Ensino e Aprendizagem da Literatura Infanto-Juvenil - Reflexao sobre a formacao do professor para o ensino da Literatura Infanto-Juvenil lista

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Lista de exercícios com gabarito comentado 
 
 
Curso: Letras 
Disciplina: Literatura Infanto-Juvenil 
 
 
 
Ensino e Aprendizagem da Literatura Infanto-Juvenil 
Reflexão sobre a formação do professor para o ensino da Literatura Infanto-Juvenil 
 
 
 
 
Questão 1 
 
Qual é o objetivo principal da formação do professor para o ensino da Literatura Infanto-
Juvenil? 
 
A) Desenvolver habilidades de leitura e interpretação 
B) Desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
C) Desenvolver conhecimento sobre a Literatura Infanto-Juvenil 
D) Desenvolver habilidades de comunicação e interação 
E) Desenvolver habilidades de avaliação e diagnóstico 
 
Resposta: B) Desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
 
Explicação: O objetivo principal da formação do professor é desenvolver habilidades de 
ensino e planejamento, permitindo que eles criem ambientes de aprendizado eficazes. 
 
Questão 2 
 
Qual é o papel da teoria literária na formação do professor para o ensino da Literatura 
Infanto-Juvenil? 
 
A) A teoria literária é desnecessária 
B) A teoria literária ajuda a entender a estrutura e o estilo dos textos 
C) A teoria literária ajuda a desenvolver habilidades de leitura e interpretação 
D) A teoria literária é apenas para os professores de literatura 
E) A teoria literária é apenas para os alunos mais avançados 
 
Resposta: B) A teoria literária ajuda a entender a estrutura e o estilo dos textos 
 
Explicação: A teoria literária ajuda a entender a estrutura e o estilo dos textos, permitindo 
que os professores desenvolvam habilidades de análise e interpretação. 
 
 
Questão 3 
 
Qual é o benefício da prática reflexiva na formação do professor para o ensino da 
Literatura Infanto-Juvenil? 
 
A) A prática reflexiva é desnecessária 
B) A prática reflexiva ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
C) A prática reflexiva ajuda a entender as necessidades dos alunos 
D) A prática reflexiva é apenas para os professores experientes 
E) A prática reflexiva é apenas para os professores de literatura 
 
Resposta: C) A prática reflexiva ajuda a entender as necessidades dos alunos 
 
Explicação: A prática reflexiva ajuda a entender as necessidades dos alunos, permitindo 
que os professores ajustem o ensino e atendam às suas necessidades. 
 
Questão 4 
 
Qual é o papel da colaboração entre professores na formação do professor para o ensino 
da Literatura Infanto-Juvenil? 
 
A) A colaboração é desnecessária 
B) A colaboração ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
C) A colaboração ajuda a entender as necessidades dos alunos 
D) A colaboração é apenas para os professores experientes 
E) A colaboração é apenas para os professores de literatura 
 
Resposta: B) A colaboração ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
 
Explicação: A colaboração entre professores ajuda a desenvolver habilidades de ensino e 
planejamento, permitindo que eles compartilhem experiências e práticas eficazes. 
 
Questão 5 
 
Qual é o benefício da formação contínua na formação do professor para o ensino da 
Literatura Infanto-Juvenil? 
 
A) A formação contínua é desnecessária 
B) A formação contínua ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
C) A formação contínua ajuda a entender as necessidades dos alunos 
D) A formação contínua é apenas para os professores experientes 
E) A formação contínua é apenas para os professores de literatura 
 
Resposta: B) A formação contínua ajuda a desenvolver habilidades de ensino e 
planejamento 
 
Explicação: A formação contínua ajuda a desenvolver habilidades de ensino e 
planejamento, permitindo que os professores se mantenham atualizados sobre as 
melhores práticas e metodologias. 
 
Questão 6 
 
Qual é o papel da pesquisa na formação do professor para o ensino da Literatura Infanto-
Juvenil? 
 
A) A pesquisa é desnecessária 
B) A pesquisa ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
C) A pesquisa ajuda a entender as necessidades dos alunos 
D) A pesquisa é apenas para os professores experientes 
E) A pesquisa é apenas para os professores de literatura 
 
Resposta: B) A pesquisa ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
 
Explicação: A pesquisa ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento, 
permitindo que os professores sejam mais eficazes em sua prática. 
 
Questão 7 
 
Qual é o benefício da reflexão crítica na formação do professor para o ensino da 
Literatura Infanto-Juvenil? 
 
A) A reflexão crítica é desnecessária 
B) A reflexão crítica ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
C) A reflexão crítica ajuda a entender as necessidades dos alunos 
D) A reflexão crítica é apenas para os professores experientes 
E) A reflexão crítica é apenas para os professores de literatura 
 
Resposta: B) A reflexão crítica ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
 
Explicação: A reflexão crítica ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento, 
permitindo que os professores sejam mais eficazes em sua prática. 
 
Questão 8 
 
Qual é o papel da tecnologia na formação do professor para o ensino da Literatura 
Infanto-Juvenil? 
 
A) A tecnologia é desnecessária 
B) A tecnologia ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
C) A tecnologia ajuda a entender as necessidades dos alunos 
D) A tecnologia é apenas para os professores experientes 
E) A tecnologia é apenas para os professores de literatura 
 
Resposta: B) A tecnologia ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
 
Explicação: A tecnologia ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento, 
permitindo que os professores sejam mais eficazes em sua prática. 
 
 
Questão 9 
 
Qual é o benefício da colaboração com outros professores na formação do professor para 
o ensino da Literatura Infanto-Juvenil? 
 
A) A colaboração é desnecessária 
B) A colaboração ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
C) A colaboração ajuda a entender as necessidades dos alunos 
D) A colaboração é apenas para os professores experientes 
E) A colaboração é apenas para os professores de literatura 
 
Resposta: B) A colaboração ajuda a desenvolver habilidades de ensino e planejamento 
 
Explicação: A colaboração com outros professores ajuda a desenvolver habilidades de 
ensino e planejamento, permitindo que os professores sejam mais eficazes em sua 
prática. 
 
Questão 10 
 
Qual é o papel da formação contínua na manutenção da qualidade do ensino da Literatura 
Infanto-Juvenil? 
 
A) A formação contínua é desnecessária 
B) A formação contínua ajuda a manter a qualidade do ensino 
C) A formação contínua ajuda a entender as necessidades dos alunos 
D) A formação contínua é apenas para os professores experientes 
E) A formação contínua é apenas para os professores de literatura 
 
Resposta: B) A formação contínua ajuda a manter a qualidade do ensino 
 
Explicação: A formação contínua ajuda a manter a qualidade do ensino, permitindo que os 
professores sejam mais eficazes em sua prática e se mantenham atualizados sobre as 
melhores práticas e metodologias.