Recreação e Lazer - Atividade 2 - 0,8 pontos

Prévia do material em texto

Pergunta 1 0.2 pts Leia texto a seguir: No ambiente escolar, o jogo sempre usufruiu um lugar de destaque, sendo o conteúdo mais trabalhado pelos professores de Educação No entanto, a sua contribuição real para desenvolvimento integral do aluno é motivo de questionamento, para a escola, os pais e alguns (...). Acredita-se que, pela escola ser uma instituição social, ambiente escolar é um meio que influencia, produz ou reproduz, os processos de construção do sujeito. E assim o jogo é um importante caminho no processo educativo do indivíduo, com potencial para aproximar atividades e comportamento das pessoas, no que diz respeito a condições básicas à liberdade, a separação nos limites de tempo e espaço estabelecidos e a regulamentação. Fonte VALDUGA Jogo na Educação Física: discussões e Efdeportes.com Buenos Aires. ago. 2011. Disponível em: Considerando jogo educativo como um instrumento com finalidades pedagógicas, analise as afirmações a seguir: I. 0 jogo promove situações de seja formal ou informal e possibilita a construção do conhecimento. II. jogo possui limitações no desenvolvimento de atividades em grupo, pois inviabiliza o envolvimento de vários participantes, promovendo, com isso, a III. o jogo desenvolve a hábitos e atitudes de respeito, melhora comportamento social, além de desenvolver aspecto cognitivo. IV. jogo educativo promove a competição e deve ser estimulado quando evidencia vencedores e perdedores, classificando em bons e ruins competidores. É correto apenas o que se afirma em: IV. s III. III. II.Pergunta 2 0,2 pts Leia a situação: Durante uma aula de basquetebol, professor reuniu todos os alunos e propôs desenvolvimento de um jogo. professor explicou as regras: - Serão feitas equipes compostas por 4 alunos; Cada equipe defenderá uma cesta e marcará ponto caso faça acerte a bola dentro da cesta adversária; - aluno que fizer a cesta, passa a integrar a equipe oposta. Este aluno deve trocar de lugar com o aluno (da equipe adversária) que tiver a altura mais semelhante à - Os pontos são registrados para as equipes e não para os alunos que marcaram as cestas. Avaliando as características do jogo acima, pode-se afirmar que é um exemplo de jogo de resultado coletivo. s ) jogo competitivo. s jogo semicooperativos. ) jogo de jogo cooperativo semPergunta 3 0.2 pts É sabido que para que uma atividade alcance de forma satisfatória o seu público, é necessário que a atividade esteja alinhada com as características de cada faixa etária. Veja a imagem: Jogo da Queimada Refletindo sobre a adequação das faixas etárias para atividades de recreação e lazer, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. o jogo da queimada é adequado para crianças a partir dos 2 anos, idade que se inicia a aceitação e a compreensão de regras. PORQUE II. No jogo da queimada estão presentes habilidades como: saber seguir regras, o papel do grupo e controle motor do A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: ) A asserção é uma proposição verdadeira, ea uma proposição falsa. ) As asserções le são proposições verdadeiras, mas II não é uma justificativa da As asserções le são proposições verdadeiras, uma justificativa da I A asserção uma proposição falsa. ea uma proposição verdadeira. ) As asserções são proposições falsasPergunta 4 0,2 pts Considere o jogo descrito abaixo: Caneta na garrafa Material: Garrafa Pet, barbante e caneta. Objetivo: Concentração e Desenvolvimento: barbante deve ser dividido em pedaços iguais de, mais ou menos, dois metros de comprimento, um por participante. As pontas dos pedaços devem ser unidas e amarradas no centro. barbante deverá ser fixado na ponta da caneta. Os alunos deverão se dispor em círculo, segurando a caneta pelo barbante, para, então, cada um tentar colocar a caneta dentro da garrafa com as cordas esticadas, sendo que os alunos também podem ser divididos em equipes. mesmo pode ser feito com os alunos de olhos fechados ou de costas para a garrafa. Nesse caso, as instruções para o movimento devem ser dadas por um dos colegas. Fonte: Os desafios da escola pública paranaense na perspectiva do professor Volume Dia a dia educação - Disponível em: A brincadeira "Caneta na Garrafa" pode ser classificada como jogo uma vez que as atitudes de competição se às atitudes de cooperação. jogo de uma vez que não há preocupação exagerada com jogo de resultado uma vez que não existe perdedor. jogo cooperativo sem uma vez que todos atuam para alcançar mesmo objetivo. jogo competitivo. uma vez vence quem atingir primeiro.Pergunta 5 0,2 pts Leia texto a seguir: Nas aulas de Educação Física de uma turma altamente competitiva o professor vê a necessidade de uma mudança de estratégia, pois este elevado nível de competição da turma está evidenciando a maior habilidade esportiva de alguns alunos e a menor participação e conseguente exclusão de outros. Durante a fase de transição dos jogos competitivos para os jogos cooperativos o profissional de Educação Física realiza uma mescla de atividades em É comum que, nessa transição, as atividades gerarem alguns conflitos entre os participantes, pois os alunos ainda não incorporaram a prática colaborativa dessa nova proposta para as aulas, que não é o professor deve dinamizar processos e estar preparado para administrar esses conflitos. Diante desta situação de transição é importante que profissional de Educação Física desenvolva algumas atividades que contemplem situações que agreguem valor de união e confraternização entre os participantes. Considerando a situação apresentada e mediante a necessidade de minimização destes conflitos, analise as afirmações a seguir: 1. profissional de Educação Física deve intensificar o desenvolvimento de jogos cooperativos excluindo totalmente os jogos competitivos das aulas de Educação Física. II. profissional de Educação Física deve continuar com a mescla de atividades competitivas e cooperativas, porém introduzir elementos de cooperação nos jogos com estruturas competitivas. III. profissional de Educação Física deve retomar processo de atividades competitivas e privilegiar as habilidades esportivas formando equipes para participação de jogos escolares. É correto que se afirma em: le apenas. s III. III. apenas.