Planejamento das aulas - 1 Trimestre (ARTE - 3 ANO E M)

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ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL 
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO 
SUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO 
DEPARTAMENTO DE DESENVOLVIMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
Escola Estadual de Educação Básica Marechal Deodoro 
1° trimestre 
Planejamento de aulas 
Linguagens e suas tecnologias 
3° Ano do E.M – Arte 
Prof.ª Nicoli Malinverno Cousseau 
 
Turma 301/302 Ano/Série 3° Ano do E.M Professor regente Nicoli M. 
Cousseau 
Carga horária 
trimestral 
9 horas e 45 minutos. Carga horária 
semanal 
45 minutos Líder de turma 
 
 
Aula 
 
Habilidade 
Objetivos de 
aprendizagem 
Objetos de 
conhecimento 
Experiências de 
aprendizagem 
Evidências de 
aprendizagem 
1 
Introdução à Arte 
Contemporânea e Suas 
Vertentes 
Identificar e 
analisar 
diferentes 
manifestações 
artísticas 
contemporâneas, 
compreendendo 
seu impacto 
social e cultural. 
- Explorar 
conceitos da Arte 
Contemporânea. 
- Relacionar a 
arte com o 
contexto histórico 
e social. 
Movimentos artísticos 
contemporâneos, arte 
urbana, performances. 
Análise de imagens e 
vídeos de obras 
contemporâneas. 
Discussão sobre a arte 
como crítica social. 
 
Projeto: Criar um 
moodboard coletivo 
representando diferentes 
Debate e produção de 
um mapa conceitual 
sobre a Arte 
Contemporânea. 
 
vertentes da Arte 
Contemporânea. 
2 
Arte e Tecnologia: 
Interatividade e Mídias 
Digitais 
Explorar as 
relações entre 
arte, tecnologia e 
interatividade em 
ambientes 
digitais. 
- Compreender o 
impacto da 
tecnologia na 
produção 
artística. 
- Analisar como a 
interatividade 
transforma a 
experiência 
estética. 
Arte digital, instalações 
interativas, inteligência 
artificial na arte. 
Exploração de 
exposições virtuais e 
análise de artistas que 
utilizam tecnologia. 
 
Projeto: Criar uma arte 
digital utilizando 
aplicativos ou plataformas 
gratuitas. 
 
Relato reflexivo sobre 
como a tecnologia altera 
a recepção da arte. 
3 
Arte e Identidade Cultural 
Reconhecer 
manifestações 
artísticas como 
expressões de 
identidade 
cultural. 
- Explorar a arte 
como reflexo de 
identidades 
individuais e 
coletivas. 
- Valorizar a 
diversidade 
cultural nas 
expressões 
artísticas. 
Arte indígena, afro-
brasileira e regional. 
Análise de obras que 
representam diferentes 
identidades culturais. 
 
Projeto: Criar uma obra 
visual (desenho, 
colagem, pintura) 
inspirada em uma 
identidade cultural. 
Produção textual 
relacionando arte e 
identidade. 
4 
Arte e Protesto: 
Expressão e Engajamento 
Social 
Analisar a arte 
como ferramenta 
de protesto e 
transformação 
social. 
- Compreender 
como a arte pode 
ser usada como 
ativismo. 
- Identificar 
manifestações 
artísticas 
engajadas. 
- Grafite, cartazes de 
protesto, música e 
teatro como 
resistência. 
Estudo de artistas 
ativistas e suas obras. 
 
Projeto: Criar um cartaz 
artístico com uma 
mensagem de impacto 
social. 
 
Produção de um texto 
argumentativo sobre arte 
e resistência. 
 
5 
O Corpo como Suporte: 
Performance e Expressão 
Explorar a arte 
performática e 
suas conexões 
com o corpo e o 
espaço. 
- Compreender a 
performance 
como linguagem 
artística. 
- Identificar a 
expressividade 
do corpo na arte. 
Performance, 
happening, arte 
corporal. 
Análise de performances 
de artistas renomados. 
 
Projeto: Criar uma 
performance curta 
abordando uma temática 
social ou emocional. 
Reflexão escrita sobre o 
papel do corpo na arte. 
6 
Cinema e Arte: O 
Audiovisual como 
Expressão 
Compreender o 
cinema como 
manifestação 
artística e 
cultural. 
- Analisar 
elementos 
estéticos e 
narrativos no 
cinema. 
- Explorar o 
cinema como 
meio de 
expressão 
artística. 
Linguagem 
cinematográfica, 
curtas-metragens 
autorais. 
Exibição e análise de 
curtas-metragens. 
 
Projeto: Criar um roteiro 
e gravar um curta-
metragem de até 5 
minutos. 
 
Produção de uma crítica 
cinematográfica. 
7 
Música e Experimentação 
Sonora 
Investigar a 
relação entre 
som, ritmo e 
criação artística. 
- Explorar a 
música como arte 
experimental. 
- Analisar 
composições 
inovadoras. 
Música concreta, sons 
urbanos, 
experimentação 
sonora. 
Audição e análise de 
músicas experimentais. 
 
