UN 2 - Avaliação Objetiva Supervisão Escolar

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22/03/2023, 20:14 UN 2 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 421689 / Unidade 2 - Organização pedagógica e atuação supervisora
/ UN 2 - Avaliação Objetiva
Princípios e Métodos da Supervisão Escolar
Iniciado em quarta, 8 mar 2023, 10:51
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 8 mar 2023, 10:57
Tempo
empregado
6 minutos 5 segundos
Avaliar 1,70 de um máximo de 1,70(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Um dos principais elementos da ação supervisora deve ser elaborado com base nos indicadores produzidos por
instrumentos externos de monitoramento, subsidiado por instrumentos de observação e acompanhamento,
capazes de oferecer indicadores e eixos que necessitam de intervenção pedagógica, para superar as di�culdades
e as lacunas de aprendizagem e se consolidar em ações de intervenção.
Assinale a alternativa que nomeia este elementos.
Escolha uma opção:
a. Observação em sala de aula
b. Análises quantitativas das avaliações externas
c. Gestão da sala de aula
d. Clima escolar
e. Plano de intervenção 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
De acordo com os estudos realizados, a atuação supervisora é composta de elementos, e um deles é o
planejamento. Sobre o planejamento, é correto a�rmar:
Escolha uma opção:
a. O planejamento faz parte da rotina do professor, ajudando-o com a execução das tarefas, exclusivamente.
b. O planejamento faz parte das tarefas documentais do docente, compondo, junto a outros documentos, a
esfera burocrática de atuação.
c. O planejamento é algo estanque, que se repete sistematicamente, ano após ano.
d. O planejamento é um instrumento burocrático, feito para informar a gestão da escola sobre os
procedimentos docentes.
e. O planejamento representa a superação de um olhar meramente burocrático e mecânico, sendo
essencial ao processo de ensino e ao fazer docente.

De acordo com nossos estudos, temos o conceito de marco referencial, ou seja, a escola compreendida numa
realidade ampla, propõe-se a ser realizadora de um processo técnico especí�co, de seu campo de ação,
intencionando sua proposta sociopolítica. Tal marco se divide em três partes, assinale a alternativa que as
apresenta na ordem correta.
Escolha uma opção:
a. Marco situacional, Marco operativo, Marco doutrinal.
b. Marco operativo, Marco situacional, Marco doutrinal.
c. Marco situacional, Marco doutrinal, Marco operativo. 
d. Marco doutrinal, Marco situacional, Marco operativo.
e. Marco operativo, Marco doutrinal, Marco situacional.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Considere as a�rmações e assinale a alternativa correta:
“O planejamento é uma atividade inerente à vida do ser humano. Planejamos o que vestir, o cardápio do jantar, a
compra de um imóvel, etc. Temos sempre mais de um plano em mente.[...]Planejar é, sem dúvida, uma estratégia
para sobreviver.” (CORDEIRO E MAIA, 2017, p.72).
“O planejamento escolar é um processo de racionalização, organização e coordenação da atividade docente,
articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social” (LIBÂNEO apud CORDEIRO E MAIA, 2017, p
74).
Escolha uma opção:
a. As duas a�rmações estão corretas, mas representam visões distintas.
b. As a�rmações representam visões antagônicas do mesmo conceito.
c. As duas a�rmações estão corretas, representando visões complementares.
d. As duas a�rmações estão corretas mas versam sobre aspectos diferentes. 
e. As duas a�rmações estão corretas e a segunda é decorrente da primeira.
O Clima Escolar está relacionado com o ambiente educativo e com as relações que nele ocorrem, resultante dos
comportamentos das pessoas que o integram.
Sobre a atuação supervisora que vise a melhoria deste aspecto, é correto a�rmar que:
Escolha uma opção:
a. O supervisor deve promover estratégias que possibilitam ao professor e à equipe gestora uma re�exão
sobre a prática e contribui para intervenções na melhoria do ensino, na gestão da sala de aula, na avaliação
e na aprendizagem dos alunos.
b. O supervisor formula projetos centralizados e descentralizados; parcerias; re�exão sobre as metodologias e
estratégias utilizadas nas diferentes áreas do conhecimento.
c. O supervisor elabora, com base nos indicadores produzidos, instrumentos de observação e
acompanhamento, capazes de oferecer indicadores e eixos que necessitam de intervenção pedagógica.
d. O supervisor pode promover um clima favorável, pautado no respeito e a valorização das diferenças,
acolhimento e sensação de segurança.
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e. O supervisor desenvolve um processo que envolva as práticas docentes, a sistematização do trabalho do
professor e os elementos da relação didática.
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