Ensino Religioso - 6 Ano - 2 Bim 2022

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APOSTILA 
DE ENSINO RELIGIOSO 
 
 
 
 
 
 
2° BIMESTRE 
6° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL 
2022 
 
ORGANIZADO POR LAURA GABRIELLE 
 
 
 
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER07X) Estabelecer e exemplificar a relação entre mito e rito, e a presença de símbolos nas práticas celebrativas, 
familiares e das comunidades, de diferentes culturas e tradições religiosas, especialmente das matrizes de formação do povo 
brasileiro. 
 
AS PRINCIPAIS RELIGIÕES QUE FORMAM A DIVERSIDADE CULTURAL DO BRASIL 
 
 
A 1º matriz religiosa do Brasil é a Indígena; 
Porém, não podemos dizer que existia uma única religião indígena no Brasil antes da colonização européia. 
Havia muitas religiões, pois o território que hoje chamamos de Brasil abrigava mais de mil etnias indígenas, 
cada qual com suas crenças e suas próprias religiões. Então, para falar de todo esse conjunto de religiões 
usamos o termo MATRIZ. Existe algo em comum nas espiritualidades indígenas, suas culturas estão ligadas 
ao sagrado natural e aos ancestrais, por isso podemos usar o termo MATRIZ para estudarmos o que essas 
espiritualidades têm em comum. Seria impossível falar das particularidades de todas as diferentes 
religiosidades indígenas brasileiras durante as aulas, por isso estudamos a matriz como um todo. 
 
A 2ª matriz religiosa do Brasil é a Ocidental – (Cristianismo Católico); 
O cristianismo católico foi à segunda religião do Brasil e veio de Portugal e da Espanha com o colonizador. 
Assim como acontece com a matriz indígena, costumamos estudar as religiões monoteístas, ou seja, aquelas 
que acreditam em um único Deus, por meio da matriz ocidental. Seria impossível, nas aulas de ensino 
religioso, estudar todas as diferentes religiões monoteístas que existem no planeta. Então, estudamos as 
mais conhecidas, que apresentam muitas semelhanças entre si. 
 
A 3ª matriz religiosa do Brasil é a Africana; 
Chegou em nossas terras por meio dos africanos que trouxeram a crença nos orixás. Os africanos de 
diferentes povos (Bantos, Nagos, Jê, etc.) que vieram escravizados ao Brasil, resistiam à escravidão mantendo 
suas culturas e suas religiosidades. Assim, originou-se no Brasil a crença nos orixás, que são entidades que 
representam as energias e as forças da natureza. Cada um deles possui sua personalidade, habilidades, 
preferências rituais e representam fenômenos naturais específicos. O Candomblé e a Umbanda são as 
religiões de matriz africana que mais se destacaram no Brasil. O Candomblé gira em torno do culto aos Orixás 
e a Umbanda reúne elementos do Xamanismo, Cristianismo, Candomblé e Espiritismo. Nossa herança 
cultural e religiosa africana é notória e pode ser percebida no sincretismo religioso entre santos e orixás, e 
também numa série de elementos da linguagem, da alimentação, dos hábitos e das crenças. 
 
A 4ª matriz religiosa do Brasil é a Oriental; 
Veio para cá no processo de imigração. Existem muitas religiões orientais no Brasil. Mas, a mais conhecida é 
o Budismo. Além do Budismo, encontramos no Brasil os Hare Krishna, Seicho-no-iê, Messiânica, entre outras. 
Algumas religiões orientais também são chamadas de Filosofias de vida. Ex: Taoísmo, Confucionismo, 
Xintoísmo, etc. Como seria impossível estudar todas as religiões que fazem parte do território brasileiro, 
estudamos as quatro matrizes, com elas procuramos analisar o que há de semelhante no universo das 
religiões que as compõem. 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 1. De acordo com o que estudamos sobre as quatro matrizes da religiosidade brasileira é correto 
afirmar: 
a) A religião tipicamente brasileira é a cristã, pois era a religião oficial dos colonizadores europeus. 
b) A quarta matriz introduzida no Brasil foi a matriz africana. 
c) Existem muitas religiões orientais no Brasil, a mais conhecida é o Taoismo. 
d) Os povos indígenas brasileiros possuíam e possuem uma enorme variedade de religiosidades. 
 
Questão 2. O cristianismo católico veio de Portugal e da Espanha com o colonizador, então o catolicismo 
pertence à matriz religiosa: 
a) Indígena. 
b) oriental. 
c) ocidental. 
d) africana. 
 
Questão 3. A crença nos orixás faz parte de a qual matriz religiosa? 
 
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Questão 4. Qual é a 4ª matriz religiosa do Brasil? Fale um pouco sobre ela. 
 
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Questão 5. É importante respeitarmos a religião das pessoas? Justifique. 
 
