semana 2 didatica

Prévia do material em texto

Fazer teste: Semana 2 - Atividade Avaliativa 
Informações do teste
Descrição
Instruções Olá, estudante!
1. Para responder a esta atividade, selecione a(s) alternativa(s) que você
considerar correta(s);
2. Após selecionar a resposta correta em todas as questões, vá até o fim da
página e pressione “Enviar teste”.
3. A cada tentativa, as perguntas e alternativas são embaralhadas
Pronto! Sua atividade já está registrada no AVA.
Várias
tentativas
Este teste permite 3 tentativas. Esta é a tentativa número 3.
Forçar
conclusão
Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente.
Suas respostas foram salvas automaticamente.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) desempenha um papel
essencial na organização e gestão das atividades escolares,
funcionando como um documento estratégico que orienta as ações
da escola. Ele estabelece a missão, os valores e a visão da
instituição, além de guiar práticas pedagógicas e administrativas.
Associe corretamente os aspectos do PPP com suas respectivas
funções e características. Considere que nem todos os itens das
colunas podem possuir associação ou podem possuir mais de uma
correlação.
Competências: Descrições: 
I. Visão Estratégica
A. Orienta a escola na implementação de
práticas pedagógicas atualizadas,
incentivando a introdução de novas
metodologias de ensino.
II. Reflexão da
Identidade da Escola
B. Funciona como uma referência para
ajustes constantes, adaptando o ambiente
escolar aos desafios educacionais e
tecnológicos emergentes.
III. Alinhamento com a
Comunidade
C. Permite que a escola se conecte com as
expectativas e necessidades locais,
fortalecendo a relação com a comunidade.
IV. Direção para
D. Estabelece objetivos e metas claras,
direcionando os esforços da escola para
PERGUNTA 1 2 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
Inovações Pedagógicas alcançar resultados educacionais de longo
prazo.
V. Compromisso com a
Qualidade do Ensino
E. Garante que a escola mantenha uma
coerência com seus princípios e tradições,
integrando aspectos históricos e culturais
em sua missão.
VI. Ferramenta para
Avaliação e Melhoria
Contínua
F. Assegura que a escola promova uma
educação de qualidade, adaptando-se
continuamente às demandas de um
mundo em constante mudança.
 
