REDAÇÃO NOTA 1000

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PREPARATÓRIO ENEM 2019 
 
Redação Nota 1000 
Obter uma boa nota em redação em vestibulares e concursos é importante para quem deseja ser 
aprovado, pois ela será utilizada na classificação final e muitas vezes como critério de 
desempate. Com o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) não é diferente, tirar uma nota 
alta na prova de redação pode ser crucial para ser aprovado em cursos e universidades 
disputadas. 
No Enem, somente a prova de redação representa 20% da nota final: a média ponderada das 
cinco provas. Com isso, é essencial que o estudante que almeja uma vaga na universidade se 
dedique a escrita tanto quanto as demais matérias – ou até mais. 
No entanto, mesmo sabendo dessa importância, muitos candidatos acabam deixando a produção 
de textos de lado ao longo do ano de preparação para o Enem e somente se preocupam em 
escrever redações faltando pouco tempo para a prova. Isso pode ser bastante arriscado, caso o 
candidato não tenha conhecimento prévio ou noção de como escrever uma redação para o 
Enem. 
Redação teoricamente é considerada uma prova “subjetiva”, mas como Enem é diferente. A 
prova de redação do Enem é muito mais técnica que alguns imaginam, uma vez que, 
para conseguir uma ótima nota basta seguir os critérios de avaliação exigidos pelo MEC e INEP. 
10 passos para uma Redação nota 1000 no Enem 
 1 – Saiba estruturar seu texto 
Conhecer a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo: introdução, desenvolvimento e 
conclusão e como elaborá-los é essencial para torna-lo legível. Veja: 
Introdução: Na introdução, o candidato deve apresentar o tema proposto e fazer um recorte 
sobre o assunto, ou seja, dar ênfase a determinada temática (tese). Além disso, é preciso chamar 
atenção do leitor sobre o que será exposto ao longo do texto. 
Desenvolvimento: Já no desenvolvimento, é o momento de argumentar a respeito da temática 
exposta na introdução, apresentando ideias claras e objetivas, provando sua tese. Além disso, é 
recomendado utilizar-se se ferramentas exteriores, tais como notícias, dados e citações para 
ilustrar seus argumentos, desde que mantenham-se dentro dos limites de coesão e não fujam do 
tema proposto. 
O ideal é que os argumentos sejam separados por parágrafos, deixando o texto mais organizado 
e de fácil leitura. Seja objetivo e evite ser prolixo, ou seja, ficar enrolando. 
Conclusão: A conclusão é a parte mais importante da redação no Enem, o qual o candidato 
deve elaborar seu raciocínio com as ideias já expostos anteriormente, como forma de reforçar 
seu ponto de vista sobre o tema. Além disso, não deve se esquecer de pensar em uma proposta 
de intervenção, ou seja, uma solução para o problema apresentado. 
 
 
 
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2 – Leia com atenção o texto de apoio 
Parece simples, mas ler atentamente o texto de apoio é algo que muitas ignoram ou o fazem 
distraidamente e logo já começam a escrever a redação. Os textos, seja verbais ou não verbais 
(gráficos, tabelas, tirinhas e imagens), não estão ali somente para ilustrar a prova, mas para dar 
embasamento ao tema proposto e podem lhe dar muitas informações preciosas, como, por 
exemplo, qual é abordagem mais adequada para obter uma boa nota e sobre o que necessita de 
intervenção/solução dentro da temática apresentada. 
3 – Posicione-se 
Dentro dos critérios de avaliação das redações lavados em consideração pelos corretores do 
Enem, a clareza do posicionamento do candidato é um dos mais importantes. É necessário 
deixar claro seu ponto de vista e posicionamento desde a introdução, apresentar argumentos 
plausíveis no desenvolvimento e tentar convencer e compartilhar o leitor das suas ideias no 
conclusão ao pensar em uma solução real para o problema. 
Por isso, é o autor do texto deve apresente ideias consistentes e evitar fazer generalizações e 
pensamentos de senso comum. 
4 – Mantenha coerência 
Coerência é a linha de pensamento, aquilo faz o seu texto ter sentido. Isso é essencial em uma 
redação nota 1000 no Enem, pois mantendo uma lógica textual e coerência na apresentação dos 
argumentos mostrará que o candidato possui hábito de leitura e escrita. 
Cuidado para não apresentar ideias muitos diferentes nos argumentos ou mesmo propor 
soluções utópicas ou radicais demais na conclusão. 
5 – Seja simples 
Como já foi dito anteriormente, é importante que o texto seja objetivo e claro, ou seja, simplista. 
Por isso, evite usar palavras difíceis e rebuscadas, utilizar de subterfúgios como sacarmos ou 
ironia e o mais importante, não pense que possui licença para inventar novas palavras, o Enem 
não abre espaço para esses recursos. Você não é Guimarães Rosa ou Lya Luft – e mesmo que 
fosse, ainda não poderia utilizá-los! 
6 – Evite erros gramaticais 
Você não precisa conhecer todas as regras gramaticais existentes ou saber todas as mudanças 
da nova ortografia, mas também nunca deve cometer erros comuns de pontuação, uso de 
 