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ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER19MG) Investigar os elementos constituintes das religiões. 
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DA RELIGIÃO 
 Doutrina (Crença, dogma); Toda religião tem sua doutrina, que fala sobre a origem de tudo, sentido 
da vida, da dor, da matéria, do além. 
 Ritos (cerimônias); O homem não vive sem símbolos, sem ritos, sem estruturas visíveis. Os ritos unem 
os homens de uma determinada comunidade religiosa. 
 Ética (leis); Cada religião traz consigo as consequências de sua doutrina, ensinando o que é certo e o 
que é errado, dentro de sua cosmovisão. Os preceitos mais importantes são: lei da natureza, lei do 
amor e lei do bom senso. 
 Comunidade ou Adeptos; Toda religião tende a formar uma comunidade, tende a manifestar a sua 
fé junto de outros. Não se trata de um sentimento individualista. 
 Relação Eu-Tu; É a relação da pessoa com um diferente, um Tu mais elevado, superior. Toda religião 
antes de possuir ritos e doutrinas é uma relação pessoal com Deus. 
 
ATIVIDADES 
Questão 1. Quais são os preceitos mais importantes que cada religião traz consigo? 
a) Lei da violência, lei da natureza, lei do amor. 
b) Lei da natureza, lei do amor e lei do bom senso. 
c) Lei da exclusão social, lei do amor e lei do bom senso. 
d) Todas as alternativas são verdadeiras. 
 
Questão 2. O que é doutrina? 
 
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Questão 3. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes ao texto. 
 
( ) Toda religião tem a doutrina igual. 
( ) Toda religião antes de possuir ritos e doutrinas é uma relação pessoal com Deus. 
( ) A religião se trata de um sentimento individualista. 
( ) Os ritos unem os homens de uma determinada comunidade religiosa. 
 
A sequência correta é: 
a) V – F – V – F 
b) F – V – F – V 
c) F – F – V – V 
d) V – V – F – V 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER20MG) Refletir que o sentido de determinados símbolos pode ter sentidos diferentes para as pessoas, 
o que denota as diferentes histórias culturais e religiosas. 
 
8 SÍMBOLOS RELIGIOSOS E SEUS SIGNIFICADOS 
 
Cruz (Cristianismo); Comecemospelo trivial: a tradição ocidental está repleta de representações da cruz, 
certamente o símbolo mais conhecido dentre todos desta lista. Trata-se de um conceito simples em sua 
essência (uma junção de duas linhas perpendiculares), mas carregado de significado espiritual. A cruz 
simboliza o martírio de Cristo e também sua vitória sobre a morte (segundo creem os fiéis). Tornou-se, assim, 
um objeto de devoção e um amuleto de proteção, com presença garantida em quase todos os lares 
brasileiros. É comum as pessoas levarem-na no pescoço, sob a forma de terços e crucifixos, muitas vezes 
com a devida benção do padre para potencializar suas propriedades milagrosas. Como objeto da moda, 
aparece também em camisetas, tatuagens, pulseiras e colares. 
 
Peixe (Cristianismo); O peixe é o segundo representante da iconografia cristã desta lista. E também remonta 
aos primórdios dessa religião, quando os discípulos de Cristo eram perseguidos e punidos por sua fé. Para 
evitar serem identificados pelas autoridades, mas querendo ser reconhecidos entre seus iguais, os primeiros 
cristãos adotaram o desenho de duas linhas curvas se cruzando na forma de um peixe. Não era uma escolha 
aleatória, mas uma forma de indicar o acrônimo “Ichthys”, cujas iniciais formam a sentença “Iēsous Christos 
Theou Yios Sōtēr” ou seja, “Jesus Cristo, Filho de Deus, Salvador”. 
 
Crescente e estrela (Islamismo); Religião que mais se populariza no mundo, e também a que mais sofre 
resistência no mundo ocidental, em razão do uso que dela fazem grupos extremistas; na verdade, uma leitura 
distorcida dessa doutrina —, o Islamismo exerce grande influência sobre a cultura mundial, nas artes, nas 
ciências e nos costumes. Seu principal elemento de identificação é o conjunto com a lua crescente e a estrela. 
Herança do império otomano e presente nos símbolos nacionais da Tunísia, Turquia e Paquistão, o símbolo 
significa renovação. Isso porque os povos muçulmanos seguem o calendário lunar, que inicia os meses 
sempre na lua em forma de foice. Para os fiéis, o crescente a estrela estão relacionados aos cinco pilares da 
religião de Maomé: fé, oração, caridade, jejum e peregrinação. 
 
Estrela de Davi (Judaísmo); O Judaísmo é a religião monoteísta (acredita em um só deus) mais antiga que 
existe. Sua história é marcada por grandes acontecimentos e gigantescas tragédias. Atualmente, a maior 
parte dos judeus vive em Israel e nos Estados Unidos, mas há comunidades judaicas espalhadas em todo o 
mundo, incluindo o Brasil, naturalmente. A Estrela de Davi, que também estampa a bandeira israelense, não 
é, entretanto, símbolo exclusivo dos judeus. Mas é o que está mais associado à sua religião. Formado por um 
hexagrama, ele representa a união entre o Céu e a Terra, e é entendido como um sinal de proteção. Esse 
conceito vem do nome em hebraico, “Magen Davi”, que significa “Escudo de Davi”. 
 