Assinale a alternativa que contém a associação correta. 
a. I-C; II-A; III-E; IV-D; V-B; VI-F
b. I-E; II-D; III-B; IV-C; V-A; VI-F
c. I-D; II-E; III-C; IV-A; V-F; VI-B
d. I-F; II-B; III-A; IV-E; V-D; VI-C
e. I-A; II-F; III-D; IV-B; V-C; VI-E
O Currículo Paulista visa preparar os alunos para os desafios do
século XXI, estabelecendo objetivos educacionais que abrangem
múltiplas dimensões do desenvolvimento integral. Esses objetivos
buscam equilibrar a formação acadêmica com outras competências
importantes.
Com base nos objetivos educacionais do Currículo Paulista, assinale
a alternativa que melhor representa uma abordagem consistente
com essa proposta.
a. Adota uma abordagem que combina o aprofundamento
teórico nas disciplinas com a realização de atividades
interdisciplinares e práticas, integrando os conhecimentos
acadêmicos com experiências que fortalecem o engajamento
social e a compreensão de questões globais.
b. Promove uma estrutura curricular que enfatiza tanto a
aquisição de habilidades acadêmicas quanto a adaptação às
demandas do mercado de trabalho, permitindo que os alunos
desenvolvam uma visão crítica sobre o mundo ao longo de
todo o processo formativo.
c. Enfatiza a importância de um currículo diversificado, que
contempla a aquisição de conhecimentos essenciais,
enquanto promove a reflexão sobre valores éticos e sociais
em paralelo à formação de competências voltadas para a
cidadania ativa.
PERGUNTA 2 2 pontos   Salva
d. Incentiva a transmissão de conhecimentos acadêmicos
fundamentais, garantindo que os alunos tenham acesso a
conteúdos teóricos sólidos, ao mesmo tempo em que busca
equilibrar essa formação com atividades práticas e projetos
voltados para a resolução de problemas.
e. Foca no desenvolvimento de habilidades técnicas e
conhecimentos especializados em disciplinas específicas,
permitindo que os alunos adquiram competências
fundamentais para o futuro profissional, sem deixar de
abordar temas relevantes para a sociedade.
O Currículo Paulista (2019) visa preparar os alunos para os desafios
do século XXI, promovendo diversas competências essenciais para a
formação integral dos estudantes. Este currículo destaca a
importância de habilidades flexíveis e interdisciplinares, essenciais
para a educação contemporânea.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista:
uma construção colaborativa. São Paulo, 2019.
Com base nisso, identifique a competência correta promovida pelo
Currículo Paulista:
a. Desconsideração das habilidades práticas.
b. Exclusiva memorização de conteúdos.
c. Conhecimentos históricos sobre o período colonial brasileiro.
d. Aplicação de métodos de ensino tradicionais.
e. Pensamento crítico.
PERGUNTA 3 2 pontos   Salva
O "Projeto Político-Pedagógico" da escola Ângelo Bizzo estabelece
procedimentos para o controle de frequência e a compensação de
ausências dos alunos. Essas diretrizes são voltadas para assegurar
que os estudantes possam recuperar o conteúdo perdido, evitando
prejuízos no processo de aprendizagem.
Com base nas diretrizes sobre a compensação de ausências
apresentadas no PPP da escola Ângelo Bizzo, assinale a alternativa
que melhor reflete as medidas adotadas para lidar com faltas
excessivas.
a. As atividades de compensação são aplicadas aos alunos que
ultrapassam o limite de faltas e podem incluir tanto aulas
presenciais quanto orientação de estudos sempre
PERGUNTA 4 2 pontos   Salva
presenciais quanto orientação de estudos, sempre
programadas no contraturno escolar.
b. A compensação de ausências deve ser organizada pelo
professor e aprovada pelo coordenador pedagógico, podendo
envolver atividades em horários alternativos ou tarefas
complementares realizadas em casa.
c. Em casos de reincidência de faltas, o aluno deve ser
encaminhado para atividades adicionais de recuperação,
enquanto seus responsáveis são notificados para participar
de reuniões de acompanhamento frequente.
d. A compensação de ausências é planejada para ocorrer ao
longo do ano letivo e pode englobar atividades práticas e
teóricas, devendo o aluno cumprir todas as etapas
programadas para regularizar sua frequência.
e. O plano de compensação pode incluir aulas de reforço no
contraturno e atividades de orientação, sem eximir a escola
de seguir as diretrizes previstas no Estatuto da Criança e do
Adolescente quando necessário.
O Projeto "Prefeito Educador", desenvolvido pela Secretaria de
Educação de Jaguariúna, busca oferecer oportunidades
educacionais tanto para os alunos quanto para os professores das
redes pública e privada. O programa visa melhorar a formação dos
estudantes e o desenvolvimento profissional dos docentes,
ampliando horizontes e fortalecendo práticas pedagógicas.
Com base nas ações e objetivos do Projeto "Prefeito Educador",
analise as afirmativas a seguir:
I. O projeto oferece cursos voltados para a formação técnica, ensino
superior e cursos preparatórios, com o objetivo de ampliar o acesso
dos jovens a oportunidades educacionais que possam melhorar
suas perspectivas de futuro e inserção no mercado de trabalho.
II. Há uma previsão para a oferta de formação continuada aos
professores das redes pública e privada, por meio do Programa
FOCO do Instituto Educacional Jaguary – IEJ, visando o
aprimoramento de metodologias de ensino e a atualização dos
conhecimentos pedagógicos.
III. O projeto inclui a concessão de bolsas de estudos para
especialização em Metodologias Ativas a professores das redes de
ensino, tanto públicas quanto particulares, promovendo a inovação
nas práticas de ensino e fortalecendo as estratégias de
aprendizagem ativa em sala de aula.
Está correto o que se afirma em:
a. I e II, apenas.
b. II, apenas.
c I
PERGUNTA 5 2 pontos   Salva
c. I, apenas.
d. III, apenas.
e. I, II e III.