 
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pronomes e suas colocações, uso da crase, plural de adjetivos compostos e erros de 
concordância básicos, como, por exemplo, separar sujeito do verbo. 
7 – Evite vícios de linguagem 
Por ser bastante usado na linguagem coloquial, utilizar-se de vícios de linguagens na escrita 
sem perceber é comum, como pleonasmos e repetições desnecessárias que empobrece a 
qualidade do sua redação. 
São alguns exemplos: “Há dez anos atrás”, “Criar novas ideias”, “Cada vez mais”, “Muito 
mais”, entre outros. O ideal é tentar escrever seus argumentos com mínimo de palavras 
possíveis sem prejudicar a coerência do seu texto. 
 8 – Revise seu texto 
Revisar o texto antes de passar a limpo para folha de redação é essencial para garantir que sua 
produção não possui erros de pontuação, vírgula e concordância. Além disso, reler o texto a 
cada novo parágrafo escrito irá garantir que seu texto segue uma linha de pensamento desde o 
início do texto, evitando uma fuga parcial ou até mesmo total do tema proposto e períodos muito 
longos sem pontuação, prejudicando a fluidez da leitura. 
Alguns candidatos por terem professores para corrigirem e avaliarem sua redação, e por isso, 
não tem a prática de revisar e reescrevem seus textos durante a preparação para o exame. Se 
você não tem esse hábito, mesmo que já tenha alguém que faça isso por você, revise seu texto 
e aprenda a ser mais crítico e encontrar erros na sua redação. 
 9 – A prática leva a excelência 
Você só estará preparado para seguir todos os passos acima e conseguir uma redação nota 
1000 no Enem depois de muito treino. Não adianta ler todas as ficas e fórmulas de como 
escrever uma redação exemplar para o Enem sem ao menos ter o hábito de escrever. 
Durante a preparação para o Enem ao longo do ano, o ideal é a produção de ao menos uma 
redação por semana. Quem não possui esse hábito desde o início, é recomendado escrever duas 
a três redações por semana durante os últimos 2 ou três meses antes da prova. 
10 – Seja informado 
Outra dica que parece simples, mas grande parte dos candidatos acha que basta assistir a 
telejornais e ler notícias na internet para manter-se informado. No entanto, tanto para acertar as 
questões de atualidades do Enem e quanto para argumentar na redação, é preciso aprofundar-
se nos possíveis temas de redação. 
Telejornais e, principalmente, notícias da internet apresentam somente o básico sobre 
determinado assunto, o ideal é buscar informações sobre tudo o que é relacionado a ele, suas 
causas e consequências. Além disso, quanto mais conhecimento obtido maior serão as 
possibilidades de argumentação, de ideias e possíveis soluções para o problema. 
Assistir documentários, ler sobre história, filosofia, sociologia são formas de manter-se 
informado e ainda obter argumentos para sua redação. 
 
 
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Nada mais inteligente para aprender escrever redações nota 1000 no Enem do que ler redações 
que tiraram nota máxima nos examesanteriores. 
 