Menorá (Judaísmo); Menorá (ou Menorah) é outro popular símbolo do Judaísmo. Constituído por três hastes 
simetricamente alinhadas em forma de U, compondo um conjunto de sete braços, a Menorá é interpretada 
como a luz da Torá, o livro sagrado do Judaísmo. Seu formato representa a Árvore da Vida e indica o 7, um 
número carregado de significados para os judeus (o sétimo dia da semana, os sete níveis do Céu, etc.). 
 
 
https://www.lindabela.com.br/blog/qual-o-significado-do-simbolo-da-cruz/
https://www.lindabela.com.br/blog/como-rezar-o-terco-aprenda-o-passo-a-passo/
https://www.lindabela.com.br/blog/saiba-como-combinar-colares-e-pulseiras/
https://www.lindabela.com.br/blog/arvore-da-vida-conheca-seu-significado/
 
Om (Hinduísmo); Símbolo semelhante a um número 30 estilizado, muito fácil de se ver em tatuagens, o Om 
descreve um mantra. É a sílaba que os adeptos da ioga pronunciam ininterruptamente enquanto buscam o 
estado de meditação ideal. Para os hindus, Om é uma expressão divina, uma vez que o som é o próprio Deus. 
Por isso, os fiéis vocalizam essa sílaba ao final de cada oração, da mesma forma que os cristãos pontuam as 
suas com um “amém”. Mas ela também tem um significado mais concreto: “Avati Raksati”, que em sânscrito 
significa “aquilo que protege e abençoa”. Para os praticantes da ioga, entoar o Om traz paz, alivia a tensão, 
inspira bem-estar, auxilia na concentração e preserva a memória. 
 
Roda Dharmica (Budismo); O Hinduísmo possui diversos pontos de toque com outra doutrina oriental 
famosa: o Budismo. Isso se manifesta tanto na vocalização de mantras como na adoção da Roda Dharmica 
pelos devotos de Buda. O símbolo, também conhecido como Roda da Lei, assemelha-se a um timão e 
representa o ciclo de morte e renascimento ao qual todos estamos sujeitos antes de finalmente alcançar o 
estado de iluminação (o Nirvana, tal como o entendem os budistas). Ela também indica o princípio que rege 
todo o universo (Dharma). Para o Hinduísmo, está associada ao deus da conservação, Vixenu, de quem Buda 
teria sido o nono avatar (encarnação). 
 
Yin-Yang (Taoismo); Símbolo oriental mais popular que os últimos apresentados nesta lista, o Yin-Yang, 
aquele círculo separado por um S invertido, no qual um lado é preto e o outro branco, com dois círculos 
menores, porém de cores invertidas, é um ícone da cultura pop, mas também uma representação do 
Taoismo, a doutrina mística e filosófica chinesa. Esse símbolo representa a dualidade do universo, a relação 
entre opostos: claridade e escuridão, sol e lua, masculino e feminino, negativo e positivo. O conceito foi 
cunhado pelo sábio I Ching e, em sua essência, é simples: a felicidade está no equilíbrio. 
 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 1. O Menorá é símbolo de qual tradição religiosa? 
a) Cristianismo 
b) Taoísmo 
c) Judaísmo 
d) Islamismo 
 
Questão 2. A Cruz é símbolo de qual tradição religiosa? 
a) Cristianismo. 
b) Taoísmo. 
c) Islamismo. 
d) Judaísmo. 
 
Questão 3. Leia as frases e coloque V para verdadeira ou F para falsa: 
( ) A Cruz representa a crucificação de Jesus Cristo. 
( ) O símbolo do Judaísmo é a Estrela de Davi. 
( ) O nome do símbolo do Hinduísmo é Om ou Aum. 
( ) Para os praticantes do Taoísmo o símbolo Yin E Yang representa o equilíbrio entre todas as coisas. 
( ) As tintas usadas pelos indígenas para fazerem as suas pinturas corporais são feitas usando coisas da 
natureza. 
 
A sequência correta é: 
a) V – V – F – V – V 
b) F – F – F – V – V 
c) V – F – V – F – V 
d) V – V – F – V – F 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER20MG) Refletir que o sentido de determinados símbolos pode ter sentidos diferentes para as pessoas, o que 
denota as diferentes histórias culturais e religiosas. 
 
