PROJETO DE INTERVENÇÃO - (DISCIPLINA DE EXTENSÃO -Bullying no ambiente escolar

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PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 16/08/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
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Bullying no ambiente escolar 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 16/08/2024 VERSÃO: 01 CÓDIGO: PEX-MDL-54 
 
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DADOS DO PROJETO 
INSTITUIÇÃO DE ENSINO 
SUPERIOR: 
Universidade da Amazônia - UNAMA 
DISCIPLINA: Atividade Práticas Interdisciplinares de Extensão I 
CURSO(S) PROPONENTE(S): Licenciatura em Pedagogia 
ÁREA TEMÁTICA: Atenção à Criança e ao Adolescente 
DISCENTES RESPONSÁVEIS: 
(nome e matrícula) 
Amanda dos santos melo - 04161638 
Anderson Cleiton Souza da Silva - 04143255 
Cleiton Sousa Mercês - 04167492 
Lenilda Ferreira Viana - 04166275 
Maria de Paiva Garçon Neta - 04168080 
Maria Naiza Lima Paixão - 04106533 
Poliana Caetano de Castro - 04159680 
Riceli Tavares Sarges - 04159373 
Tayane Firmino Ferreira - 04162926 
Vanessa Santos da Silva - 04159733 
QUANTIDADES DE ALUNOS 
NO PROJETO 
10 (dez) 
 
1. Introdução 
 
O bullying, caracterizado por agressões repetitivas e intencionais entre pares, é um 
problema persistente e preocupante no ambiente escolar. Este projeto visa abordar essa questão 
dentro do contexto local, reconhecendo as particularidades e necessidades da comunidade 
escolar em que estamos inseridos. 
O bullying pode se manifestar de diversas formas, como agressões físicas, verbais, 
psicológicas e até mesmo cibernéticas. Essas ações não apenas afetam o bem-estar emocional 
e psicológico das vítimas, mas também podem prejudicar o desempenho acadêmico e a 
socialização dos estudantes. No contexto local, observamos que as manifestações de bullying 
muitas vezes estão relacionadas a questões como diferenças socioeconômicas, diversidade 
cultural e preconceitos enraizados (AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION, 2022; DOW-
FLEISNER et al., 2023). 
Tratar do bullying no ambiente escolar é essencial para garantir um espaço seguro e 
acolhedor para todos os alunos. A escola é um dos principais ambientes de socialização para 
crianças e adolescentes, e experiências negativas podem ter consequências duradouras. Abordar 
o bullying de maneira eficaz contribui para o desenvolvimento de uma cultura de paz e respeito, 
fundamental para a formação de cidadãos conscientes e empáticos. Vítimas de bullying são mais 
propensas a apresentar sintomas de doenças mentais, como lutas emocionais e de saúde mental, 
problemas de conduta e lutas com relacionamentos com colegas (KRUSELL et al., 2019). 
Crianças vítimas de bullying também são mais propensas a se envolver em atos intencionais de 
automutilação e são mais propensas a tentar ou morrer por suicídio. 
Utilizando os descritos no estudo de Carney et al. (2018), que se baseou na teoria do 
capital social e em pesquisas anteriores sobre bullying, o presente estudo examinou como a 
experiência de perpetrar, ser vítima ou observar o bullying impacta a percepção dos alunos sobre 
o apoio escolar, a aceitação da diversidade e seu sentimento de conexão com a escola. Utilizando 
 
PROJETO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO - DISCENTE) 
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análise de caminhos, o estudo gerou um modelo que evidenciou tanto os efeitos diretos quanto 
indiretos negativos do bullying sobre essas variáveis. Os resultados destacaram a importância de 
integrar o apoio escolar e a promoção da aceitação da diversidade em estratégias de prevenção 
ao bullying. 
Portanto, a implementação de um projeto abrangente que aborde o bullying no âmbito 
escolar é fundamental para a estruturação de um ambiente mais seguro, acolhedor e inclusivo. 
Através de ações de conscientização, apoio psicológico e programas de reeducação, este projeto 
propõe melhorar ou corroborar com a cultura escolar respeitosa e acolhedora, promovendo o 
respeito mútuo e a empatia entre todos os escolares. Os resultados esperados incluem não 
apenas a redução das incidências de bullying, mas também a melhoria do bem-estar geral dos 
alunos, fortalecendo suas capacidades de interação social e desenvolvimento ensino-
aprendizagem. Este compromisso com a prevenção e intervenção do bullying reforça a missão 
da escola de educar cidadãos conscientes e empáticos, preparados para contribuir positivamente 
para a sociedade. 
 
