Metodologia Av1

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Nilma Roberta de Santana Pinto 
Nota final 
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A nota está completa 
Tentativa 1Enviado em: 10/02/25 14:07 (BRT) 
A nota está completa 
Conteúdo do exercício 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
0/0 
De acordo com a demanda de informações e de conhecimentos, entre os 
gêneros que circulam na esfera acadêmica, são solicitados aos estudantes 
diferentes tipos de texto, ou seja, de gêneros acadêmicos, sendo que cada 
um deles atende a uma determinada necessidade de acordo com a atividade 
exercida, devendo seguir as características estabelecidas. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros 
acadêmicos, pode-se afirmar que, ocorrendo a necessidade de elaboração 
de uma resenha, o estudante deve: 
Ocultar opções de resposta 
apresentar uma síntese sobre um trabalho, sem julgamento sobre seu 
conteúdo e sua importância. 
apresentar um texto de interpretação livre a partir de uma ideia geral de 
um trabalho inicial. 
Correta: 
apresentar uma descrição sobre um trabalho, trazendo um exame e uma 
crítica sobre ele, com posicionamento sobre sua importância. 
Resposta correta 
o estudante deve esquematizar as ideias localizadas em um trabalho, 
recomendando esse trabalho. 
apresentar um texto de caráter subjetivo a partir de um trabalho, 
elaborando uma produção que traga intertextualidade. 
2. Pergunta 2 
0/0 
A intertextualidade é um procedimento que ocorre quando há uma relação 
estabelecida entre dois textos e o novo texto é criado sob a influência do 
anterior; essa relação pode ocorrer de forma explícita ou de modo implícito, 
e seu entendimento depende do repertório do receptor. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre compreensão 
de contextos e compreensão de intertextos, pode-se afirmar que a leitura de 
textos científicos exige que o leitor: 
Ocultar opções de resposta 
Correta: 
tenha capacidade de entender os trechos dos textos, relacionando-os ao 
todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos. 
Resposta correta 
tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e 
de contextos específicos. 
tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de 
manifestações da individualidade do seu produtor. 
consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, 
deslocados de uma situação de produção específica. 
consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma 
posição individual e desvinculadas de situações específicas. 
3. Pergunta 3 
0/0 
Leia o excerto a seguir: 
 
“Alguns aspectos merecem ser evidenciados quando se fala do texto em 
uma comunidade cientifica, dentre eles pode-se citar as normas 
preestabelecidas acordadas pela comunidade, as características textuais 
necessárias tais como: impessoalidade, objetividade, clareza, precisão, 
coerência, concisão e simplicidade.” 
Fonte: CANTERO, D. A. O texto científico e suas práticas discursivas na 
universidade: dificuldades e possibilidades. In: Simpósio Internacional de 
Ensino da Língua Portuguesa, 1. Anais...Uberlândia: EDUFU, 2011. 
 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre leitura e 
redação científica, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Na leitura científica há preocupação em destacar ideias, por exemplo: 
fazendo anotações, para observá-las de forma crítica e reflexiva. 
 
