ATIVIDADE TELEAULA II ...

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ATIVIDADE TELEAULA II – ... Conteúdo Usuário diego.leal6 @aluno.unip.br Curso ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE PROJETOS NA INFÂNCIA Teste ATIVIDADE TELEAULA II Iniciado 11/12/25 20:44 Enviado 11/12/25 20:45 Status Completada Resultado da tentativa 0 em 0 pontos   Tempo decorrido 1 minuto Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 0 em 0 pontos   Na atualidade, alguns professores da Educação Infantil já ouviram falar sobre os cantos temáticos e como eles podem ajudar no desenvolvimento das crianças, mas existe uma preocupação de melhor esclarecer sobre como organizá-los e de que maneira a criança irá usufruir significantemente para o seu desenvolvimento. A partir disto:  O espaço escolar precisa ser construído em um ambiente rico de estímulos para que as crianças interajam entre si. O professor precisa transformar o espaço da sala de aula em um ambiente prazeroso, acolhedor, para que as crianças se sintam seguras e confortáveis, fazendo com que a criança se desenvolva. A organização do espaço escolar tem grande influência no comportamento das crianças, que de alguma maneira expressarão se estão satisfeitas ou não com aquele determinado espaço. As afirmativas corretas são: Resposta Selecionada: e. I, II, e III. Respostas: a. I, apenas. b. II, apenas. c. I e II, apenas. d. II e III, apenas. e. I, II, e III. Comentário da resposta: Resposta: e) Pergunta 2 0 em 0 pontos   Segundo Ostetto (2010, p.177), o planejamento na Educação Infantil “marca a intencionalidade do processo educativo, mas não pode ficar só na intenção, ou melhor, só na imaginação, na concepção (...). Ninguém diria que não é necessário escrever o planejamento. (...) A questão não é a forma, mas os princípios que sustentam sua organização”. Considerando as afirmativas da autora, pode-se compreender sobre planejamento na Educação Infantil: Fonte: Selecon (2019, adaptada).  Como processo reflexivo, no processo de elaboração do planejamento, o educador vai aprendendo e exercitando sobre compreensões de criança, de trabalho pedagógico, funções da Educação Infantil, currículo, dentre outros. A intencionalidade educativa se traduz no traçar, no programar, elaborar um roteiro, documentar a proposta de trabalho do educador a ser seguida, necessariamente, na relação com as crianças. Os princípios que sustentam uma ou outra forma de organização. As afirmativas corretas são: Resposta Selecionada: e. I, II, e III. Respostas: a. I, apenas. b. II, apenas. c. I e II, apenas. d. II e III, apenas. e. I, II, e III. Comentário da resposta: Resposta: e) Pergunta 3 0 em 0 pontos   Por que os temas para os projetos de trabalho devem partir do cotidiano das crianças e de seus questionamentos?  Os projetos abrem espaço no qual a curiosidade das crianças pode ser comunicada com maior espontaneidade, capacitando-as a experimentar a alegria da aprendizagem independente.  Os projetos bem desenvolvidos levam a criança a usar sua mente e suas emoções, tornando-se aventuras em que tanto professor quanto alunos embarcam com satisfação.  A pedagogia de projetos na Educação Infantil deve ser vista como sequência de atividades estabelecidas pelo professor para que os alunos realizem a partir de um tema selecionado, resultando em uma apresentação de trabalho em sala de aula. As afirmativas corretas são: Resposta Selecionada: c. I e II, apenas. Respostas: a. I, apenas. b. II, apenas. c. I e II, apenas. d. II e III, apenas. e. I, II, e III. Comentário da resposta: Resposta: c) Pergunta 4 0 em 0 pontos   O trabalho por projetos é considerado uma das estratégias metodológicas mais adequadas e viáveis para a execução de práticas pedagógicas na Educação Infantil, considerando o objetivo de: Fonte: Fucern (2024, adaptada). Resposta Selecionada: b. Ampliar os saberes das crianças, oferecer mais oportunidade de aprendizado e estimular a curiosidade pelo conhecimento. Respostas: a. Dar mais sentido à aprendizagem a partir do que os docentes já sabem e compartilhar saberes anteriores com as crianças. b. Ampliar os saberes das crianças, oferecer mais oportunidade de aprendizado e estimular a curiosidade pelo conhecimento. c. Valorizar a aprendizagem para memorização de aspectos da informação, com a perspectiva de que esses aspectos constituem uma base para novas aprendizagens. d. Configurar, a partir da previsão, por parte dos estudantes, de uma estrutura lógica, sequencial e progressiva dos conteúdos, numa ordem que facilite sua compreensão. e. Exclusivamente para lidar com questões interdisciplinares, pois obriga o trabalho em grupo. Comentário da resposta: Resposta: b) 
 Quinta-feira, 11 de Dezembro de 2025 20h45min59s BRT OK