AVS_ ASPECTOS ANTROPOLOGICOS E SOCIOLOGICOS DA EDUCAÇÃO - ESTÁCIO - SEGUNDO SEMESTRE DE 215

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Avaliação: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AVS 
	Aluno: 
	Professor:
	JOANA DARC VENANCIO
	Turma: 9002/AB
	Nota da Prova: 3,0        Nota de Partic.: 1,5        Data: 19/09/2015 11:02:03 
	
	 1a Questão (Ref.: 201506971816)
	Pontos: 1,0  / 1,5 
		A sociedade não poderia existir sem que houvesse em seus membros certa homogeneidade: a educação perpetua e reforça essa homogeneidade fixando de antemão na alma da criança certas similitudes essenciais, reclamadas pela vida coletiva. Por outro lado, sem uma tal ou qual diversificação, toda cooperação seria impossível: a educação assegura a persistência desta diversidade necessária, diversificando-se ela mesma e permitindo as especializações. Diante desta afirmativa, qual o papel da educação?
		
	
Resposta: O papel da educaçao seria educar as pessoas para que o conhecimento necessario para terem suas profissoes para tomarem suas proprias decisoes.tornar as pessoas seres pensantes
	
Gabarito: Propiciar o desenvolvimento social em que as antigas divisões, em castas e em classes, não possam mais se manter, pois ela precisa a uma educação mais igualitária, como básica.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506971819)
	Pontos: 1,0  / 1,5 
	O que podemos afirmar a respeito dos temas raça e etnia? 
		
	
Resposta: o tema raça nao se sustenta biologicamente.ETNIA esta ligado biologicamente a mesma raça mesma cor homogeneidade.
	
Gabarito: O conceito de raça tende a ser alijado, pois biologicamente não se sustenta; o conceito de etnia pauta-se, principalmente, em elementos sociais e culturais relacionados à identidade de um grupo, e não exclusivamente em fatores biológicos.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507542215)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	É corriqueiro ouvirmos dizer que devido ao Brasil ser um país tropical, o clima quente leva as pessoas a terem mais preguiça, não trabalharem direito ou viverem no ócio, e que essa seria a causa de nosso subdesenvolvimento. Essa perspectiva é típica de uma corrente de pensamento na Antropologia. 
Assinale a alternativa que corresponde a essa corrente de pensamento: 
		
	
	determinismo geográfico
	
	determinismo biológico
	
	determinismo social
	
	determinismo econômico
	
	determinismo cultural
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507517751)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	 
Comte propôs uma reforma completa da sociedade, começando pela "reforma intelectual plena do homem". Ao modificar a forma de pensar do homem, por consequência, as instituições se transformariam.  O sociólogo, estudando os fenômenos sociais com o mesmo espírito que animava os astrônomos, os físicos, os químicos e os biólogos, deveria fornecer os resultados de suas pesquisas aos homens de Estado, para que esses evitassem ou atenuassem as crises sociais.  Auguste Comte é considerado o pai da Sociologia, também conhecida como Física Social. Sobre Conte é correto dizer que:
I. sua filosofia nega que a explicação dos fenômenos naturais, assim como sociais, provenha de um só princípio. 
II. trouxe para as ciências sociais o modelo das ciências exatas.  O conhecimento para ele deveria ser feito de leis provadas com base nos fatos.
III. em sua nova ciência inicialmente chamada de física social e posteriormente Sociologia, usou a observação, a experimentação, da comparação e a classificação como métodos.
IV. Para firmar a Sociologia como ciência, utilizou as ciências humanas e sociais como modelo, pois essas já tinham credibilidade no meio científico.
 
		
	
	Somente III está correta
	
	Somente I está correta
	
	Somente IV está correta
	
	Somente II está correta
	
	Todas estão corretas.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507003232)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Segundo Émile Durkheim, em As Regras do Método Sociológico, os fatos sociais seriam estruturas que possuiriam as seguintes características: 
		
	
	Seriam fenômenos que ocorrem ocasionalmente na sociedade.
	
	Expressariam a preponderância do indivíduo sobre a coletividade.
	
	Estariam presentes no interior de cada indivíduo.
	
	Possuiriam um poder de coerção sobre as consciências individuais.
	
	Encontram-se exclusivamente vinculados à base econômica e material da sociedade.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507156402)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Em "Educação e Sociologia", Durkheim, a partir da percepção da sociedade capitalista, tecnológica e industrial, como a mais avançada da história da humanidade, elabora seus fundamentos educacionais. Ele defende a importância da educação para a construção de uma moral coletiva, condição necessária para a manutenção da coesão e da ordem social. Segundo ele o objetivo da educação é: 
		
	
	promover a realização do ser humano em suas múltiplas dimensões.
	
	construir o ser social em cada um de nós.
	
	emancipar o homem e promover uma reforma social. 
	
	condicionar o comportamento e desenvolver o raciocínio.
	
	emancipar o homem e transformar a sociedade.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506944712)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Ora, se agirmos segundo a vontade da sociedade, é porque assim aprendemos. Porque fomos educados para isso. Essa educação, naturalmente, não se faz no vácuo. Ela tem conteúdos. Tais conteúdos são dados pelo meio moral que compartilhamos, quer dizer, por este mar de crenças, valores e regras reproduzidas pelas gerações de indivíduos passadas e presentes da sociedade em quem vivemos (RODRIGUES, Alberto Tosi. Sociologia da educação. 6. ed. Rio de Janeiro: 2007, p. 22-23). A frase acima é expressão da visão educacional de qual autor? 
		
	
	Max Weber.
	
	Karl Marx.
	
	Pierre Bourdieu.
	
	Émile Durkheim. 
	
	Auguste Comte.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507487741)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Qual é o autor que trabalha com o conceito de "alienação" ? 
		
	
	Engels 
	
	Marx
	
	Paulo Freire
	
	Aristóteles
	
	Durkheim
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507536758)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	"Ação social é todo tipo de ação humana relacionada a outros indivíduos e dotada de um sentido subjetivamente elaborado", quem é autor desta afirmativa?
		
	
	Émile Durkheim.
	
	Max Weber.
	
	Paulo Freire.
	
	Piaget.
	
	Karl Marx.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507582349)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Indique a visão do pensador Pierre Bourdieu acerca do sistema escolar:
		
	
	Construção da igualdade e rejeição da hierarquia social.
	
	Mecanismo de distinção social e de reprodução da hierarquia social.
	
	Mecanismo de distinção social e desconstrução da hierarquia social.
	
	Reprodução da hierarquia social e construção da igualdade.
	
	Mecanismo de Igualdade Social e Cidadania Plena.