Plano de Ensino

Prévia do material em texto

PLANO DE ENSINO 
 
Contabilidade de Custos 
I – Ementa 
Esta disciplina trata da formulação dos conceitos básicos de 
Contabilidade de Custos: identificação dos custos diretos e indiretos, a forma de 
alocá-los ao custo de produção e o reflexo provocado na determinação do 
resultado para fins societários e fiscais. Aborda o sistema de custeio por 
absorção, a influência da departamentalização na avaliação de estoques e a 
respectiva contabilização; estuda os fatores do custeio por ordem e por 
processo, introduz o custo padrão e a análise de variações como instrumento de 
planejamento e controle de custos. 
II – Objetivos gerais 
Capacitar os estudantes a adquirir conhecimentos necessários para o 
desenvolvimento das seguintes competências: a) conduzir o estudo da 
contabilidade de custos como um centro processador de dados e preparador de 
informações contábeis para os diversos níveis de decisão, controle e 
planejamento das organizações; b) propiciar a escolha de novas alternativas 
para a capacitação em planejamento, controle e análise de custos; c) reunir 
conhecimentos teóricos e práticos para utilização e aplicação da contabilidade 
de custos de modo a gerar informações com a qualidade necessária para atingir 
as necessidades dos diversos usuários. 
III – Objetivos específicos 
Capacitar os estudantes a elaborar, analisar e interpretar os sistemas de 
custeio, utilizar a contabilidade de custos como instrumento para fins societários, 
fiscais e gerenciais com informações para subsidiar a administração nos 
processos de planejamento, controle e decisões. 
IV – Competências 
Compreende o conhecimento da terminologia em custos, apropriação dos 
custos diretos e indiretos e critérios de rateio. Reconhece a apuração e 
contabilização do custeio por absorção e capacita o estudante a organizar um 
sistema de custos com a finalidade de avaliação de estoques, cálculo do custo 
de produção, do custo dos produtos vendidos e o impacto desse custo no lucro 
bruto das empresas. Compreende a importância dos sistemas de custeamento 
e a aplicação do custo padrão. Reconhece a relevância em avaliar as alternativas 
de estruturação dos métodos de custeio para melhor utilização das informações 
no processo decisório da empresa. 
V – Conteúdo programático 
1. Conceitos básicos. 
1.1. Origem e funções da contabilidade de custos. 
1.2. Terminologia básica: custeio por absorção. 
1.3. Classificação, nomenclatura e princípios aplicados a custos. 
 
 
 
2. Custos diretos. 
2.1. Materiais diretos. 
2.2. Mão de obra direta. 
 
3. Custos indiretos. 
3.1. Critério de rateio dos custos indiretos. 
3.2. Aplicação de custos indiretos de fabricação. 
3.3. Análise dos critérios de rateio. 
3.4. Importância da consistência dos critérios de rateio. 
 
4. Custos para avaliação de estoques: apuração e contabilização. 
4.1. Esquema básico de contabilidade de custos. 
4.2. Custeio por absorção. 
4.3. Departamentalização. 
 
5. Sistema de custeamento. 
5.1. Por ordem. 
5.2. Por processo. 
5.3. Unidades equivalentes. 
 
6. Custo padrão. 
6.1. Conceitos e aplicações. 
6.2. Análise de variações: matéria-prima, mão de obra e CIF (Custos Indiretos de 
Fabricação). 
VI – Estratégia de trabalho 
A disciplina é ministrada por meio de aulas expositivas, metodologias 
ativas e diversificadas apoiadas no plano de ensino. O desenvolvimento dos 
conceitos e conteúdos ocorre com o apoio de propostas de leituras de livros e 
artigos científicos básicos e complementares, exercícios, discussões em fórum 
e/ou chats, sugestões de filmes, vídeos e demais recursos audiovisuais. Com o 
objetivo de aprofundar e enriquecer o domínio dos conhecimentos e incentivar a 
pesquisa, o docente pode propor trabalhos individuais ou em grupo, palestras, 
atividades complementares e práticas em diferentes cenários, que permitam aos 
alunos assimilarem os conhecimentos essenciais para a sua formação. 
VII – Avaliação 
A avaliação é um processo desenvolvido durante o período letivo e leva 
em conta todo o percurso acadêmico do aluno, como segue: 
 Acompanhamento de frequência. 
 Acompanhamento de nota. 
 Desenvolvimento de exercícios e atividades. 
 Atividades complementares. 
A avaliação presencial completa esse processo. Ela é feita no polo de 
apoio presencial no qual o aluno está matriculado, seguindo o calendário 
acadêmico. Estimula-se a autoavaliação, por meio da autocorreção dos 
exercícios, questionários e atividades, de modo que o aluno possa acompanhar 
sua evolução e rendimento escolar, possibilitando, ainda, a oportunidade de 
melhoria contínua por meio de revisão e feedback. 
 
VIII – Bibliografia 
Básica 
 
CREPALDI, Silvio A.; CREPALDI Guilherme S. Contabilidade de custos. 6. ed. 
São Paulo: Atlas, 2018. 
 
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2018. 
 
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de custos – livro de exercícios. 11. ed. São 
Paulo: Atlas, 2015. 
 
Complementar 
 
LEONE, George S. G.; LEONE, Rodrigo J. G. Curso de contabilidade de custos. 
4. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 
 
MEGLIORINI, Evandir. Custos – Análise e Gestão. 3. ed. São Paulo: Pearson, 
2011. 
 
NEVES, Silvério das; VICECONTI, Paulo E. V. Contabilidade de custos: um 
enfoque direto e objetivo. 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. 
 
STOPATTO, Mauro. Contabilidade de custos simplificada e interativa – Uma 
abordagem gerencial. São Paulo: Atlas, 2020. 
 
VEIGA, Windsor E.; SANTOS, Fernando de A. Contabilidade de Custos – Gestão 
em serviços, comércio e indústria. São Paulo: Atlas, 2016.