 
Exemplos de redações nota 1000 dos últimos 6 anos 
 
Ter acesso a bons exemplos de redação do ENEM é uma forma enriquecedora de aprender mais 
sobre as exigências da escrita no exame. Por meio dessa leitura, você terá contato com o que 
deu certo e foi valorizado na hora da correção, tendo a possibilidade de aplicar em sua própria 
produção posteriormente. 
 [2013] Tema: Os efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil 
Título: O inferno são os outros 
Autor: Bianca Hazt 
Com base nos dois signos opostos, liberdade e responsabilidade, costuma-se dizer que a 
liberdade de determinado indivíduo termina quando começa a sua responsabilidade. No 
Brasil, muitos acidentes de trânsito acontecem justamente pelo fato de as pessoas não 
conhecerem o ponto inicial da sua responsabilidade. Analisando tal problema e suas 
consequências, o governo implantou a Lei Seca. objetivando um menor número de acidentes 
no trânsito. 
Primeiramente, deve-se entender que a medida destinada ao governo tomar já está sendo 
colocada em prática. Além da implantação da lei. milhares de etilômetros foram adquiridos e, 
de maneira geral, a fiscalização ocorre corretamente. 
De acordo com uma pesquisa feita pelo IBPS, com dados do Rio de Janeiro, 97% da 
população aprova o uso de bafômetros na fiscalização, e com dados do DATASUS, 
aconteceu uma queda de 6,2% na média nacional de mortes desde a implantação da lei. 
Pela interpretação dos índices percebe-se que a população já está conscientizada sobre a 
gravidade do problema embora a média da redução das vítimas fatais ainda esteja baixa. 
Conclui-se, então que a parte mais difícil já está feita: as pessoas estão conscientizadas do 
problema. Agora, cabe aos estados e aos municípios o desenvolvimento de medidas criativas 
(como a repulsão magnética implantada em um copo ao beber e dirigir no RJ) que lutem 
energicamente contra a embriaguez no volante, para que assim, ao contrário do que o filósofo 
Sartre afirmava, o inferno deixe de ser os outros, os quais não sabem usufruir da sua 
liberdade. E, de quebra, se possa viver em um país livre de atitudes inconsequentes. 
 [2014] Tema: Publicidade infantil em questão no Brasil 
Título: O verdadeiro preço de um brinquedo 
Autor: Carlos Eduardo Lopes Marciano 
 
 
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É comum vermos comerciais direcionados ao público infantil. Com a existência de personagens 
famosos, músicas para crianças e parques temáticos, a indústria de produtos destinados a essa 
faixa etária cresce de forma nunca vista antes. No entanto, tendo em vista a idade desse público, 
surge a pergunta: as crianças estariam preparadas para o bombardeio de consumo que as 
propagandas veiculam? 
Há quem duvide da capacidade de convencimento dos meios de comunicação. No entanto, tais 
artifícios já foram responsáveis por mudar o curso da História. A imprensa, no século XVIII, 
disseminou as ideias iluministas e foi uma das causas da queda do absolutismo. Mas não 
é preciso ir tão longe: no Brasil redemocratizado, as propagandas políticas e os debates 
eleitorais são capazes de definir o resultado de eleições. É impossível negar o impacto 
provocado por um anúncio ou uma retórica bem estruturada. 
O problema surge quando tal discurso é direcionado ao público infantil. Comerciais para essa 
faixa etária seguem um certo padrão: enfeitados por músicas temáticas, as cenas mostram 
crianças, em grupo, utilizando o produto em questão. Tal manobra de “marketing” acaba 
transmitindo a mensagem de que a aceitação em seu grupo de amigos está condicionada 
ao fato dela possuir ou não os mesmos brinquedos que seus colegas. Uma estratégia como 
essa gera um ciclo interminável de consumo que abusa da pouca capacidade de discernimento 
infantil. 
Fica clara, portanto, a necessidade de uma ampliação da legislação atual a fim de limitar, como 
já acontece em países como Canadá e Noruega, a propaganda para esse público, visando à 
proibição de técnicas abusivas e inadequadas. Além disso, é preciso focar na conscientização 
dessa faixa etária em escolas, com professores que abordem esse assunto de forma 
compreensível e responsável. Só assim construiremos um sistema que, ao mesmo tempo, 
consiga vender seus produtos sem obter vantagem abusiva da ingenuidade infantil. 
 [2015] Tema: A Persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira 
Autor: Amanda Carvalho Maia Castro 
A violência contra a mulher no Brasil tem apresentado aumentos significativos nas últimas 
décadas. De acordo com o Mapa da Violência de 2012, o número de mortes por essa causa 
aumentou em 230% no período de 1980 a 2010. Além da física, o balanço de 2014 relatou 
cerca de 48% de outros tipos de violência contra a mulher, dentre esses a psicológica. 
Nesse âmbito, pode-se analisar que essa problemática persiste por ter raízes históricas e 
ideológicas. 
O Brasil ainda não conseguiu se desprender das amarras da sociedade patriarcal. Isso se dá 
porque, ainda no século XXI, existe uma espécie de determinismo biológico em relação às 
mulheres. Contrariando a célebre frase de Simone de Beauvoir “Não se nasce mulher, 
torna-se mulher”, a cultura brasileira, em grande parte, prega que o sexo feminino tem a 
função social de se submeter ao masculino, independentemente de seu convívio social, 
capaz de construir um ser como mulher livre. Dessa forma, os comportamentos violentos 
contra as mulheres são naturalizados, pois estavam dentro da construção social advinda da 
ditadura do patriarcado. Consequentemente, a punição para este tipo de agressão é dificultada 
pelos traços culturais existentes, e, assim, a liberdade para o ato é aumentada. 
Além disso, já há o estigma do machismo na sociedade brasileira. Isso ocorre porque a 
ideologia da superioridade do gênero masculino em detrimento do feminino reflete no cotidiano 
dos brasileiros. Nesse viés, as mulheres são objetificadas e vistas apenas como fonte de prazer 
para o homem, e são ensinadas desde cedo a se submeterem aos mesmos e a serem recatadas. 
 
