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115 QUESTÕES PLANEJAMENTO
Questão 1: AVANÇASP - Prof (Pref Louveira)/Pref Louveira/Artes/2022
Assunto: Planejamento de ensino, plano de curso & plano de aula
Sobre o Plano de Ensino ou Plano Curricular, é CORRETO afirmar que:
 a) O plano de ensino ou plano curricular deve constituir-se na organização didática do processo de ensino
destinado a cada turma, levando em consideração tanto as defasagens como os conhecimentos prévios dos
alunos de modo a garantir que todos os alunos alcancem os objetivos de aprendizagem contidos no plano
de ensino.
 b) O plano de ensino ou plano curricular é o plano integral da instituição composto pelos referenciais que
dizem respeito aos objetivos e metas estabelecidas para cada uma das dimensões de gestão da escola:
pedagógica, administrativa, recursos humanos, recursos financeiros e resultados educacionais.
 c) O plano de ensino ou plano curricular, enquanto instrumento personalizado de trabalho, deve ser
desenvolvido para atingir os objetivos de cada turma em separado.
 d) O plano curricular ou de ensino constitui-se no referencial com os fundamentos de cada disciplina. Nele
devem estar expressos as expectativas de aprendizagem, os conteúdos previstos e as propostas de
avaliação para cada ano/série.
 e) O planejamento escolar deve ser estruturado e articulado através de três níveis: o planejamento da
escola, o plano de ensino ou plano curricular e o plano de aula
Questão 2: CPCON UEPB - Prof (Pref Sousa)/Pref Sousa/Educação Básica/2022
Assunto: Planejamento de ensino, plano de curso & plano de aula
Para Libâneo (2013), “o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da
ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social”. De acordo com esse
autor, para que os planos sejam, efetivamente, instrumentos, para a ação, devem ser como um guia de
orientação e devem apresentar ordem sequencial, objetividade, coerência flexibilidade. Nesta perspectiva,
podemos afirmar que:
I- o plano é um guia de orientação porque nele são estabelecidas as diretrizes e os meios de
realização do trabalho docente. No entanto, não pode ser um documento rígido e absoluto.
II- o plano deve ter uma ordem sequencial, progressiva, pois para alcançar os objetivos são
necessários vários passos, de modo que a ação docente obedeça a uma sequência lógica.
III- o plano deve considerar a objetividade que é a correspondência do plano com a realidade à que se
vai aplicar. Não adianta fazer previsões fora das possibilidades humanas e materiais da escola, fora
das possibilidades dos alunos.
IV- no plano deve haver coerência entre os objetivos gerais, os objetivos específicos, conteúdos,
métodos e avaliação. Coerência é a relação que deve existir entre as ideias e a prática.
A alternativa que apresenta a(as) afirmativa(as) CORRETA(AS) é:
 a) I, II, III e IV.
 b) I, II e IV, apenas.