Sinais, signos e símbolos: conceituando os termos 
 
Três termos próximos, mas que têm significados diferentes. Eles nos aproximam, permitem a 
comunicação, identificam uma sociedade e fazem parte da vida dos seres humanos. No dia a dia usamos 
gestos ou movimentos para avisar, sinalizar, advertir ou até mesmo para caracterizar as pessoas. 
O sinal tem um conteúdo objetivo para ser compreendido, requer um prévio conhecimento: sinais de 
trânsito ou das operações matemáticas. 
O signo retrata concretamente o conteúdo que se quer comunicar, que se quer indicar, e só funciona se 
tiver um único significado que, de maneira rápida, eficiente e clara, transmita uma ideia. Com certeza você 
já ouviu falar em signos do zodíaco? E você sabia que há signos do zodíaco diferentes? Eles variam de acordo 
com a cultura, com os povos, com os mitos. 
Já o símbolo é constituído de forma e significado, desperta a memória, o conhecimento e a emoção. A 
palavra “símbolo” é derivada do grego antigo symballein, que significa agregar. 
Há pouco tempo li no Almanaque Ilustrado Símbolos que o seu uso figurado originou-se no costume de quebrasde um bloco de argila para marcar o término de um contrato ou término de um contrato ou acordo: cada parte do 
acordo ficaria com um dos pedaços e, assim, quando juntassem os pedaços novamente, eles poderiam encaixar como 
um quebra-cabeça. Os pedaços, cada um identificado uma das pessoas envolvidas, eram conhecidos como symbola. 
(O’CONNELL; AIREY, 2010, p.6). 
Essa leitura nos traz a memória os símbolos de amizade verdadeira, comum com o compartilhamento de 
colares, usados por mais de uma pessoa, os chamados de best friend forever. É bem possível que você, ou 
na sua casa, tenha um objeto que esteja relacionado a um fato importante de sua vida e ao olhar para ele 
você tenha lembranças de situações vividas ao longo da sua vida. 
Fonte: O’CONNEL, Mark ; AIREY, Raje. Almanaque Ilustrado Símbolos. Trad. Débora Ginza. São Paulo: Ed. Escala Ltda, 2010. 
 
Questão 1. Quais são os objetos ou outros elementos que lhe trazem recordações de pessoas, lugares ou 
situações vividas? 
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Questão 2. Há objetos que você usa que podem ser considerados símbolos? 
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Questão 3. Há símbolos que são usados no seu dia a dia? 
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ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER20MG) Refletir que o sentido de determinados símbolos pode ter sentidos diferentes para as pessoas, o que 
denota as diferentes histórias culturais e religiosas. 
 
OS SÍMBOLOS DE MINAS GERAIS CLÁSSICOS 
 
Todo mineiro que se preze aprecia uma boa comida feita no fogão a lenha, um doce caseiro 
acompanhado de um queijinho, e um cafezinho coado na hora e servido na caneca esmaltada. Essas são 
algumas referências de Minas e que hoje em dia podem ser encontradas em muitos lugares. Cada item vem 
recheado de lembranças e provoca até um trem no coração dos mineiros. Confira os símbolos mais amados 
pelos mineiros! 
 
Fogão a lenha; Bem característico no estado faz parte da tradição e cultura mineira. Os fogões a lenha 
conferem um gosto especial aos alimentos e proporcionam boas lembranças aos nascidos nas cidades do 
interior. Ainda é comum as pessoas conservarem esse tipo de fogão em sítios e fazendas. 
 
Copo Lagoinha; Americano que nada, na capital mineira esse tipo de copo é conhecido como copo lagoinha, 
dizem que é uma referência a um bairro boêmio da cidade e pode ser encontrado em bares e botecos. Serve 
para apreciar um bom café ou uma cervejinha gelada. 
 
Namoradeira; Peça de artesanato típico que enfeita janelas de casarões, fazendas e estabelecimentos em 
Minas. É praticamente inevitável ver uma namoradeira e não reproduzir a clássica foto ao lado da escultura. 
 
Oratório; É um nicho ou altar muito comum nas casas dedicado a consagração e oração com imagens de 
santos que as famílias são devotas. 
 
Sino; As famosas igrejas mineiras possuem no alto de suas torres os sinos que badalam marcando os horários 
das missas e os eventos religiosos. O tipo de toque vai de acordo com o fato ocorrido e é até patrimônio 
imaterial de Minas. 
 
Tacho de Cobre; Muito utilizado para a fabricação dos tradicionais doces mineiros. Com o passar do tempo, 
esse costume foi caindo em desuso e hoje em dia é mais comum encontrar os tachos nas cidades do interior. 
 
Caneca Esmaltada; Serve para tomar um café coado na hora ou um leite ao pé da vaca. As canecas 
esmaltadas são típicas das fazendas mineiras, na cor branca ou coloridas, são utilizadas como objetos de 
decoração junto a uma chaleira. 
 
Viola Caipira; Também conhecida como viola sertaneja é instrumento certo nas serestas e rodas de viola ao 
redor de uma boa fogueira e muita prosa. 
 