 
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Dessa maneira, constrói-se uma cultura do medo, na qual o sexo feminino tem medo de se 
expressar por estar sob a constante ameaça de sofrer violência física ou psicológica de seu 
progenitor ou companheiro. Por conseguinte, o número de casos de violência contra a mulher 
reportados às autoridades é baixíssimo, inclusive os de reincidência. 
Pode-se perceber, portanto, que as raízes históricas e ideológicas brasileiras dificultam a 
erradicação da violência contra a mulher no país. Para que essa erradicação seja possível, é 
necessário que as mídias deixem de utilizar sua capacidade de propagação de informação para 
promover a objetificação da mulher e passe a usá-la para difundir campanhas governamentais 
para a denúncia de agressão contra o sexo feminino. Ademais, é preciso que o Poder 
Legislativo crie um projeto de lei para aumentar a punição de agressores, para que seja 
possível diminuir a reincidência. Quem sabe, assim, o fim da violência contra a mulher deixe 
de ser uma utopia para o Brasil. 
 [2016] Tema: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil 
Título: Orgulho Machadiano 
Autor: Larissa Cristine Ferreira 
Brás Cubas, o defunto-autor de Machado de Assis, diz em suas “Memórias Póstumas” 
que não teve filhos e não transmitiu a nenhuma criatura o legado da nossa miséria. Talvez 
hoje ele percebesse acertada sua decisão: a postura de muitos brasileiros frente a 
intolerância religiosa é uma das faces mais perversas de uma sociedade em 
desenvolvimento. Com isso, surge a problemática do preconceito religioso que persiste 
intrinsecamente ligado à realidade do país, seja pela insuficiência de leis, seja pela lenta 
mudança de mentalidade social. 
É indubitável que a questão constitucional e sua aplicação estejam entre as causas do problema. 
Conforme Aristóteles, a poética deve ser utilizada de modo que, por meioda justiça, o equilíbrio 
seja alcançado na sociedade. De maneira análoga, é possível perceber que, no Brasil, a 
perseguição religiosa rompe essa harmonia; haja vista que, embora esteja previsto na 
Constituição o princípio da isonomia, no qual todos devem ser tratados igualmente, 
muitos cidadãos se utilizam da inferioridade religiosa para externar ofensas e excluir 
socialmente pessoas de religiões diferentes. 
Segundo pesquisas, a religião afro-brasileira é a principal vítima de discriminação, 
destacando-se o preconceito religioso como o principal impulsionador do problema. De 
acordo com Durkheim, o fato social é a maneira coletiva de agr e de pensar. Ao seguir essa 
linha de pensamento, observa-se que a preparação do preconceito religioso se encaixa na teoria 
do sociólogo, uma vez que se uma criança vive em uma família com esse comportamento, tende 
a adotá-lo também por conta da vivência em grupo. Assim, a continuação do pensamento da 
inferioridade religiosa, transmitido de geração a geração, funciona como base forte dessa 
forma de preconceito, perpetuando o problema no Brasil. 
Infere-se, portanto, que a intolerância religiosa é um mal para a sociedade brasileira. Sendo 
assim, cabe ao Governo Federal construir delegacias especializadas em crimes de ódio contra 
religião, a fim de atenuar a prática do preconceito na sociedade, além de aumentar a pena para 
quem o praticar. Ainda cabe à escola criar palestras sobre as religiões e suas histórias, 
visando a informar crianças e jovens sobre as diferenças religiosas no país, diminuindo, 
assim, o preconceito religioso. Ademais, a sociedade deve se mobilizar em redes sociais, com 
o intuito de conscientizar a população sobre os males da intolerância religiosa. Assim, poder-
 
