AULA_005_EM_28_08_-2013_ALBANO_GOES

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EDUCAÇÃO E TRABALHO: Reflexões em torno dos movimentos sociais do campo
INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA
CAMPUS SENHOR DO BONFIM
COMO É O OLHAR DA AUTORA ?
Educação e Trabalho: reflexões em torno dos movimentos sociais do campo;
O Trabalho no campo;
A educação do/no campo;
O trabalho, os movimentos sociais e educação
EDUCAÇÃO E TRABALHO: Reflexões em torno dos movimentos sociais do campo
A EDUCAÇÃO NO CAMPO vem conquistando espaço;
No que se refere ao campo educacional é observado a continuidade de política de nucleação da escolas rurais;
Cujo objetivo é racionalizar a estrutura e organização de pequenas escolas;
Em comunidades que contam com um número reduzido de crianças;
Diminuir o número de classes multisseriadas;
EDUCAÇÃO E TRABALHO: Reflexões em torno dos movimentos sociais do campo
A educação no campo não emerge no vazio;
Muito menos de políticas públicas;.
 Ela emerge dos MOVIMENTOS SOCIAIS;
Da luta no campo; da mobilização
 social;
É fruto da organização coletiva;
Diante do:
Desemprego;
Precarização do trabalho;
Ausência de condições materiais de sobrevivência;
EDUCAÇÃO E TRABALHO: Reflexões em torno dos movimentos sociais do campo
A mudança na teoria e prática;
Ocorreu do movimento nacional desencadeado para a construção de uma escola do campo;
A partir de conferências estaduais e nacionais;
“POR UMA EDUCAÇÃO BÁSICA DO CAMPO”;
1998;
MST;
CNBB;
UNICEF;
UNESCO
EDUCAÇÃO E TRABALHO: Reflexões em torno dos movimentos sociais do campo
A Conferência inaugurou uma nova referência para debate e mobilização social:
“EDUCAÇÃO DO CAMPO e não mais educação rural ou educação para o meio rural”
Legitimar a luta por políticas publicas específicas;
 projeto educativo próprio para o sujeitos;
EDUCAÇÃO E TRABALHO: Reflexões em torno dos movimentos sociais do campo
A educação do campo foi valorizada a partir das lutas do movimentos sociais;
II conferência Nacional para uma Educação do Campo; (Luziânia-GO, 2004);
Debruçou-se como efetivar no Brasil um tratamento público para EDUCAÇÃO DO CAMPO;
EDUCAÇÃO E TRABALHO: Reflexões em torno dos movimentos sociais do campo
Conquista da mobilização social:
Diretrizes operacionais para a educação básica nas escolas do campo (2001);
Grupo de Trabalho Educação do Campo (2003)
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD) - 2004
O TRABALHO NO CAMPO
No BRASIL o trabalho no campo desenvolve-se em um amplo e diversificado espaço:
Agricultura;
Pecuária;
Pesca;
Extrativismo;
Diz a respeito ao uso e ocupação do solo;
Explicitando assim a grande desigualdade social do país;
O TRABALHO NO CAMPO
O CAMPO constitui os espaços de:
Trabalho, de vida, de relações sociais e de cultura de pequenos agricultores;
Exploração de trabalhadores;
Terras para reserva de valor;
Produção para agronegócio;
 difusão de tecnologias;
Modificação genética;
O TRABALHO NO CAMPO
As diversas formas de ocupação do campo;
Demonstra a presença de inúmeros sujeitos;
E explicita a forte oposição de classes;
Principalmente nos altos índices de violência rural;
O TRABALHO NO CAMPO
Os avanços capitalistas;
E o processo de modernização;
Caracterizam-se pelo Fortalecimento De Unidades De Produção;
A pequena produção fica subordinada ao capital, seja comercial ou financeiro;
O TRABALHO NO CAMPO
A agroindústria desenvolve-se como extensão orgânica da estrutura industrial;
Isso é um dos determinantes básicos na redefinição do papel da agricultura na acumulação capitalista;
A modernização da agricultura acentua mais a concentração da propriedade de terra e a desigualdade social;
O TRABALHO NO CAMPO
As fronteiras entre o rural e o urbano já não são claramente observadas;
Assim como nas cidades;
No campo a população convivem com:
Desemprego;
Precarização
Intensificação e informalização do trabalho;
Carências de políticas públicas;
A EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO
As experiências educacionais voltadas para educação da população rural;
Se pautam na lógica da educação como mola propulsora;
Porém, mesmo com a expansão das escolas;
A educação continuou precária;
Não conseguindo garantir escolaridade mínima
A EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO
A aprendizagem e a formação experiencial são processos de aquisição de saberes;
Se referem a situações educativas;
Dependem da riqueza e diversidade das situações vividas nos contextos do sujeito;
A EDUCAÇÃO DO/NO CAMPO
Pensar a ESCOLA é refletir sobre o espaço em que se situa;
Suas necessidades e fragilidades;
Mas também suas potencialidades;
O TRABALHO, OS MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
A educação do campo ganham novo sentido se associarmos aos movimentos sociais;
Pois defendem a educação articulada com a criação de condições materiais para a vida no campo;
O TRABALHO, OS MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
A defesa da educação do campo tem como sustentação o reconhecimento da realidade de trabalhadores;
Que tem resistido para continuar produzindo a sua vida no espaço rural;
Portanto, pensar um projeto de educação do campo pressupõe sua sustentação em termos:
Econômico;
Sociais
Culturais
O TRABALHO, OS MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
A EDUCAÇÃO é a expressão de todas as dinâmicas construídas coletivamente;
O processo educativo instrumentaliza o sujeito;
Para o trabalho, para cooperação e para lutas;
MATERIAIS DA AULA
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