Relatorio Lp 2024

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PORTUGUÊS
Ana Rayssa
A aluna possui um bom relacionamento com os colegas e professora, entretanto, apresenta frequência irregular, apresenta dificuldade na assimilação dos conteúdos e não tem progredido de forma significativa devido a sua infrequência que, impossibilitaram o acompanhamento as aulas e por isso a aquisição da leitura não ocorreu de forma satisfatória. Houve recentemente num pequeno avanço e a criança iniciou a leitura de palavras com sílabas canônicas. Ela não demonstra dificuldades na oralidade e consegue expressar muito bem o que deseja
Calebe
CALEBE AUGUSTO LOPES é uma criança com um comportamento normal para a sua idade. Possui um bom relacionamento com a professora e a turma. Está no nível alfabético da escrita e já tem uma boa fluência leitora, conseguindo interpretar textos muito bem, o que facilita na hora de estudar outras áreas do conhecimento. O aluno obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
David Victor
O aluno é uma criança afetuosa e inteligente com um comportamento normal para a sua idade. Possui um bom relacionamento com a professora e a turma. Está no nível alfabético da escrita e sua fluência leitora é excelente. Ele gosta da parte da leitura diária e sempre se oferece para ler os textos em voz alta para a turma fazendo isso com fluência e ritmo.
O aluno obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
A Emanuelly é um aluna curiosa e inteligente, portadora de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Possui um bom relacionamento com a professora e a turma e tem momentos de boa interação com os coleguinhas embora sejam muitos os momentos em que apresenta dificuldades na comunicação e interação social. Isso ocorre principalmente ao ser contrariada ou desejar o material ou brinquedo do colega quando não aceita não como resposta, demonstrando alta rigidez cognitiva e baixo limiar de frustração. No entanto, demonstra grande interesse nas atividades desenvolvidas na sala para ela adaptadas de forma a promover a inclusão em sala de aula. Reconhece bem as letras e sílabas. Identifica seu nome e iniciou sua escrita com apoio individualizado
Heloisa Vitpria
A aluna chegou na escola no segundo semestre e adaptou-se bem e o convívio com a professora e os amigos é sempre de maneira pacífica e alegre. A aluna evolui bastante no semestre estando no nível alfabético da escrita e já faz leitura de textos com fluência. Gosta muito de participar da leitura diária e ler os textos em voz alta para a turma com fluência e ritmo.
A aluna obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
Heloiza Venancio
A aluna é uma criança afetuosa e inteligente com um comportamento normal para a sua idade. Possui um bom relacionamento com a professora e a turma. Está no nível alfabético (em transição para o ortográfico) da escrita e sua fluência leitora é excelente. Gosta de participar da leitura diária e sempre ler os textos em voz alta para a turma fazendo isso com fluência e ritmo. A criança interpreta os textos lidos muito bem, o que facilita na hora de estudar outras áreas do conhecimento.
A aluna obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
Isaac
O aluno é muito inteligente e afetuoso e possui um bom relacionamento com a professora e a turma. Está no nível alfabético (em transição para o ortográfico) da escrita e sua fluência leitora é excelente. Gosta de participar da leitura diária e sempre ler os textos em voz alta para a turma fazendo isso com fluência e ritmo. A criança interpreta os textos lidos muito bem, o que facilita na hora de estudar outras áreas do conhecimento.
O aluno obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
Isis
A aluna é uma criança afetuosa e inteligente com um comportamento normal para a sua idade. Possui um bom relacionamento com a professora e a turma. Está no nível alfabético da escrita e excelente fluência leitora. Gosta de participar da leitura diária e sempre ler os textos em voz alta para a turma fazendo isso com fluência e ritmo. A criança interpreta os textos lidos muito bem, o que facilita na hora de estudar outras áreas do conhecimento.