 
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se-á transformar o Brasil em um país desenvolvido socialmente, e criar um legado de que Brás 
Cubas pudesse se orgulhar. 
 [2017] Tema: Os desafios da formação educacional de surdos no Brasil 
 Autor: Matheus Rosi 
Segundo o pensamento de Claude Lévi-Strauss, a interpretação adequada do coletivo 
ocorre por meio do entendimento das forças que estruturam a sociedade, como os eventos 
históricos e as relações sociais. Esse panorama auxilia na análise da questão dos desafios para 
a formação educacional dos surdos no Brasil, visto que a comunidade, historicamente, 
marginaliza as minorias, o que promove a falta de apoio da população e do Estado para com 
esse deficiente auditivo, dificultando a sua participação plena no corpo social e no cenário 
educativo. Diante dessa perspectiva, cabe avaliar os fatores que favorecem esse quadro, além 
de o papel das escolas na inserção desse sujeito. 
Em primeiro plano, evidencia-se que a coletividade brasileira é estruturada por um 
modelo excludente imposto pelos grupos dominantes, no qual o indivíduo que não atende 
aos requisitos estabelecidos, branco e abastado, sofre uma periferização social. Assim, ao 
analisar a sociedade pela visão de Lévi-Strauss, nota-se que tal deficiente não é valorizado de 
forma plena, pois as suas necessidades escolares e a sua inclusão social são tidas como uma 
obrigação pessoal, sendo que esses deveres, na realidade, são coletivos e estatais. Por 
conseguinte, a formação educacional dos surdos é prejudicada pela negligência social, de modo 
que as escolas e os profissionais não estão capacitados adequadamente para oferecer o ensino 
em Libras e os demais auxílios necessários, devido a sua exclusão, já que não se enquadra no 
modelo social imposto. 
Outro ponto relevante, nessa temática, é o conceito de modernidade líquida de Zygmunt 
Bauman, que explica a queda das atitudes éticas pela fluidez dos valores, a fim de atender 
aos interesses pessoais, aumentando o individualismo. Desse modo, o sujeito, ao estar 
imersos nesse panorama líquido, acaba por perpetuar a exclusão e a dificuldade de inserção 
educacional dos surdos, por causa da redução do olhar sobre o bem-estar dos menos 
favorecidos. Em vista disso, os desafios para a formação escolar de tais deficientes auditivos 
estão presentes na estruturação desigual e opressora da coletividade, bem como em seu viés 
individualista, diminuindo as oportunidades sociais e educativas dessa minoria. 
Logo, medidas públicas são necessárias para alterar esse cenário. É fundamental, portanto, a 
criação de oficinas educativas, pelas prefeituras, visando à elucidação das massas sobre a 
marginalização da educação dos surdos, por meio de palestras de sociólogos que orientem a 
inserção social e escolar desses sujeitos. Ademais, é vital a capacitação dos professores e dos 
pedagogos, pelo Ministério da Educação, com o fito de instruir sobre as necessidades de 
tal grupo, como o ensino em Libras, utilizando cursos e métodos para acolher esses 
deficientes e incentivar a sua continuidade nas escolas, a fim de elevar a visualização dos 
surdos como membros do corpo social. A partir dessas ações, espera-se promover uma 
melhora das condições educacionais e sociais desse grupo. 
 [2018] Tema: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados 
na internet 
Por Lucas Felpi 
No livro 1984 de George Orwell, é retratado um futuro distópico em que um Estado 
totalitário controla e manipula toda forma de registro histórico e contemporâneo, a fim 
 