Barril de Cachaça; A produção de cachaça também é famosa nas terras mineiras. E não é à toa que é possível 
encontrar os famosos barris de cachaças em eventos, restaurantes e até mesmo nas casas do interior, onde 
as pessoas apreciam muito. 
 
 
 
Panela de Ferro; As panelas de ferro fundido ficaram populares no início do século XX. A durabilidade do 
item faz com que o hábito de utilizar seja passado de geração em geração, assim como as receitas culinárias. 
 
Estandarte; Utilizado nas festas populares e religiosas os estandartes são expressão de arte e fé. Eles são 
confeccionados de forma artesanal carregam muito da cultura mineira. 
 
Queijo; Uma das principais iguarias do estado, pode ser classificado em diferentes tipos: frescal, curado, 
canastra. O queijo é uma das particularidades do estado e faz tanto sucesso que é considerado patrimônio 
imaterial de Minas e do Brasil. 
 
Doce de Leite na palha; O doce de leite é um dos quitutes mais cobiçados no estado. Essa forma de embalar 
o doce na palha de milho é comum nas fazendas e casas do interior do estado. Dizem que a ideia surgiu 
porque após o preparo, o doce costumava grudar muito nas mãos das pessoas, quando embrulhado na palha 
facilitava o consumo. 
 
Goiabada Cascão; Não se sabe exatamente a origem do nome dessa iguaria. Mas, alguns dizem que os 
escravos utilizavam a polpa da fruta para produzir o doce para os senhores e o restante da fruta e a casca 
era utilizada para o consumo deles. Independente da origem do nome a goiabada é uma das delícias de 
Minas. 
 
Pão de Queijo; A marca registrada de Minas Gerais e reconhecida em qualquer lugar. A delícia feita de 
polvilho e queijo cada dia apresenta uma nova versão, seja com recheios doces, salgados ou o puro e simples 
pão de queijo que faz a alegria dos mineiros e dos turistas. 
 
ATUALIZADO EM 06 DE JANEIRO DE 2019 
FONTE: TURISMO DE MINAS. Os símbolos de Minas Gerais clássicos. Disponível em: 
. Acesso em: 13 ago. 2020. 
 
 
Minas Gerais é um Estado repleto de elementos culturais, de histórias, de manifestações religiosas. 
Também podemos afirmar que há muitas diferenças no território mineiro, mas ninguém pode negar que há 
muitos elementos comuns, que são simbólicos. Há elementos simbólicos da culinária mineira, utensílios 
domésticos, instrumentos musicais, símbolos religiosos dentre outros. 
 
 
 
Questão 1. Quais dos símbolos mineiros que você convive no seu dia a dia? 
 
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Questão 2. O texto menciona três símbolos religiosos: oratório, sino e estandarte. Você os conhece? Eles 
fazem parte de seu cotidiano? Em quais aspectos? Explique. 
 
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Questão 3. Você conhece outros símbolos religiosos? E eles pertencem a qual Tradição Religiosa? 
 
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_______________________________________________________________________________________https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fturismodeminas.com.br%2Fdicas%2Fsimbolos-de-minas-gerais%2F&sa=D&sntz=1&usg=AOvVaw1ptXivJywfCzcUQkOAKGym
 
 
 
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos 
e ensinamentos culturais e religiosos. 
 
TRADIÇÃO ESCRITA: REGISTRO DOS ENSINAMENTOS SAGRADOS 
A tradição escrita tem por finalidade a preservação da memória, dos acontecimentos e perpetuar os 
ensinamentos religiosos. Os textos sagrados se propõem também a apresentar respostas para o ser humano 
que de modo geral, busca entender e explicar a realidade em que vive e dar sentido aos acontecimentos. 
Essa necessidade de dar sentido ao mundo que o cerca o levou a estruturar crenças, religiões e filosofias de 
vida que auxiliam nessa busca por respostas e também oferecem um modelo de visão de mundo, uma 
maneira de lê-lo e de agir nele. Os textos sagrados geralmente, contam histórias de divindades, profetas, 
sábios e outras figuras importantes para uma religião. Podem também estabelecer regras aos fiéis e conter 
respostas às questões humanas acerca de propósitos da vida e da morte. Toda religião existente possui um 
conjunto de textos sagrados que expressam suas ideias centrais e narram a história da tradição. Esses textos 
que em muitos casos se acredita que tenham tido passados diretamente por uma divindade, são utilizados 
nos rituais e na educação religiosa. 
Adaptado: O livro das religiões. Tradução de Bruno Alexander. São Paulo 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 1. De acordo com o texto, qual a finalidade da tradição escrita? 
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Questão 2. De acordo com o texto, como é possível aprender sobre outras religiões e culturas? 
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Questão 3. Segundo o texto, o que os textos sagrados propõem? 
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Questão 4. Quais tipos de regras os textos sagrados estabelecem? 
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Questão 5. Coloque (V) para verdadeiro ou (F) para falso: 
( ) Os textos sagrados não fazem parte das tradições religiosas 
( ) O ser humano tem necessidade de dar sentido ao mundo que o cerca 
( ) Todas as religiões possuem doutrinas que seus fiéis devem seguir. 
( ) Os textos sagrados não apresentam um caminho, um direcionamento para os fiéis. 
 
