmente.
D) em princípio.
E) primeiramente.
09. “Em primeiro lugar, gostaria de analisar as razões de Maria Thétis
Nunes em propor à editora sua reedição.”
Nesse trecho, a preposição EM que precede o verbo PRO-
POR poderia ser substituída, sem prejuízo para o texto, pela
seguinte:
A) para.
B) desde.
C) ante.
D) com.
E) por.
10. A locução UMA VEZ QUE, presente no primeiro parágrafo
do texto, NÃO expressa o mesmo valor semântico na seguin-
te frase:
A) Não serão distribuídos os formulários, uma vez que foram
apontados erros em sua impressão.
B) Uma vez que tudo que tínhamos de fazer já foi feito,
creio que aqui termina nossa missão.
C) Apenas repetia as palavras dos outros, uma vez que não
tinha personalidade própria.
D) Ele poucos amigos tinha, uma vez que era dotado de
caráter muito introvertido.
E) Uma vez que seja requisitado para depor no inquérito
policial, assim o farei.
ESPECÍFICA
11. Analisando as revoluções burguesas do século XVIII, o his-
toriador Eric Hobsbawn proferiu a seguinte afirmativa:
“Sob qualquer aspecto, este foi provavelmente o mais im-
portante acontecimento na história do mundo, pelo menos
desde a invenção da agricultura e das cidades, e foi iniciado
pela Grã-Bretanha.”
Podemos afirmar que Hobsbawn referia-se à seguinte Revo-
lução:
A) Feudal
B) Industrial
C) Iluminista
D) Cibernética
E) Renascentista
12. No contexto da Segunda Revolução Industrial, os países eu-
ropeus de economia mais avançada empreenderam uma vio-
lenta expansão imperialista, consolidando, assim, vastos do-
mínios coloniais na Ásia e na África.
Esboçando uma geografia dessa expansão do continente afri-
cano, chegaríamos à seguinte conclusão:
A) a Alemanha apoderou-se do Egito
B) a liderança de Gandhi na África do Sul evitou uma guerra
civil
C) um dos poucos países independentes no continente era
a Etiópia
D) a Argélia, o Marrocos e a Tunísia foram dominadas pela
Inglaterra
E) os franceses estabeleceram o controle sobre Angola e
Moçambique
13. “ O Brasil nasceu à sombra da cruz. Não apenas da que foi
plantada na praia do litoral baiano, para atestar o domínio
português, ou da que lhe deu nome, a Terra de Santa Cruz,
mas da que ligou uma Igreja ao Rei, uma religião ao poder”.
( Apud. DEL PRIORI, Mary- O Livro de Ouro da História do
Brasil. Rio de Janeiro, Ediouro, 2001. P. 37).
A Ordem Religiosa que teve atuação missionária mais rele-
vante no Brasil colônia foi a:
A) Jesuíta
B) Salesiana
C) Carmelita
D) Beneditina
E) Franciscana
14. Um dos grandes reformadores religiosos do século XVI foi o
franco-suíço João Calvino, que enunciou, num tratado escrito
em 1552, o princípio essencial de sua doutrina, conhecido
como:
A) celibato sacerdotal
B) salvação pelas obras
C) catequese missionária
D) infalibilidade do Papa
E) predestinação absoluta
15. O arranjo político da República Velha foi construído a partir
da conciliação dos interesses das duas então mais poderosas
oligarquias do Brasil: a paulista e a mineira.
Entretanto, essa “política do café com leite” acabou ruindo
em 1929, o que foi precipitado pela:
A) renúncia do governador paraibano João Pessoa
B) reeleição de Getúlio Vargas para o executivo gaúcho
C) nomeação de Antônio Carlos para o governo mineiro
D) indicação do paulista Júlio Prestes à sucessão presidencial
E) homologação de Benedito Valadares à prefeitura carioca
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16. Profundamente influenciados pelos estudos de psicologia cole-
tiva, Lucien Febvre e Marc Bloch centraram suas análises sobre
os denominados fenômenos espirituais da história, ensejando,
para a História Nova, um inovador domínio conhecido como:
A) demografia
B) mentalidades
C) positivismo
D) hagiografia
E) biografia
17. Ao efetuarmos uma análise retrospectiva dos objetivos do
ensino de História no Brasil na década de 90, verificaremos
que, além da perspectiva de formação de cidadãos críticos,
manifestou-se também a intenção de:
A) possibilitar a reformulação do currículo do ensino
fundamental
B) habilitar maciçamente docentes para o magistério superior
C) sistematizar paulatinamente os conteúdos da cultura africana
D) ampliar a titulação de bacharéis voltados para a pesquisa
E) contribuir para a construção da identidade nacional
18. Alguns historiadores sustentam que a expansão geográfica do
movimento fascista ocorreu a partir de 1933, com o triunfo
eleitoral de Hitler e dos nazistas na Alemanha. Nesse sentido,
fora do âmbito ítalo-germânico, um dos movimentos fascis-
tas mais bem estruturados ocorreu na Romênia e ficou conhe-
cido como:
A) Guarda de Ferro
B) Cruz em Seta
C) Gangue Stern
D) Ustashi
E) Irgun
19. “Para o soberano, o absolutismo consiste na ausência de contro-
le de sua ação e não na ausência de limites à sua autoridade. Deve
impor a sua vontade aos mais poderosos de seus súditos. Con-
segue-o na medida em que esses necessitam dessa intermediação.