II. ( ) O texto de caráter científico deve ter como característica o discurso de 
persuasão. 
 
III. ( ) Os artigos científicos têm as mesmas características dos artigos 
jornalísticos e dos textos publicitários. 
 
IV. ( ) A elaboração de um texto técnico-científico exige do pesquisador a 
leitura de diversos outros textos, com menor ou maior grau de dificuldade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
V, F, F, V. 
F, V, F, V. 
Correta: 
V, V, F, V. 
Resposta correta 
V, V, F, F. 
F, V, F, F. 
4. Pergunta 4 
0/0 
Tratando-se de um texto técnico-científico em conformidade com o objeto 
de interesse do pesquisador, podem ser combinadas diversas formas de 
estudo; ou seja, em geral, o pesquisador e os responsáveis por sua 
orientação buscam os melhores caminhos para a aquisição de informações, 
de acordo com os objetivos propostos. 
A partir dessa informação e do conteúdo estudado sobre os tipos de 
técnicas de estudo, pode-se afirmar que a escolha pelo estudo estatístico 
leva o pesquisador: 
Ocultar opções de resposta 
a uma interação social, podendo ocorrer profundidade ou não na interação 
direta com um determinado grupo. 
ao estudo de interação e influência de uma unidade social, considerando um 
determinado tempo. 
à observação de uma visão intelectual de um objeto de estudo, a uma 
reflexão. 
à descrição de um determinado fenômeno ligado a uma determinada 
população. 
Correta: 
à aquisição, com posterior organização, análise e exposição de dados 
numéricos. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
0/0 
Segundo Andrade, a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas 
(ABNT) define artigo como “texto com autoria declarada que apresenta e 
discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas 
de conhecimento”. A NBR 14724 da ABNT especifica qual a estrutura e os 
elementos que o trabalho um trabalho científico deve conter. 
Fonte: ANDRADE, M. M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-
graduação. São Paulo: Atlas, 2002. p. 82. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura 
do artigo científico, analise os elementos a seguir e associe-os com alguns 
de seus respectivos itens. 
1) Elementos pré-textuais. 
2) Elementos textuais. 
3) Elementos pós-textuais. 
( ) Referências, anexos. 
( ) Resumo, palavras-chave. 
( ) Desenvolvimento. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
3, 2, 1. 
2, 3, 1. 
Correta: 
3, 1, 2. 
Resposta correta 
1, 3, 2. 
1, 2, 3. 
6. Pergunta 6 
0/0 
A redação técnico-científica, como qualquer forma de comunicação, deve 
apresentar aspectos que permitam que o leitor consiga acompanhar os 
raciocínios organizados, no caso, pelo pesquisador, e alguns cuidados 
durante a elaboração precisam ser observados tendo em vista esse 
receptor. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os aspectos 
que devem ser observados na redação técnico-científica, analise os aspectos 
a seguir e associe-os com as suas respectivas características. 
1) Clareza. 
2) Coerência. 
3) Objetividade. 
4) Concisão. 
( ) Refere-se ao texto que apresenta máxima informação com o mínimo de 
palavras. 
( ) Refere-se ao texto que deixa de lado significados dúbios e evasivas. 
( ) Refere-se ao texto que permite apenas uma interpretação. 
( ) Refere-se ao texto que traz ideias nas quais falta contradição. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
2, 4, 3, 1. 
Correta: 
4, 3, 1, 2. 
Resposta correta 
1, 2, 4, 3. 
4, 1, 3, 2. 
3, 4, 2, 1. 
7. Pergunta 7 
0/0 
O registro de informações feito em fichas é chamado de “fichamento”. Como 
procedimento dentro de uma situação de pesquisa de caráter científico, no 
fichamento, são resumidas as principais ideias e informações de um texto; 
nesse caso, o fichamento pode ser feito a partir de um artigo de revista, um 
livro ou uma parte dele, uma reportagem, uma notícia, entre outros. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gêneros 
acadêmicos e as características do fichamento, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O fichamento é utilizado em relação a obras de diferentes esferas de 
conhecimento. 
II. ( ) O fichamento limita o aprimoramento dos estudos. 
III. ( ) O fichamento exige transcrições exatas. 
IV. ( ) O fichamento rejeita o uso de resumos e de esboços. 
V. ( ) O fichamento necessita de informação bibliográfica.Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
V, F, F, V, V. 
V, V, V, F, F. 
F, V, F, V, F. 
Correta: 
V, F, V, F, V. 
Resposta correta 
F, V, V, V, F. 
8. Pergunta 8 
0/0 
Leia o excerto a seguir: 
“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino 
de gêneros, sendo necessário, para isso, que se tenha previamente a 
construção de um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto 
para o professor quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, 
guiando, assim, as intervenções didáticas.” 
Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. 
P. et al. (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 
139. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros 
acadêmicos e suas características, pode-se afirmar que, quando é solicitado 
um resumo, o estudante deve: 
Ocultar opções de resposta 
apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias 
ideias sobre o texto original. 
apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo 
informações que complementam esse texto. 
Correta: 
apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar 
em destaque elementos de maior interesse e relevância. 
Resposta correta 
apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações 
de reforço, como os exemplos dados. 
identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que 
traga intertextualidade em relação a ele. 
9. Pergunta 9 
0/0 
Os procedimentos adotados para a coleta de informações e posteriores 
análises, tendo em vista um trabalho de caráter científico, podem 
corresponder a diferentes modalidades, escolhidas de acordo com os 
propósitos dos pesquisadores. 
Considerando essas informações e do conteúdo estudado sobre os tipos de 
técnicas de estudo, pode-se afirmar que a escolha pelo estudo observacional 
considera procedimentos: 
Ocultar opções de resposta 
de reconstrução sistemática de vivências através de uma linha histórica. 
Correta: 
baseados em experiências. 
Resposta correta 
baseados em avaliação de programas de melhoramentos. 
baseados em estudo de sinais e seus significados. 
que buscam processos lógicos de interpretação. 
10. Pergunta 10 
0/0 
Conforme Hildebrando de André, a dissertação objetiva supõe um exame 
crítico de uma questão, transmitindo conhecimento, e tem como finalidade 
instruir e convencer; assim, deve apresentar caráter universal, abstrato, 
científico, com exposição impessoal. 
Fonte: ANDRÉ, H. A. Curso de redação: técnicas de redação, produção de 
textos. São Paulo: Moderna, 1998. (Adaptado). 
Considerando essas informações sobre a dissertação objetiva e o conteúdo 
estudado sobre o tópico, analise as afirmativas a seguir sobre as 
características da redação científica. 
I. A redação científica deve ter uma produção que se diferencie pela 
objetividade. 
II. A redação científica deve ter como destaque a presença do enunciador. 
III. A redação científica apresenta verbos que indicam a primeira pessoa do 
singular. 
IV. A redação científica explora expressões da norma culta com valor 
denotativo. 
Está correto o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
I, II e III. 
Correta: 
I e IV. 
Resposta correta 
III e IV. 
I e III. 
II e III. 
 
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	Conteúdo do exercício