2. Objetivos 
 
2.1 Objetivo geral 
 
O projeto bullying no ambiente escolar tem como objetivo promover um ambiente escolar seguro e 
acolhedor, livre de bullying, através da identificação, prevenção e intervenção eficazes, 
sensibilizando toda a comunidade escolar para a importância do respeito mútuo, da empatia e da 
valorização da diversidade. 
 
2.2 Objetivos específicos 
 
• Realizar um levantamento inicial para identificar os tipos e a frequência de bullying na escola, 
utilizando questionários e conversas com alunos e educadores; 
• Organizar palestras e atividades de conscientização para alunos sobre os efeitos negativos do 
bullying e a importância de um ambiente escolar respeitoso; 
• Implementar campanhas e atividades interativas que incentivem a empatia e o respeito entre 
os alunos, como dinâmicas de grupo, jogos cooperativos e projetos colaborativos; 
• Estabelecer um sistema simples de monitoramento e avaliação das atividades do projeto, 
utilizando feedback dos participantes para ajustar e melhorar as ações realizadas; 
• Envolver pais e responsáveis em reuniões e atividades relacionadas ao projeto, fortalecendo a 
parceria entre escola e família na promoção de um ambiente escolar positivo. 
3. Caracterização da área 
 
✓ Contexto Escolar 
 
• Nome da Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Professora Flávia Smith de 
Moraes. 
• Localização: Município de Almeirim, Pará 
• Tipo de Escola: Pública 
 
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5. Materiais e métodos de abordagem 
 
➢ MATERIAIS 
 
• Questionários de diagnóstico sobre a percepção e incidência de bullying entre os alunos; 
• Formulários para feedback após a participação em atividades e palestras. 
 
✓ Materiais Didáticos e Educativos 
 
• Cartilhas e folhetos informativos sobre bullying e suas consequências; 
• Nível de Ensino: Fundamental I e II. 
• Ensino de jovens e adultos - EJA 
 
✓ Infraestrutura 
 
• 06 salas de aula 
• 01 Laboratório de informática 
• 01 Biblioteca e áreas comuns 
 
✓ População Escolar 
 
• 373 alunos 
• 27 turmas 
 
✓ Corpo Docente e Administrativo 
 
• 25 professores 
• funcionários administrativos (diretor; vice-diretora; 06 administrativos; 12 auxiliares 
operacionais) 
 
 
4. Local de execução e público-alvo 
 
Nome da Escola: E. M. E. F. Flávia Smith de Moraes 
Localização: Travessa Ulisses Guimarães, nº 510 
Bairro: Buritizal. 
 
4.1 Descrição do Local: 
 
A escola Flávia Smith está situada em uma área urbana da cidade de Almeirim, e é um ponto focal 
na comunidade local para a educação de crianças e adolescentes. A infraestrutura da escola inclui 
salas de aula, biblioteca, áreas de lazer e alimentação dos escolares. O local é acessível para a 
comunidade escolar e possui recursos que facilitam a implementação das atividades do projeto. 
 
 
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• Materiais visuais como pôsteres e banners para campanhas de conscientização; 
• Vídeos educativos e documentários sobre bullying e empatia. 
 
✓ Recursos Tecnológicos 
 
• Computadores para pesquisas e atividades interativas; 
• Projetores e equipamentos de som para apresentações. 
 
✓ Espaços Físicos 
 
• Salas de aula e/ou auditórios para realizaçãode palestras e oficinas; 
• Áreas de convivência para atividades de grupo e dinâmicas. 
 
✓ Material de Apoio Psicológico 
 
• Fichas de acompanhamento e relatórios para sessões de apoio; 
• Jogos e dinâmicas voltadas para o desenvolvimento emocional e social. 
 
