modelo de trabalho (1)

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ALTERNATIVA 
 
 
 
 
 
 
 
EVELYN DIAS DE OLIVEIRA 
 
 
 
TEMA DO TRABALHO 
 
 
 
 
 
Salto 
2020 
 
 
 
ALTERNATIVA 
 
 
 
EVELYN DIAS DE OLIVEIRA 
 
 
Tema Do Trabalho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Salto 
2020 
 
 
 
Exemplo de Sumário 
Trabalho final apresentado à disciplina 
Dietoterapia exigência parcial para a 
obtenção do curso de auxiliar de 
enfermagem, sob a supervisão do 
Professora Evelyn Dias Oliveira 
Pólo: Salto, SP. 
ALTERNATIVA 
 
 
 
1. Introdução........................................................................................................... 04 
 
2. Desenvolvimento................................................................................................ 05 
2.1 História da Doença ......................................................................................... 06 
2.2 Fisiopatologia.................................................................................................. 07 
2.3 Tratamento...................................................................................................... 08 
 
 
3. Conclusão........................................................................................................... 11 
 
4. Referências Bibliográficas.................................................................................. 12 
 
ALTERNATIVA 
 
 
 
 
 
Introdução 
 
Compreende a primeira seção do texto. Neste campo o aluno deverá fazer 
apresentação panorâmica do trabalho. Nela o aluno citará os objetivos do tema do 
trabalho Sugestão: A introdução deverá ter no mínimo 20 linhas. 
 
ALTERNATIVA 
 
 
 
Desenvolvimento da Pesquisa 
 
Apresentar a fundamentação teórica dos conteúdos propostos no trabalho. 
Neste campo o aluno deverá descrever sua pesquisa, utilizando autores teóricos. 
 
ALTERNATIVA 
 
 
 
Conclusão 
 
Compreende o desfecho do trabalho. Aqui o aluno deve retomar o que foi 
dito na Introdução, estabelecendo uma relação entre as expectativas e o que foi 
desenvolvido e conclui, destacando qual a contribuição da fundamentação teórica 
estudada para a sua vida profissional. 
Sugestão: A conclusão deverá ter no mínimo 10 linhas. 
ALTERNATIVA 
 
 
Referências bibliográficas 
 
Citar neste campo as literaturas abordadas ou utilizadas para o 
desenvolvimento do trabalho. 
 
AEC do BRASIL. Planejamento: Educando para a participação. Revista de 
Educação AEC , n. 75. Brasília, AEC, 1990. 
 
BAPTISTA, Myrian Veras. O Planejamento Estratégico na Prática Profissional 
Cotidiana. In: Serviço Social e Sociedade, n. 47. São Paulo: Cortez, 1995. 
 
CORAZZA, Sandra M. Planejamento de Ensino como Estratégia de Política 
Cultural. In: MOREIRA, Antonio Flavio B. (org.). Currículo: Questões Atuais. 
Campinas, Papirus, 1997. 
 
FREIRE, Madalena et alii. Avaliação e Planejamento: a prática educativa em 
questão. São Paulo: Espaço Pedagógico, 1997. 
 
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática 
educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997b. 
Disponível em > http://psicoativo.com/2016/07/esquemas-psicologia-teoria-de-piaget-
assimilacao-e-acomodacao.html >. Acessado em 06 de Julho de 2017. 
 GIUSTA, Agnela da Silva. Concepções de aprendizagem e práticas 
pedagógicas. Belo Horizonte: Educ.rev. vol.29, 2013. 
MIALARET, Gaston. Psicologia da Educação. Coleção: Epigênese, 
Desenvolvimento e Psicologia. Ed.Instituto Piaget, Lisboa, 1999. Capítulo 1: 
“Tentativa de Definição - As confusões a evitar”, p. 9-19. 
Disponível em > http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982013000100003>. Acesso 
em 07 de Julho de 2017. 
PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e Aprendizagem em Piaget e 
Vygotsky a Relevância do Social. São Paulo, Summus, 2015. 
http://psicoativo.com/2016/07/esquemas-psicologia-teoria-de-piaget-assimilacao-e-acomodacao.html
http://psicoativo.com/2016/07/esquemas-psicologia-teoria-de-piaget-assimilacao-e-acomodacao.html
http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982013000100003
ALTERNATIVA 
 
