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CURSO DE MEDICINA 
CI I – Clínicas Integradas I 
TICs – Tecnologias de Informação e 
Comunicação 
 
 
 
 
 
 LARISSA ALBUQUERQUE PAES DE ARAÚJO 
 
 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO INFANTIL 
 
 
 
 
 
Cabedelo, 
2025 
1. DESENVOLVIMENTO INFANTIL COM 2, 4, 6, 9, 12, 15, 18 E 24 MESES. O QUE ESPERAR NESTAS 
IDADES? ENVIE AQUI UM QUADRO DETALHANDO O ESPERADO PARA CADA UMA DAS 
IDADES. 
 
 DESENVOLVIMENTO 
MOTOR 
DESENVOLVIMENTO 
DA LINGUAGEM E 
COMUNICAÇÃO 
DESENVOLVIMENTO 
SOCIOEMOCIONAL 
DESENVOLVIMENTO 
COGNITIVO 
2 
MESES 
Bebê fica de bruços, 
levanta a cabeça e os 
ombros 
Som de vogal Sorriso social Inicia-se a ampliação 
do seu campo de visão 
4 
MESES 
Preensão voluntária 
das mãos 
Reconhece os diversos 
padrões sonoros, como 
repreensão ou elogios 
por parte do cuidador 
Mostra satisfação ou 
frustação com algumas 
experiências 
O bebê adquire noção 
de profundidade 
6 
MESES 
Senta sem apoio e a 
partir do 7º mês ele 
senta-se sem apoio. 
Localiza o som, 
compreende o próprio 
nome 
O bebê apresenta 
reações a pessoas 
estranhas 
Inicia-se a noção de 
“permanência do 
objeto” 
9 
MESES 
O bebê engatinha ou 
anda com apoio. Em 
torno do 10º mês o 
bebê fica em pé sem 
apoio 
Compreende o não, 
procura pela origem do 
som. Aprende a dar 
“tchau” 
Fica ansioso com o 
afastamento dos 
cuidadores 
Brinca de esconde-
achou, tem noção da 
permanência do objeto. 
12 
MESES 
Entre 1 ano a 1 ano e 6 
meses o bebê anda 
sozinho 
Começa a falar 1 ou 2 
palavras com sentido 
Mostram claramente 
seu estado anímico e 
também um gradiente 
de resposta emocional 
diante de diversas 
situações 
O bebê possui a 
acuidade visual de um 
adulto 
15 
MESES 
Entre 1 ano e 6 meses 
a 2 anos o bebê corre 
ou sobe degraus 
baixos 
A criança fala 4 a 6 
palavras incluindo 
nomes, usando um 
jargão mais rico e 
elaborado. 
Gosta de entregar 
coisas aos outros como 
brincadeira 
Aponta para uma parte 
do corpo, rabusca 
sozinho 
18 
MESES 
Tem a capacidade de 
colocar até 10 blocos 
dentro de uma caneca 
de forma ordenada 
O vocabulário se 
amplia (em torno de 50 
palavras) 
Demonstra afeto por 
pessoas conhecidas 
Pode seguir comandos 
verbais de 1 passo 
sem quaisquer gestos 
24 
MESES 
Já é capaz de ficar nas 
pontas dos pés, chutar 
e lançar bolas sem 
ajuda 
Se chama pelo nome, 
completa frases e 
começa a diferenciar 
cores, formas e 
animais 
Aprendizado do 
sentimento de posse, 
quando passa a 
entender o conceito de 
“meu” e “não” e a repetir 
frequentemente essas 
palavras no dia a dia 
Segue instruções de 2 
etapas, como “pegue 
seus sapatos e 
coloque-os no armário” 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS: 
 BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes de estimulação precoce: crianças de zero a 3 anos com atraso 
no desenvolvimento neuropsicomotor. Brasilia-DF. 2016. Disponível em MS. 
 BRASIL. Ministério da Saúde. Cadernos da atenção básica. Saúde da criança: crescimento e 
desenvolvimento. Brasilia-DF. 2012. Disponível em MS. 
 
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_estimulacao_criancas_0a3anos_neuropsicomotor.pdf
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_crianca_crescimento_desenvolvimento.pdf