➢ MÉTODOS DE ABORDAGEM 
 
✓ Diagnóstico Inicial 
 
• Aplicação de Questionários - Realização de um levantamento inicial com alunos e professores 
para identificar a frequência e os tipos de bullying presentes na escola; 
• Entrevistas e Grupos Focais - Condução de entrevistas e grupos focais com alunos, 
professores e pais para obter conhecimento qualitativos sobre o problema. 
 
✓ Sensibilização e Conscientização 
 
• Organização de palestras e workshops com especialistas em bullying e psicologia, abordando 
as causas, consequências e formas de prevenção; 
• Implementação de campanhas visuais e atividades interativas que promovam a empatia, o 
respeito e a inclusão, utilizando pôsteres, vídeos e redes sociais da escola; 
• Distribuição de Materiais Didáticos: Fornecimento de cartilhas e guias com orientações 
práticas para educadores e funcionários. 
 
✓ Monitoramento e Avaliação 
 
• Elaboração de relatórios periódicos para avaliar a eficácia das ações e ajustar as estratégias 
conforme necessário. 
 
6. Resultados esperados 
 
Com a implementação do projeto "Bullying no Ambiente Escolar" na escola pública E. M. E. 
F. Flávia Smith, espera-se alcançar resultados positivos e transformadores para toda a 
 
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comunidade escolar. Através de palestras, workshops e campanhas de conscientização, o projeto 
ampliará a conscientização e a sensibilidade sobre o bullying entre alunos, professores e 
funcionários. Essa abordagem permitirá uma compreensão mais profunda dos efeitos negativos 
do bullying e a importância de promover respeito e empatia, capacitando a comunidade escolar a 
identificar e intervir efetivamente em situações de bullying, estabelecendo uma rede de apoio ativa 
e vigilante. 
Quanto mais se trabalha a temática, mais abrangência a escola terá sobre o assunto. O 
ambiente escolar se tornará mais seguro e acolhedor, com a implementação das estratégias do 
projeto contribuindo para a criação de um espaço onde todos os alunos se sintam valorizados e 
respeitados. A melhoria no clima escolar será evidente, refletindo-se na redução das tensões e 
conflitos entre os estudantes e promovendo um ambiente de aprendizado mais harmonioso e 
inclusivo. 
Se houver vítimas de bullying, elas receberão apoio emocional e serão encaminhadas para 
acompanhamento psicológico, o que resultará no fortalecimento da autoestima e do bem-estar 
geral. Da mesma forma, os agressores participarão de programas de reeducação e atividades 
educativas que promoverão uma mudança de comportamento, aumentando a empatia e a 
compreensão das consequências de suas ações. Isso deverá reduzir atitudes agressivas e 
fomentar interações mais positivas entre os colegas. 
 
 
7. Cronograma 
 
ATIVIDADES DO PROJETO 
 
2024 
AGO SET OUT NOV DEZ 
1- Planejamento e Preparação inicial x 
2- Aplicação de questionários e Entrevistas e grupos focais x x 
3- Palestras e Campanhas de conscientização x x 
4- Atividades lúdicas e Panfletagem x x 
5- Monitoramento e Avaliação das atividades empregadas x 
6- Culminância do projeto x 
 
 
 
8. Referências Bibliográficas 
 
APA. American Psychological Association. Bullying. 2022. Disponível 
em: htps://www.apa.org/topics/bullying. Acesso em: 03 de agosto de 2024. 
 
CARNEY, JoLynn V.; LIU, Yanhong; HAZLER, Richard J. Uma análise de caminho sobre bullying 
escolar e variáveis críticas do ambiente escolar: uma perspectiva de capital social. Revisão dos 
Serviços para Crianças e Jovens, v. 93, p. 231-239, 2018. 
 
 
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DOW-FLEISNER, Sarah; LEONG, Anne Day; LEE, Haenim. A interação entre o bullying entre 
pares e a conexão escolar na saúde e bem-estar dos jovens. Revisão dos Serviços para 
Crianças e Jovens, v. 155, p. 107147, 2023. 
 
KRUSELL, Magnus Kirketerp et al. O impacto do bullying infantil no cotidiano de crianças e 
adolescentes nórdicos. Acta paediatrica, v. 108, n. 6, p. 1096-1102, 2019.