Projeto: Criar uma 
composição sonora 
utilizando sons do 
cotidiano. 
Reflexão sobre a relação 
entre som e arte. 
8 
Arte Sustentável e 
Reutilização de Materiais 
Produzir arte a 
partir de materiais 
reutilizáveis, 
refletindo sobre 
sustentabilidade. 
- Criar 
consciência sobre 
arte e 
sustentabilidade. 
- Explorar a 
criatividade com 
Arte sustentável, 
upcycling, land art. 
Apresentação de obras 
feitas com materiais 
recicláveis. 
 
Projeto: Criar uma 
escultura ou instalação 
Produção de uma peça 
artística com material 
reutilizado. 
 
materiais 
recicláveis. 
com materiais recicláveis. 
9 
Arte e Inteligência 
Artificial: Criatividade e 
Tecnologia 
Explorar o 
impacto da 
inteligência 
artificial na 
criação artística. 
- Compreender 
como a IA 
influencia a arte. 
- Analisar obras 
geradas por IA. 
IA na arte, algoritmos 
criativos, arte 
generativa. 
Teste de ferramentas de 
IA para criação artística. 
 
Projeto: Criar uma 
imagem ou obra com o 
auxílio de IA. 
Discussão sobre limites 
e possibilidades da IA na 
arte. 
10 
Exposição Final: Mostra 
de Projetos Artísticos 
Apresentar e 
refletir sobre a 
produção artística 
pessoal e 
coletiva. 
- Compartilhar 
experiências 
criativas. 
- Desenvolver 
habilidades de 
apresentação. 
Curadoria, montagem 
de exposição, 
mediação artística. 
Organização de uma 
mostra dos trabalhos 
realizados. 
 
Projeto: Exposição dos 
projetos desenvolvidos ao 
longo do trimestre. 
Avaliação coletiva e 
autoavaliação. 
Projetos interdisciplinares 
 
Projeto 1: "Arte, Sociedade e Sustentabilidade" 
Objetivos gerais: 
o Compreender a relação entre arte, meio ambiente e sociedade. 
o Explorar a reutilização de materiais na produção artística. 
o Refletir sobre o impacto do consumo e do descarte inadequado de resíduos. 
o Trabalhar em equipe na elaboração de uma instalação artística sustentável. 
o Relacionar o projeto com conhecimentos de outras disciplinas. 
Temas integradores e competências socioemocionais a serem desenvolvidos no trimestre 
TEMAS INTEGRADORES: 
1. Sustentabilidade e consumo consciente. 
2. Tecnologia e criatividade. 
 
3. Arte e identidade cultural. 
4. Expressão e engajamento social. 
5. Corpo, movimento e performance. 
 
COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS: 
1. Autogestão: organização e planejamento da produção artística. 
2. Criatividade: exploração de diferentes linguagens e materiais na arte. 
3. Colaboração: trabalho em equipe na criação e exposição dos projetos. 
4. Pensamento crítico: reflexão sobre a arte como meio de transformação social. 
5. Empatia e consciência social: compreensão da arte como ferramenta de representação cultural e ativismo. 
Competências digitais e Metodologias Ativas 
(selecionar apenas os itens que pretende utilizar) 
( x ) Ferramentas Google 
( ) Aplicativos 
( x ) Projetor 
( x ) Smart TV 
( ) Lousa interativa 
( x ) Chromebook 
( x ) Smartphone 
( ) Kit de produção e edição de vídeo 
( ) Impressora 3D 
( ) Outro. Especifique:_________________________________ 
 
 
 ( x ) Seminários e discussões 
( x ) Estudo de casos 
( x ) Pesquisa de campo 
( x ) Aprendizagem baseada em projetos 
( ) Aprendizagem baseada em problemas 
( x ) Aprendizagem entre pares e times 
( x ) Rotação por estações 
( x ) Sala de aula invertida 
( x ) Ensino híbrido 
( ) Gamificação 
( x ) Design Thinking 
( ) Cultura maker 
( x ) Storytelling 
( ) Outra. Especifique: 
________________________________ 
Instrumentos de avaliação 
 
Participação e engajamento: observação contínua da interação dos alunos nas discussões e atividades. 
Produção artística: avaliação das obras criadas em cada aula, considerando criatividade, técnica e coerência com o tema. 
Relatóriosreflexivos: registros escritos sobre as experiências e processos criativos ao longo do trimestre. 
Debates e apresentações: argumentação e análise crítica sobre as temáticas discutidas. 
Exposição final: avaliação coletiva e autoavaliação sobre os projetos desenvolvidos. 
Caderno completo: registro das atividades realizadas em aula. 
Observações 
As atividades propostas incentivam a participação ativa dos estudantes, promovendo a autonomia e o protagonismo no processo de aprendizagem, 
em consonância com os princípios da educação integral e inclusiva presentes na Matriz Curricular Gaúcha de 2025. 
O plano de ensino será implementado de forma flexível, permitindo adaptações conforme as necessidades e interesses específicos dos alunos, bem 
como as particularidades do contexto escolar. A integração de recursos tecnológicos e metodologias ativas irão enriquecer ainda mais o processo 
de ensino-aprendizagem, tornando-o mais dinâmico e significativo para os estudantes.