A aluna obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
João
O aluno é uma criança afetuosa com bom relacionamento com a professora e a turma. Porém é uma criança dispersa e se distrai facilmente, tendo baixa concentração, por isso raramente conclui uma atividade no tempo determinado, o que leva a necessidade de olhar atento da professora para que volte ao foco. Apresentou avanços na leitura iniciando a leitura de frases nesta última etapa, não demonstra dificuldades na oralidade e consegue expressar muito bem o que deseja.
Larissa
A aluna possui um bom relacionamento com os colegas e professora, entretanto, apresenta frequência irregular, apresenta dificuldade na assimilação dos conteúdos e não tem progredido de forma significativa devido a sua infrequência que, impossibilitaram o acompanhamento as aulas e por isso a aquisição da leitura não ocorreu de forma satisfatória. Houve recentemente num pequeno avanço e a criança iniciou a leitura de palavras com sílabas canônicas. Ela não demonstra dificuldades na oralidade e consegue expressar muito bem o que deseja.
Maisa
A aluna é uma criança afetuosa com bom relacionamento com a professora e a turma. Porém é uma criança agitada e se distrai facilmente, tendo baixa concentração, demonstra desânimo para atividades escritas, mas participa com interesse de brincadeiras e atividades artísticas. Escreve seu nome com dificuldade e sempre com apoio de ficha do nome. Já identifica algumas letras do alfabeto e seus sons. A escrita precisa ser trabalhada pois não consegue traçar boa parte das letras com clareza. Ela precisa de apoio para desenvolver a coordenação motora fina e a fluência na escrita.
Maria Clara Nunes
A aluna é meiga e afetuosa com a turma e a professora, Apresentou baixa frequência e não tem progredido de forma significativa devido a sua infrequência que, impossibilitaram o acompanhamento as aulas e por isso a aquisição da leitura não ocorreu de forma satisfatória. Houve recentemente num pequeno avanço e a criança iniciou a leitura de palavras com sílabas canônicas. Ela não demonstra dificuldades na oralidade e consegue expressar muito bem o que deseja.
Maria Ribeiro
A aluna é uma criança afetuosa com bom relacionamento com a professora e a turma. Apresentou baixa frequência durante todo o ano escolar. A criança não tem progredido de forma significativa devido a esta infrequência que, impossibilitaram o acompanhamento as aulas. Por isso não adquiririu muitos conceitos, estando no nível de escrita pré-silábico, sem reconhecer letras e números. Mesmo com a busca ativa da escola não conseguimos êxito na frequência da mesma.
Maria Eduarda
A aluna é inteligente e afetuosa, porém gosta muito de conversar em aula e nem sempre aceita intervenções. Está no nível alfabético da escrita, excelente fluência leitora. Participa da leitura diária e sempre ler os textos em voz alta para a turma fazendo isso com fluência e ritmo. Já interpreta os textos lidos, o que facilita na hora de estudar outras áreas do conhecimento.
A aluna obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
Mellissa
A aluna é uma criança afetuosa e inteligente com um comportamento normal para a sua idade. Possui um bom relacionamento com a professora e a turma. Está no nível alfabético da escrita e excelente fluência leitora. Gosta de participar da leitura diária e sempre ler os textos em voz alta para a turma fazendo isso com fluência e ritmo. A criança interpreta os textos lidos muito bem e reconta oralmente.
A aluna obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
Nickson
O aluno é uma criança com um comportamento normalpara a sua idade. Possui um bom relacionamento com a professora e a turma. Está no nível alfabético da escrita e já tem uma boa fluência leitora, conseguindo interpretar textos muito bem, o que facilita na hora de estudar outras áreas do conhecimento. O aluno obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.
Pietra
A aluna é carinhosa e afetiva e seu convívio com a professora e os amigos é sempre de maneira pacífica e alegre. A aluna evolui bastante no semestre estando no nível alfabético da escrita e já faz leitura de textos com fluência. Gosta muito de participar da leitura diária e ler os textos em voz alta para a turma com fluência, ritmo e boa interpretação.
A aluna obteve excelente aprendizagem e desenvolvimento satisfatório em todas as etapas do ano letivo.