RABELO, Elaine. Passos, José Silveira. Vygotsky e o Desenvolvimento 
Humano. 
Disponível em. Acessado 07 de julho de 2017. 
SAYEGTH, Flávia. As relações entre o desenvolvimento e aprendizagem 
para Piagete e Vygotsky. 2006 
Disponível em > http://www.profala.com/artpsico60.htm>. Acessado em 06 de Julho de 
2017. 
VIEIRA, Antonia De Fátima Alves. A formação de Conceito na Perspectiva de 
Vygotsky. Brasília: 2017. 
 
VYGOTSKY, Lev. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1989. 
VYGOTSKY, L. S. Pensamento e Linguagem. Rio de Janeiro: Martins Fontes, 
1998. 
TAILLE, Yves de L.OLIVEIRA, M. K. DANTAS, H, etal. Teorias psicogenéticas 
em discussão. Pág. 23-36, São Paulo: Ed. Summus, 1992. 
Disponível em > http://www.ebah.com.br/content/ABAAAe2C8AC/a-aprendizagem-segundo-
vygotsky >. Acessado em 06 de Julho de 2017. 
 TEZANI, Thaís Cristina Rodrigues. O jogo e os processos de aprendizagem e 
desenvolvimento: aspectos cognitivos e afetivos. Marília: Educação em 
Revista, 2006. 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://s3.amaznaws.com/academia.edu.documents/38699285/desenvolvimento_humano.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1499405473&Signature=5jmSD7vjji5D5%2FS2x9AqJhcqh38%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DVygotsky_e_o_desenvolvimento_humano.pdf
http://s3.amaznaws.com/academia.edu.documents/38699285/desenvolvimento_humano.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1499405473&Signature=5jmSD7vjji5D5%2FS2x9AqJhcqh38%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DVygotsky_e_o_desenvolvimento_humano.pdf
http://s3.amaznaws.com/academia.edu.documents/38699285/desenvolvimento_humano.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1499405473&Signature=5jmSD7vjji5D5%2FS2x9AqJhcqh38%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DVygotsky_e_o_desenvolvimento_humano.pdf
http://s3.amaznaws.com/academia.edu.documents/38699285/desenvolvimento_humano.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1499405473&Signature=5jmSD7vjji5D5%2FS2x9AqJhcqh38%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DVygotsky_e_o_desenvolvimento_humano.pdf
http://s3.amaznaws.com/academia.edu.documents/38699285/desenvolvimento_humano.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1499405473&Signature=5jmSD7vjji5D5%2FS2x9AqJhcqh38%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DVygotsky_e_o_desenvolvimento_humano.pdf
http://s3.amaznaws.com/academia.edu.documents/38699285/desenvolvimento_humano.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1499405473&Signature=5jmSD7vjji5D5%2FS2x9AqJhcqh38%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DVygotsky_e_o_desenvolvimento_humano.pdf
http://www.profala.com/artpsico60.htm
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAe2C8AC/a-aprendizagem-segundo-vygotsky
http://www.ebah.com.br/content/ABAAAe2C8AC/a-aprendizagem-segundo-vygotsky
	GIUSTA, Agnela da Silva. Concepções de aprendizagem e práticas pedagógicas. Belo Horizonte: Educ.rev. vol.29, 2013.
	MIALARET, Gaston. Psicologia da Educação. Coleção: Epigênese, Desenvolvimento e Psicologia. Ed.Instituto Piaget, Lisboa, 1999. Capítulo 1: “Tentativa de Definição - As confusões a evitar”, p. 9-19.
	Disponível em > http://dx.doi.org/10.1590/S0102-46982013000100003>. Acesso em 07 de Julho de 2017.
	PALANGANA, Isilda Campaner. Desenvolvimento e Aprendizagem em Piaget e Vygotsky a Relevância do Social. São Paulo, Summus, 2015.