Questão 6. Em sua opinião, é importante para o fiel seguir as orientações contidas no livro sagrado da religião 
que ele professa? Justifique. 
 
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ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos 
e ensinamentos culturais e religiosos. 
 
TRADIÇÃO ESCRITA: REGISTRO DE ENSINAMENTOS SAGRADOS 
PAPIROS, TÚMULOS E OUTROS VESTÍGIOS NO EGITO ANTIGO 
 
Os antigos egípcios deixaram muitos vestígios materiais de 
sua sociedade, como templos, pirâmides, joias, utensílios 
domésticos, vasos, roupas, etc. Também foi um dos primeiros 
povos do mundo a desenvolver a escrita, e muitos de seus 
textos, registrados em papiro, pedra, cerâmica e madeira, 
chegaram até nós. Com base nesses dois tipos de fontes 
materiais e escritas, arqueólogos e historiadores tentam 
reconstruir e interpretar as experiências e o modo de vida 
desse povo do passado. A escavação de templos, túmulos e 
outros sítios podem trazer muitas informações a respeito de 
como viviam os antigos egípcios. Contudo, é quase impossível 
encontrar um sítio arqueológico completamente preservado. A ação do tempo e do homem danificou boa 
parte dos documentos. Por isso, é preciso pesquisar em vários locais a fim de escolher fragmentos do 
passado. Estes funcionam como peças de um quebra-cabeça, que precisam ser juntadas por arqueólogos e 
historiadores. 
 
A ESCRITA EGÍPCIA 
Vimos que, entre os vestígios deixados pelos egípcios, há muitos documentos escritos, que são uma 
importante fonte de informação sobre o passado desse povo. Porém, durante muito tempo, eles 
permaneceram incompreendidos. Isso porque apresentavam sinais desconhecidos pelos homens modernos 
– os hieróglifos, desenhos que representam ideias e sons. A palavra hieróglifo vem do grego hieros e quer 
dizer “escrita sagrada”. Recebeu esse nome porque os egípcios acreditavam que essa escrita havia sido criada 
pelos deuses. A escrita no Egito foi desenvolvida nos templos, os primeiros a fazerem registros dos impostos 
cobrados do povo. Surgiu então um grupo social, o dos escribas, que aprendia sua profissão nos templos e 
palácios. Havia três tipos de escrita: 
 
Hieroglífica – considerada sagrada e reservada para os templos e túmulos. Muito complicada, dificílimo 
decifrá-la. 
Hierática – uma simplificação dos hieróglifos. Sinais muito elegantes. 
Demótica – escrita popular usada no comércio. 
 
Havia no Egito uma planta nativa nas regiões mais úmidas, chamada papiro, com a qual se fabricava o papel. 
O trabalho dos fazedores de papel era tão bem feito, que só com uma lupa se consegue ver as fibras 
trançadas. Resultava, portanto, em uma superfície muito lisa, na qual se podia fazer sinais usando pincéis e 
tinta. Já os textos sagrados eram entalhados em pedra, dentro dos templos, pirâmides. 
 
CARDOSO, Ciro Flamarion. O Egito Antigo. Brasiliense, 1982. 
Revista Superinteressante, Ano 6, número 7, julho/1992, p. 73-77 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 1. Indique o significado da palavra hieróglifo. 
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Questão 2. Assinale (V) quando as alternavas forem verdadeiras e (F) quando forem falsas no que se refere 
às fontes históricas egípcias. 
 
( ) O interior das pirâmides, que na verdade eram câmaras mortuárias, túmulos da família real egípcia, era 
adornado nas suas paredes com os textos sagrados referentes ao morto e sua reencarnação. 
( ) Os egípcios usavam papiro para registrar assuntos relativos ao comércio, cartas pessoais, mapas, e 
entalhavam em pedra os textos sagrados. 
 
Questão 3. Quem criou a escrita egípcia? Transcreva o parágrafo que revela esta informação. 
 
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Questão 4. Observe o “alfabeto egípcio” abaixo e escrevauma frase pequena utilizando hieróglifos. 
 
 
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Questão 5. Escreva alguns dos materiais usados na antiga escrita egípcia. 
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Questão 6. Consulte no dicionário o significado da palavra EPITÁFIO. 
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ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos 
e ensinamentos culturais e religiosos. 
 
