relatorio do Felippe

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Itapevi, 01 de março de 2024 
 
 
Relatório da Avaliação Psicopedagógico 
 
 
 Paciente Felippe José Chaluppe, 14 anos, sexo masculino cursando o 9º 
ano do ensino fundamental II, segundo a mãe o paciente apresenta, dificuldades 
de aprendizagem, atualmente, porém as dificuldades estão na escrita, ou seja, 
ausência de anotações, fez acompanhamento com especialistas psicológicos, 
buscando assim uma resposta que justifique o início de déficit de aprendizagem. 
Foram utilizadas técnicas na área emocional, par educativo, Área Cognitiva, 
Área Motora, Área Pedagógica e Área Emocional. 
 O paciente faz acompanhamento desde de Junho de 2022 sendo (2) duas 
vezes na semana e após a verificação apresenta , leitura adequada como o 
esperado que são 125 palavras por minuto para idade de 14 anos, compreensão 
e conhecimento do sistema de pontuação e de seu papel na estruturação textual, 
altura vocal normal, dificuldade na organização do pensamento na produção 
textual, dificuldades de organização de palavras escritas e ausência de 
anotação que esta predominantes em alguns indivíduos que apresenta 
dificuldades de procedimentos de auto correção ou de reescrita do texto, o nível 
dos testes feitos nas habilidades cognitiva não está adequado a idade . Em 
matemática a dificuldade na compreensão da leitura de problemas envolvendo 
as operações fundamentais. 
 Após um tempo de observação chegou se a seguinte conclusão, de acordo 
com os dados coletados durante a avaliação psicopedagógico do aluno Felippe, 
concluímos que o mesmo tem alto grau de abstração e ceticismo no 
desempenho escolar, e que esteja vinculado a aspectos metodológico ou 
pedagógico tendo em vista que ele demonstrou um certo desconforto em relação 
ao ensinante e o contexto sala de aula. O paciente também demonstrou 
desinteresse se desconcentrando, conversando e saindo do contexto durante as 
atividades pedagógicas propostas na avaliação, afirmo que o aluno está em 
desenvolvimento. Porém nas atividades pedagógicas lúdicas a compreensão 
aconteceu de forma eficiente e significativa para o mesmo. 
Orientação para a família. 
 O acompanhamento das atividades escolares pelos pais é um importante 
recurso para amenizar algumas dificuldades escolares. Crianças com 
dificuldades de aprendizagem geralmente apresentam desmotivação e 
incômodo com as tarefas escolares e rotinas, gerados por um sentimento de 
incapacidade, que leva à frustração. Sugiro que o aluno tenha reforço escolar e 
que seja usado uma metodologia focada na ludicidade, pois o paciente aprende 
melhor com atividades lúdicas 
Conduta: Acompanhamento familiar, reforço escolar. 
 
 
 
 
 Jussara Thomaz 
 CBO 2394-25 
 Psicopedagoga