unidade 05

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FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO 
DA LÍNGUA PORTUGUESA
A Leitura na Escola e a Produção de Textos Orais e Escritos na 
Escola.
Izabel Cristina da Costa 
A Leitura na Escola
O processo de leitura possibilita essa 
operação maravilhosa que é o encontro 
do que está dentro do livro com o que 
está guardado na nossa cabeça.
Ruth Rocha
Ler é mais fácil que aprender a 
escrever?
Para promover o letramento é preciso: 
•Investigar práticas sociais do cotidiano;
•Planejar ações visando dar significado à linguagem escrita;
•Desenvolver, com a leitura, a interpretação e a produção de
diferentes gêneros textuais;
•Incentivar os alunos a praticar a escrita socialmente;
•Avaliar o aluno de forma individualizada, levando em conta o
desenvolvimento de cada um;
•Desenvolver uma metodologia avaliativa com sensibilidade,
respeitando a variedade de discursos e linguagens;
•Abandonar métodos de aprendizagens repetitivos e dar
importância ao letramento.
Planejamento e Estratégias para o ensino da Leitura na Sala 
de Aula.
Ler pra quê?
•Ler para se divertir, relaxar e apreciar;
•Ler para receber mensagem de outras pessoas
(comunicar);
•Ler para orientar-se sobre como realizar atividades
diversas;
•Ler para informar-se;
•Ler para escrever;
•Ler para aprender a ler.
ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Livro de Referência.
 Procedimentos Metodológicos.
Antes da leitura.
Durante a leitura.
Depois da leitura.
https://www.soescola.com/2017/10/jogo-dos-generos-textuais.html
Sugestão lúdica, divertida e eficaz para trabalhar gêneros 
textuais com alunos das séries iniciais, "Jogo dos Gêneros 
Textuais".