TEXTOS SAGRADOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
A função básica dos textos sagrados é apresentar respostas para o ser humano, que busca entender 
e explicar a realidade em que vive e dar sentido aos acontecimentos. Essa busca o levou a estruturar crenças. 
Religiões e filosofias de vida auxiliam nessa busca por respostas e também oferecem um modelo de visão de 
mundo, uma maneira de lê-lo e de agir nele. Os textos sagrados comunicam os ensinamentos de uma religião 
aos adeptos dela. Entretanto, é possível afirmar que até mesmo quem não participa de uma religião é 
influenciado por seus valores e costumes. 
As festas juninas, por exemplo, acontecem em comemoração ao nascimento de três santos católicos 
(São Pedro, São João e Santo Antônio), porém pessoas de diversas religiões costumam participar dessas 
festas, que se tornaram tradicionais da cultura brasileira. As heranças culturais e os valores religiosos buscam 
estabelecer regras de conduta de maneira simbólica e incluir o sagrado no cotidiano. Isso porque muitas 
delas pregam atitudes como a bondade, a generosidade e a busca por tornar-se uma pessoa melhor, que 
resultam em benefícios para toda a humanidade - independentemente da crença de cada indivíduo. 
 
Questão 1. Marque (v) para verdadeiro e (f) para falso: 
a. ( ) A função básica dos textos sagrados é confundir o ser humano. 
b. ( ) Religiões e filosofias de vida auxiliam nessa busca por respostas. 
c. ( ) Os textos sagrados comunicam os ensinamentos de uma religião. 
d. ( ) é possível afirmar que até mesmo quem não participa de uma religião é influenciado por seus valores 
e costumes. 
e. ( ) As heranças culturais e os valores religiosos buscam estabelecer regras de conduta de maneira 
simbólica e incluir o sagrado no cotidiano. 
 
Questão 2. Substitua os símbolos por letras para descobrir uma mensagem importante sobre os textos 
sagrados nas religiões, depois escreva a mensagem nas linhas abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Questão 3. CAÇA PALAVRAS. Encontre as 10 palavras abaixo: 
 
 
1. TEXTOS SAGRADOS 
2. SER HUMANO 
3. REALIDADE 
4. RELIGIÕES 
5. FILOSOFIA DE VIDA 
6. COMUNICAM 
7. ENSINAMENTOS 
8. HERANÇAS CULTURAIS 
9. VALORES RELIGIOSOS 
10. REGRAS DE CONDUTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
Habilidades: (EF06ER01X) Reconhecer o papel e a função da tradição escrita na preservação de memórias, acontecimentos 
e ensinamentos culturais e religiosos. 
 
CULTURA E TRADIÇÃO ORAL 
 
Tradição oral é uma categoria da linguagem que pertence a cultura material de um determinado povo, 
pela qual é transmitida pela oralidade de uma geração para outra. É uma condição primitiva da fala, da qual 
todas as formas de conhecimento e saberes são repassadas pela linguagem continuamente, como histórias, 
contos, provérbios, mitos, danças, cânticos, rituais dentre outras expressões que envolve a sociabilidade de 
um determinado grupo. São saberes que após transmitidos passam a ser conservados exclusivamente pela 
oralidade. São as histórias passadas de "boca em boca“ de geração a geração ao longo da história. Em geral, 
estas sociedades não tiveram a necessidade de desenvolver uma escrita própria e, portanto, não possuem 
registros escritos que busquem contar suas histórias e também repassar os conhecimentos necessários para 
conviverem em comunidade. No entanto, vale destacar que dentro dessas culturas a capacidade de 
memorização é surpreendente, uma vez que eles prezavam todos ensinamentos em suas memórias. 
 
 
 
 Figura 1 Líder Indígena Exercendo A Oralidade Figura 2 Pajé Ensinando Sua Tribo Por meio da Oralidade. 
 
 
Dentro das culturas orais podemos destacar o “contador de história”. O contador de histórias é uma 
figura ancestral presente no imaginário de várias culturas, ele era, e ainda é, muito importante para a 
formação dos futuros adultos, uma vez que é dele que são transmitidos os conhecimentos e todas as 
explicações sobre as coisas e a realidade do mundo. O contador de histórias possuí diversos nomes como: 
Guru, Mestre, Pajé, sábio, xamã, dentre muitos outras denominações. 
Os Griôs: A palavra griô tem origem na tradição oral africana. Os Griôs são mestres portadores de 
saberes e fazeres desta cultura. São aqueles que há séculos preservam e transmitem as histórias de seu povo, 
fazendo assim a manutenção de sua identidade. Os Griôs contavam as histórias de seu povo na forma de 
poemas ou canções, porém, com o passar do tempo, diante as transformações nas sociedades africanas, as 
narrativas foram sendo alteradas, conforme as realidades as novas expressões mundo contemporâneo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Figura 3 Griôs Mulheres na África Figura 4 Ilustração de um contador de história. 
 