 
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de moldar a opinião pública a favor dos governantes. Nesse sentido, a narrativa foca na 
trajetória de Winston, um funcionário do contraditório Ministério da Verdade que diariamente 
analisa e altera notícias e conteúdos midiáticos para favorecer a imagem do Partido e formar a 
população através de tal ótica. Fora da ficção, é fato que a realidade apresentada por Orwell 
pode ser relacionada ao mundo cibernético do século XXI: gradativamente, os algoritmos 
e sistemas de inteligência artificial corroboram para a restrição de informações 
disponíveis e para a influência comportamental do público, preso em uma grande bolha 
sociocultural. 
Em primeiro lugar, é importante destacar que, em função das novas tecnologias, internautas são 
cada vez mais expostos à uma gama limitada de dados e conteúdos na internet, consequência 
do desenvolvimento de mecanismos filtradores de informações a partir do uso diário individual. 
De acordo com o filósofo Zygmund Bauman, vive-se atualmente um período de liberdade 
ilusória, já que o mundo globalizado não só possibilitou novas formas de interação com o 
conhecimento, mas também abriu portas para a manipulação e alienação semelhantes 
vistas em “1984”. Assim, os usuários são inconscientemente analisados pelos sistemas e lhes 
é apresentado apenas o mais atrativo para o consumo pessoal. 
Por conseguinte, presencia-se um forte poder de influência desses algoritmos no 
comportamento da coletividade cibernética: ao observar somente o que lhe interessa e o que foi 
escolhido para ele, o indivíduo tende a continuar consumindo as mesmas coisas e fechar os 
olhos para a diversidade de opções disponíveis. Em um episódio da série televisiva Black 
Mirror, por exemplo, um aplicativo pareava pessoas para relacionamentos com base em 
estatísticas e restringia as possibilidades para apenas as que a máquina indicava – tornando o 
usuário passivo na escolha. Paralelamente, esse é o objetivo da indústria cultural para os 
pensadores da Escola de Frankfurt: produzir conteúdos a partir do padrão de gosto do 
público, para direcioná-lo, torná-lo homogêneo e, logo, facilmente atingível. 
Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro atual. Para a 
conscientização da população brasileira a respeito do problema, urge que o Ministério de 
Educação e Cultura (MEC) crie, por meio de verbas governamentais, campanhas publicitárias 
nas redes sociais que detalhem o funcionamento dos algoritmos inteligentes nessas ferramentas 
e advirtam os internautas do perigo da alienação, sugerindo ao interlocutor criar o hábito de 
buscarinformações de fontes variadas e manter em mente o filtro a que ele é submetido. 
Somente assim, será possível combater a passividade de muitos dos que utilizam a internet no 
país e, ademais, estourar a bolha que, da mesma forma que o Ministério da Verdade construiu 
em Winston de “1984”, as novas tecnologias estão construindo nos cidadãos do século XXI. 
 
 
 
	Redação Nota 1000
	10 passos para uma Redação nota 1000 no Enem
	2 – Leia com atenção o texto de apoio
	3 – Posicione-se
	4 – Mantenha coerência
	5 – Seja simples
	6 – Evite erros gramaticais
	7 – Evite vícios de linguagem
	8 – Revise seu texto
	9 – A prática leva a excelência
	10 – Seja informado
	Exemplos de redações nota 1000 dos últimos 6 anos
	 [2013] Tema: Os efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil
	 [2014] Tema: Publicidade infantil em questão no Brasil
	 [2015] Tema: A Persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
	 [2016] Tema: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil
	 [2017] Tema: Os desafios da formação educacional de surdos no Brasil
	 [2018] Tema: Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet