LIBRAS 1

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Curso: Pedagogia EaD
Professora: Marlene Paula Piovezani 
Disciplina: Libras – Língua Brasileira de Sinais
Semestre: 7º
Nome: Juliana Lacerda de Souza RGM:053.17646
Polo: Nova Andradina MS
Leia atentamente as informações:
• Você deverá enviar no portifólio 01, as atividades referentes as aulas, 01 e 02, 
• Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras.
• Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 15 linhas.
• Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 2,5 (dois pontos e meio).
• As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos.
PORTIFÓLIO 01
Atividade da aula 01.
1- Disserte sobre Cultura e Identidade surda.
Nos dias atuais ainda podemos notar a cultura surda se empenhando em fazer valer seus direitos sociais e políticos. Vivem uma constante luta contra o preconceito e discriminação junto a sociedade. Porém com todas as dificuldades os surdos no Brasil estão em constante evolução em busca de melhorias em sua comunicação. Cada vez mais temos ouvido sobre falar sobre libras a linguagem de sinais a qual tem feito que a cultura surda seja ouvida em nossa sociedade, assim reforçando que os surdos estão em constante luta e estão conseguindo ser inseridos nela, deixando de ser meros espectadores e se tornando coadjuvantes de duas escolhas. Lembrando que esta linguagem de sinais não contribui apenas para pessoas com problemas de surdez se comunicarem perante a sociedade, mas também para todos que tem um convívio com estas pessoas, pois a linguagem de sinais contribui para a interação de todos.
2- A Lei nº 10.436 de 24 de abril de 2002 garantiu ao sujeito surdo muitas melhorias. Cite algumas.
Esta lei garantiu que surdos possam ser incluídos na sociedade sendo reconhecidos como cidadãos que possuem valores que não precisam ser vistos apenas como pessoas anormais. Com esta lei a inserção da LIBRAS trouxe uma mudança muito grande na vida de pessoa com DA, pois através dela podem reivindicar muitos direitos enquanto cidadão, deixando de ser uma pessoa sem voz e passando a ter direito de participar de forma significativa na sociedade,podendo assim mostrar qual seu verdadeiro posicionamento sobre diversos assuntos.
Atividade da aula 02
1- Após a leitura dos textos, é possível perceber as dificuldades vivenciadas pelos familiares do sujeito surdo. Escreva quais são essas dificuldades e porque você acredita que isso ocorre. Quais os mecanismos que poderiam ser adotados para oferecer a família e principalmente ao sujeito surdo condições favoráveis para o seu desenvolvimento? 
Muitas famílias deixam-se abater ao receber diagnóstico de surdez, por diversas vezes se culpam, não aceitam tal situação, mas o que se deve ser trabalhado com essas pessoas, que isso não é culpa dos pais, que não foi nenhum erros deles que causou tal situação clínica, deve-se buscar ajuda a estes pais, ajudá-los a superar tal dificuldade no início para que os mesmos de princípio logo quando o filho for diagnosticado procure especialistas, que comecem a dar suporte a esta criança com o quadro de surdez.
O acompanhamento médico especialistas, comunidade escolar especializadas sempre traz resultados satisfatórios. Quanto mais cedo diagnosticado e a aceitação for feita, mais rápido será a superação do preconceito. Famílias amparadas tem muito mais suporte em auxiliar a pessoa com surdez.
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