ESTUDOS DISCIPLINARES VIII - AVALIAÇÃO II - Unip Interativa

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 Revisar envio do teste: AVALIAÇÃO IIESTUDOS DISCIPLINARES VIII 6584-05_SEI_PD_0122_R_20232 CONTEÚDO
Usuário lucas.oliveira59 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES VIII
Teste AVALIAÇÃO II
Iniciado 02/12/23 23:46
Enviado 03/12/23 00:01
Status Completada
Resultado da tentativa 7 em 10 pontos  
Tempo decorrido 14 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Leia as a�rmativas a seguir sobre a obra do fabulista Esopo.
I. As suas histórias são de caráter moral e alegórico, cujos papéis principais eram, normalmente, desenvolvidos
por animais.
II. O autor partia da cultura popular para compor as suas histórias, transcritas 100 anos depois de sua morte.
III. As suas fábulas sugeriam normas de conduta que são exempli�cadas pela ação dos animais, de homens,
deuses e mesmo de coisas inanimadas.
Está correto o que se a�rma apenas em:
I e II.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
As fadas são fascinantes �guras femininas. Etimologicamente, a palavra “fada”, de acordo com Nelly Novaes
Coelho, vem do latim fatum (destino, fatalidade, oráculo etc.). As fadas fazem parte do folclore ocidental e
tornaram-se conhecidas como seres fantásticos ou imaginários, de grande beleza, que se apresentavam sob a
forma de mulher. Podem ainda encarnar o Mal e apresentarem-se como o avesso da imagem anterior, isto é,
como bruxas.
Com base no enunciado e no texto abaixo, aponte a questão correta.
“O rei chorou durante meses, até que conheceu uma princesa lindíssima e casou com ela. A princesa só tinha
mesmo beleza, porque o resto nela era vaidade, orgulho e malvadeza. O dia todo �cava na frente do espelho,
perguntando: Espelho, espelho meu, existe no mundo mulher mais bonita do que eu?” (Branca de Neve. In: As
mais belas histórias infantis de todos os tempos. São Paulo: Globo, 1995)
Fada e bruxa são formas simbólicas da eterna dualidade da mulher ou da condição
feminina.
Pergunta 3
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS
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Resposta Selecionada: a. 
I. Nunca faças aos outros o que não gostas que te façam a ti.
II. Se a tal proclamação está mesmo em vigor, não há nada a temer.
III. É preciso ter cuidado com amizades repentinas.
IV. Nenhum ato de gentileza é coisa vã. Não podemos julgar a importância de um favor pela
aparência do benfeitor.
Leia o texto e os trechos de fábulas que seguem.
A fábula, gênero narrativo que surgiu no
Oriente, signi�ca história, jogo, narrativa
ou conto. São composições literárias em
que as personagens são geralmente
animais, forças da natureza ou objetos,
que apresentam características humanas,
tais como a fala, os costumes etc. Essas
histórias, orais em sua origem, geralmente
terminam com um ensinamento moral de
caráter instrutivo.
Das a�rmativas, quais podem ser consideradas ensinamentos morais?
I, III e IV.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: a. 
I. Nos contos dos irmãos Grimm, há sempre uma mensagem positiva que se pode tirar das
aventuras dos heróis e do castigo dos vilões; na obra de Perrault, por sua vez, nem sempre
há um �nal feliz, pois há castigo para aqueles que contrariarem as regras morais da
sociedade da época.
II. Nas obras dos autores, bruxas, monstros, lobos e dragões serviam como um alerta para as
crianças se afastarem de estranhos e obedecerem aos pais. Há, portanto, uma
preocupação didática tanto nas histórias de Perrault quanto nas dos irmãos Grimm.
III. O conto "Chapeuzinho Vermelho" possui versões de Perrault e dos irmãos Grimm, além
de versões anteriores e posteriores a esses autores. Na versão do escritor francês, há a
presença do caçador, aquele que restaura o �nal feliz.
Leia as a�rmativas que seguem acerca da obra dos irmãos Grimm e de Perrault.
Está correto o que se a�rma apenas em:
I e II.
Pergunta 5
Leia o texto que segue.
Gerado sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução Francesa de �ns do século XVIII, o Romantismo
surgiu no início do século XIX, na Alemanha, França e Inglaterra, num momento histórico em que as classes sociais
como as conhecemos hoje se de�niam. Na ocasião, a sociedade se reorganizava e as classes sociais criavam ou
rede�niam suas visões da existência e do mundo. Das classes sociais desse período, a nobreza e a pequena
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Resposta Selecionada: b. 
burguesia são as classes que vão atuar essencialmente no movimento romântico. Assim, o romantismo expressa
os sentimentos dos descontentes com a nova ordem socioeconômica, isto é, com o capitalismo industrial.
Disponível em .
Acesso em 25 mai. 2012, com adaptações.
Considerando o contexto romântico do século XIX, que evidencia características da classe social burguesa, indique
a obra que atende a essas características.
Rapunzel.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Aponte a alternativa que NÃO apresenta características do texto literário.
Na literatura, o autor prende-se à norma padrão da língua, visto que a escrita literária é
pautada em um conjunto de saberes ou de habilidades de escrever e ler bem.
Pergunta 7
Tendo por base o conceito de que, na literatura, as palavras ultrapassam seus limites de signi�cação, observe os
textos abaixo.
