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De acordo com os estudos realizados, a atuação supervisora é composta de elementos, e um deles é o planejamento.
Sobre o planejamento, é correto afirmar:
a. O planejamento faz parte da rotina do professor, ajudando-o com a execução das tarefas, exclusivamente.
b. O planejamento faz parte das tarefas documentais do docente, compondo, junto a outros documentos, a esfera burocrática de atuação.
c. O planejamento é algo estanque, que se repete sistematicamente, ano após ano.
d. O planejamento é um instrumento burocrático, feito para informar a gestão da escola sobre os procedimentos docentes.
e. O planejamento representa a superação de um olhar meramente burocrático e mecânico, sendo essencial ao processo de ensino e ao fazer docente.
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ano passado

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ano passado

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre o planejamento na atuação supervisora: a. O planejamento faz parte da rotina do professor, ajudando-o com a execução das tarefas, exclusivamente. - Essa afirmação é limitada, pois o planejamento vai além da execução de tarefas. b. O planejamento faz parte das tarefas documentais do docente, compondo, junto a outros documentos, a esfera burocrática de atuação. - Embora o planejamento tenha um aspecto documental, reduzi-lo apenas à burocracia não é correto. c. O planejamento é algo estanque, que se repete sistematicamente, ano após ano. - Essa afirmação é incorreta, pois o planejamento deve ser flexível e adaptável às necessidades e contextos. d. O planejamento é um instrumento burocrático, feito para informar a gestão da escola sobre os procedimentos docentes. - Novamente, essa visão é muito restrita e não abrange a importância do planejamento no processo educativo. e. O planejamento representa a superação de um olhar meramente burocrático e mecânico, sendo essencial ao processo de ensino e ao fazer docente. - Esta alternativa reconhece a importância do planejamento como um elemento fundamental para a prática docente, indo além da burocracia. Portanto, a alternativa correta é: e) O planejamento representa a superação de um olhar meramente burocrático e mecânico, sendo essencial ao processo de ensino e ao fazer docente.

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