A oposição entre os súditos pode revestir a forma de oposição
de clãs, de clientelas ou de ordens. Uma clientela agrupa em torno
de famílias poderosas, além de seus vassalos, os vassalos destes
e rendeiros, devedores de obséquios e ‘criaturas”.
( Adaptado de CORVISIER, André. São Paulo, Difel. p. 96)
De acordo com o fragmento acima, é possível afirmar que o
Príncipe apresentava-se como:
A) antagonista do terceiro estado
B) representante dos senhores feudais
C) integrante do clero católico romano
D) árbitro supremo entre as ordens sociais
E) embaixador dos interesses da burguesia
20. Foi a partir de 1550, com o arquiteto italiano Vasari, que o
sentido mais popularizado do termo Renascença ganha cor-
po, ligando-se a uma concepção civilizadora e formatando a
idéia de ruptura com a Idade Média, a “Idade das Trevas”.
Nesse sentido, podemos concluir que o Renascimento pre-
tendeu promover o:
A) desenvolvimento dos métodos de ensino ligados à filosofia
católica medieval
B) redimensionamento das idéias de crítica ao clero
católico romano
C) retorno ao pensamento e às formas de expressão da
Antigüidade
D) regresso aos valores éticos e religiosos do cristianismo
primitivo
E) descrédito das teorias laicas oriundas das universidades
italianas
21. Para muitos historiadores, o conceito de Guerra Fria estrutu-
ra-se a partir de 1947, quando o então Primeiro-Ministro
britânico Winston Churchill cunha a expressão “cortina de
ferro”, referindo-se ao poderio soviético sobre o leste euro-
peu. Nesse mesmo ano, Washington enuncia o princípio de
que “a política dos EUA deve ser a de apoiar os povos livres
que resistem a tentativas de subjugação por minorias armadas
ou por pressões de fora”.
Esse princípio da política externa norte-americana inseria-se
no corpo da:
A) Doutrina Truman
B) Aliança Para o Progresso
C) Operação Pan-Americana
D) Política da Boa Vizinhança
E) Teoria de Segurança Nacional
22. Ao término da Primeira Guerra Mundial, a “Entente” impôs
à Alemanha, a partir do Tratado de Versalhes, uma paz puni-
tiva, justificada pelo argumento de que esse estado era o úni-
co responsável pela guerra e todas as suas conseqüências.
Dentre as principais cláusulas desse tratado, encontramos a:
A) limitação do exército germânico a 200 mil homens
B) privação alemã de algumas colônias no ultramarC) aceitação inglesa ao nome do Chanceler Hitler
D) extinção do chamado “Corredor Polonês”
E) devolução da Alsácia-Lorena à França
23. Na análise do processo que possibilitou a conquista espanhola
sobre a América, destaca-se a idéia de”lenda negra”. Essa idéia
sustenta a seguinte versão sobre os conquistadores:
A) paganizaram os rituais católicos apostólicos romanos
B) enfrentaram dificuldades na adaptação ao novo mundo
C) promoveram verdadeiras carnificinas contra os nativos
D) possibilitaram a integração entre europeus e ameríndios
E) pulverizaram as marcas das culturas africanas na América
24. Em 1985, o político reformador chamado Mikhail Gorbachev
alcançou o posto de Secretário Geral do Partido Comunista
Soviético. Representando uma nova geração de quadros do
Partido, logo conseguiu introduzir na dinâmica de funciona-
mento do Estado a prática da glasnost, que na linguagem
política teve o seguinte significado:
A) expurgo
B) revolução
C) conciliação
D) transparência
E) reestruturação
25. A Metodologia Histórica experimentou um relevante avanço
no século XIX, a partir dos estudos de Robert Marichal,
responsável pela formalização de um importante conceito,
quando se referiu ao “conjunto de traços deixados pelo pen-
samento e pelos atos dos homens de outras épocas”.
Estamos falando do conceito de:
A) erudição
B) heráldica
C) documento
D) numismática
E) epistemologia
26. A maior rebelião urbana de populações negras no Brasil ocor-
reu na Bahia, em 1835, durante o período regencial, sob a
liderança dos nagôs islamizados, envolvendo ainda outras
etnias, libertos e escravos de ganho.
A rebelião em questão ficou conhecida como:
A) malê
B) balaiada
C) sabinada
D) farroupilha
E) cabanagem
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