I. Em Paris, riram-se muito das súplicas do maire, que parecia estar a telefonar de um canil à hora de ir servir-se o
almoço dos cães, e só a instantes rogos de um deputado da maioria, na comuna nascido e criado, portanto
conhecedor das lendas e narrativas locais, é que acabaram por ser despachados para o sul dois veterinários
quali�cados do Deuxième Bureau, com a especial missão de estudarem o fenômeno insólito e apresentarem
relatório e propostas de ação. Entretanto, desesperados, no limiar da surdez, os habitantes tinham espalhado
pelas ruas e praças da aprazível estância balnear, agora estação infernal, dúzias de bolos de carne envenenados,
método de simplicidade suprema, cuja e�cácia tem sido con�rmada pela experiência em todos os tempos e
latitudes. ( José Saramago)
II. A maior riqueza do homem
é a sua incompletude.
Nesse ponto sou abastado.
Palavras que me aceitam como sou – eu não aceito.
Não aguento ser apenas um sujeito que abre portas,
que puxa válvulas, que olha o relógio,
que compra pão às 6 horas da tarde,
que vai lá fora, que aponta lápis,
que vê a uva etc. etc.
Perdoai
Mas eu preciso ser Outros.
Eu penso renovar o homem usando borboletas.
(Manoel de Barros)
III. O velho, um bêbado esfarrapado, deitara-se de comprido no banco, dirigirapalavras amenas a um vizinho
invisível e agora dormia. A mulher estava sentada entre nós, apertando nos braços a criança enrolada em panos.
Era uma mulher jovem e pálida. O longo manto escuro que lhe cobria a cabeça dava-lhe o aspecto de uma �gura
antiga.
Pensei em falar-lhe assim que entrei na barca. Mas já devíamos estar quase no �m da viagem e até aquele
instante não me ocorrera dizer-lhe qualquer palavra. Nem combinava mesmo com uma barca tão despojada, tão
sem artifícios, a ociosidade de um diálogo. Estávamos sós. E o melhor ainda era não fazer nada, não dizer nada,
apenas olhar o sulco negro que a embarcação ia fazendo no rio.
(Lygia Fagundes Telles)
IV. O livro de�nitivamente é composto de bons textos e apesar de nem todos terem um sentido cômico, ao meu
ver, consegui achar graça de muitos, em especial um escrito pela Maitê sobre ginecologistas. Ri muito! Para quem
gosta de um livro diferente e também de textos, poesias etc., com certeza este é uma boa pedida! Não me
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Resposta Selecionada: a. 
surpreenderia se um segundo volume fosse lançado, já que sem dúvidas “É duro ser cabra na Etiópia” é um livro
envolto em um ideal que aparentemente funciona, já que os números estão aí para comprovar. (Tácio)
São literários apenas os seguintes textos:
I, II e III.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
I. Visão de mundo que privilegia a objetividade, elemento essencial ao pensamento
romântico, assim como a manifestação de amor à liberdade.
II. Defesa dos direitos iguais, pela anulação das diferenças de classe.
III. Valorização do indivíduo por suas qualidades intrínsecas e não por seus privilégios ou
atributos.
IV. Consciência da precariedade de vida, eventualidade de situações.
Leia o texto e as a�rmações que seguem.
Gerado sob o impacto da Revolução Industrial e da Revolução Francesa, de �ns do século 18, o romantismo surgiu
no início do século 19, na Alemanha, França e Inglaterra, em um momento histórico em que as classes sociais,
como as conhecemos hoje, se de�niam. Na ocasião, a sociedade se reorganizava e as classes sociais criavam ou
rede�niam suas visões da existência e do mundo.
Das classes sociais desse período, a nobreza e a pequena burguesia são as classes que vão atuar essencialmente
no movimento romântico. Assim, o romantismo expressa os sentimentos dos descontentes com a nova ordem
socioeconômica, isto é, com o capitalismo industrial.
Disponível em .
Acesso em 4 mar 2014.
A obra de Andersen insere-se no contexto romântico do século XIX, evidenciando características desse período
sócio-histórico.
Está correto o que se a�rma apenas em:
I, II e IV.
Pergunta 9
I. Os contos de fadas ajudam as crianças a dar um sentido para a vida por tratarem de
questões humanas universais, como a solidão e a necessidade de enfrentar a vida.
II. Os contos colaboram para o desenvolvimento da personalidade e dos recursos interiores
para que as crianças aprendam a enfrentar as di�culdades do crescimento.
III. Cada um dos principais contos de fadas é único, no sentido em que trata de uma
predisposição falha ou doentia do eu. Logo que passamos do "era uma vez", descobrimos
que os contos de fada falam dos "sete pecados capitais da infância".
IV. O conto de fadas oferece às crianças um palco onde elas podem representar seus
con�itos interiores. As crianças projetam inconscientemente partes delas mesmas em
Em uma interpretação mais profunda dos contos de fadas, podemos perceber:
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Domingo, 3 de Dezembro de 2023 00h01min18s GMT-03:00
Resposta Selecionada: d. 
vários personagens da história, usando-os como repositórios psicológicos para elementos
contraditórios do eu.
Está correto o que se a�rma apenas em
I, II, III e IV.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
I. Criou uma literatura de cunho popular, agradando a crianças e adultos.
II. Registrou as histórias de tradição oral, contadas, principalmente, por sua mãe.
III. Publicou, com quase setenta anos, uma obra amplamente conhecida em várias partes do
mundo, intitulada “Contos da mamãe Gansa”.
IV. A primeira edição do livro “Contos da mamãe Gansa” recebeu o título de "Histórias ou
contos do tempo passado com moralidades".
V. Deu grandes contribuições à língua alemã com a criação de “O Grande Dicionário Alemão”,
no início do século XVIII.
Os contos de Perrault, escritor do século XVII, são conhecidos em todo o mundo. Ele é considerado o pai da
literatura infantil, tendo contribuído para a divulgação dos contos de fada. Considere as a�rmações abaixo.
Está correto o que se a�rma apenas em:
I, II, III e IV.
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