 
Pajé 
Outra figura fortemente associada ao contador histórias é o Pajé, 
um ancião indígena que sob a lua, conta histórias ao seu povo. Ao 
redor da figueira, ela constrói o imaginário das pessoas enquanto 
as encanta e enfeitiça com suas histórias tão antigas quanto o 
tempo. Este agente social da cultura oral é muito comum nas 
comunidades indígenas da América do Sul, especialmente no Brasil. 
Além de serem contadores e histórias, os pajés também são 
portadores de poderes ocultos e, portanto, conduzem os variados 
rituais mágicos presentes na religiosidade indígena. 
 
 
 
Agora que você já aprendeu sobre a tradição oral, vamos para as atividades! 
 
Questão 1. O que é tradição oral? 
 
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Questão 2. Por quais meios de linguagem os conhecimentos são transmitidos nas culturas orais? Assinale a 
alternativa Correta: 
a) ( ) Rádio, Tv, Internet. 
b) ( ) Contos, Fábulas, Provérbio. 
c) ( ) Textos, Livros, Pergaminhos. 
 
Questão 3. Qual a importância dos contadores de histórias dentro das culturas orais? 
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Questão 4. Quem é o Pajé? 
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Questão 5. Além das contações de histórias, quais são as outras funções do pajé nas tribos indígenas? 
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AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO 
2º BIMESTRE 
 Disciplina: Ensino Religioso Professor (a): 
 Aluno (a): Turma: 6° Ano Ano Letivo: 2022 
 Escola: 
 
1. É importante respeitarmos a religião das pessoas? Justifique. 
 
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2. Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, referentes ao texto. 
( ) Toda religião tem a doutrina igual. 
( ) Toda religião antes de possuir ritos e doutrinas é uma relação pessoal com Deus. 
( ) A religião se trata de um sentimento individualista. 
( ) Os ritos unem os homens de uma determinada comunidade religiosa. 
 
A sequência correta é: 
a) V – F – V – F b) F – V – F – V c) F – F – V – V d) V – V – F – V 
 
3. Marque a alternativa verdadeira. 
a) Os textos sagrados não fazem parte das tradições religiosas. 
b) O ser humano não tem necessidade de dar sentido ao mundo que o cerca. 
c) As religiões não possuem doutrinas que seus fiéis devem seguir. 
d) Os textos sagrados apresentam um caminho, um direcionamento para os fiéis. 
 
4. Aprendemos na família, no bairro, no município, no Estado de Minas Gerais alguns costumes que foram 
passados, muitas vezes de geração em geração e formaram nossa identidade cultural e social. Sendo assim, 
marque a alternativa que melhor explica o conceito de costumes. 
a) Apenas o modo de pensar característico de pessoa ou grupo social. 
b) São as formas de memorias esquecidas de uma pessoa. 
c) Conjuntos de habilidades que fazem uma pessoa diferente, apenas. 
d) Conjunto das formas de pensar e se portar identificadas numa pessoa ou sociedade. 
 
5. De acordo com os estudos sobre o poder das narrativas, marque a alternativa correta sobre a função da 
tradição oral. 
a) A tradição oral não tem função nenhuma na sociedade. 
b) Tem a função de guardar os conhecimentos para um pequeno grupo de pessoas, apenas. 
c) Tem a função de preservar a memória, através das histórias e assim garantir às novas gerações o 
conhecimento, a sabedoria de seus antepassados. 
d) Tem a função de danificar as memórias de seus antepassados. 
 
6. Para que servem os textos sagrados? 
a) Os textos sagrados expressam ideias e é o meio de contarem histórias e passagem de várias pessoas 
durante a vida. 
b) Os textos sagrados expressam sentimentos e serve para preservar os ensinamentos de Jesus. 
c) Os textos sagrados expressam ideias e é o meio de dar viabilidade à disseminação e à preservação dos 
ensinamentos de diferentes tradições e manifestações religiosas. 
d) Os textos sagrados expressam ideias de deuses e curandeiros de cada tradição religiosa. 
 
 
7. Marque a alternativa verdadeira. 
a) Todas as maneiras de se relacionar com o sagrado são iguais. 
b) Todas as pessoas têm o direito de escolher e praticar a religião que quiserem. 
c) Não devemos respeitar a opção religiosa das outras pessoas. 
d) Não existe liberdade religiosa. 
 
8. Como deve ser ensinado o Ensino Religioso nas escolas? 
a) Deve ser ensinado de acordo com religião de cada professor. 
b) Deve ser ensinado respeitando a diversidade cultural religiosa do Brasil de acordo com a religião do 
professor. 
c) Deve ser ensinado respeitando a diversidade cultural do Brasil com doutrinação específica. 
d) Deve ser ensinado respeitando a diversidade cultural religiosa do Brasil sem doutrinação específica. 
 
9. O que é tradição escrita? 
 
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10. Quais são os elementos constitutivos da religião? 
a) Doutrina, e ritos. 
b) Doutrina, ritos, ética, comunidade e relação pessoal com Deus. 
c) Relação pessoal com Deus e mitos. 
d) Falta de ética e egoísmo.