Artigo - Émile Durkheim

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Artigo
Émile Durkheim: Suas Contribuições para a Educação
Émile Durkheim, renomado sociólogo francês do século XIX, deixou um legado duradouro 
no campo da sociologia da educação. Suas contribuições fundamentais para a compreen-
são da educação e sua relação com a sociedade ainda ecoam na teoria e prática educacio-
nal contemporânea. Neste artigo, exploraremos as principais ideias de Durkheim, incluin-
do o funcionalismo, o conceito de fato social, o papel da educação, sua base positivista 
e sua influência na concepção liberal de educação.
O funcionalismo, uma das principais teorias sociológicas, foi desenvolvido por Durkheim e 
enfatiza a importância da educação na manutenção da ordem social. Durkheim argumen-
tou que a sociedade é como um organismo vivo, composta por partes interdependentes. A 
educação desempenha o papel de socializar os indivíduos, transmitindo normas, valores e 
conhecimentos necessários para a coesão social. Assim, a educação não é apenas um ato 
individual, mas um processo que serve à sociedade como um todo.
Durkheim introduziu o conceito de "fato social" para descrever os padrões de comporta-
mento, crenças e valores que existem independentemente da vontade individual e exer-
cem controle sobre os indivíduos. Na educação, os fatos sociais incluem as normas cultu-
rais e as expectativas que moldam o comportamento dos estudantes. Durkheim enfatizou 
a importância de reconhecer e respeitar esses fatos sociais na organização do sistema edu-
cacional.
O papel da educação, de acordo com Durkheim, é duplo. Em primeiro lugar, ela socializa os 
indivíduos, transmitindo-lhes os valores e normas da sociedade. Em segundo lugar, a edu-
cação prepara os alunos para desempenhar papéis específicos na divisão do trabalho. Isso 
é crucial para garantir a coesão social, uma vez que cada indivíduo contribui de maneira 
especializada para o funcionamento da sociedade.
A base positivista de Durkheim na sociologia da educação reflete sua crença na objetivi-
dade e na observação empírica. Ele argumentou que a educação deve ser estudada de 
maneira científica, usando métodos rigorosos de pesquisa para entender sua eficácia e 
impacto na sociedade. Isso contribuiu para a profissionalização do campo da educação e 
influenciou a criação de políticas educacionais baseadas em evidências.
A influência de Durkheim na concepção liberal de educação é inegável. Seu pensamento 
enfatiza a importância da educação na formação de cidadãos responsáveis e no fortale-
cimento da coesão social. Isso ressoou com os ideais liberais de autonomia individual e 
participação ativa na sociedade. A visão de Durkheim da educação como um instrumento 
de integração social se alinha com a busca da liberdade e igualdade de oportunidades na 
educação liberal.
SÍNTESES:
1. Funcionalismo: Durkheim é frequentemente considerado o pai do funcionalismo na 
sociologia. O funcionalismo é uma teoria que examina a sociedade como um sistema com-
plexo de partes interconectadas. Durkheim aplicou essa abordagem à educação, argumen-
tando que a escola desempenha um papel vital na manutenção da estabilidade social. Ele 
via a educação como um mecanismo para transmitir valores, normas e conhecimentos 
que mantêm a coesão social. Ao educar as gerações mais jovens, a sociedade garante a 
continuidade de seus valores e instituições.
2. Fato Social e Suas Características: Durkheim introduziu o conceito de "fato social" para 
descrever elementos da vida social que existem fora dos indivíduos, mas exercem influên-
cia sobre eles. Os fatos sociais têm três características essenciais: são exteriores e coerciti-
vos (existem independentemente da vontade individual e impõem-se aos indivíduos), são 
gerais (afetam um grande número de pessoas) e são objetivos (podem ser estudados de 
forma empírica). No contexto da educação, os fatos sociais incluem padrões de comporta-
mento, como a obediência às regras da sala de aula, que são transmitidos de geração em 
geração.
3. Papel da Educação: Durkheim acreditava que a educação desempenhava um papel 
fundamental na socialização dos indivíduos. Ela não apenas transmitia conhecimentos 
acadêmicos, mas também transmitia valores morais e cívicos, preparando os alunos para 
se tornarem membros ativos e responsáveis da sociedade. Além disso, a educação tinha 
o papel de preparar os indivíduos para desempenharem papéis específicos na divisão do 
trabalho, contribuindo assim para a coesão social.
4. Base Positivista: Durkheim era um defensor do positivismo, uma abordagem científica 
que enfatiza a observação empírica e a análise objetiva dos fenômenos sociais. Ele argu-
mentava que a educação deveria ser estudada de maneira sistemática e rigorosa, usando 
métodos científicos. Isso contribuiu para o desenvolvimento da sociologia da educação 
como uma disciplina acadêmica e influenciou a formulação de políticas educacionais ba-
seadas em evidências.
5. Influência na Concepção Liberal de Educação: As ideias de Durkheim tiveram um im-
pacto significativo na concepção liberal de educação. Seu foco na educação como um 
meio de socialização e integração social ressoa com os valores liberais de autonomia indi-
vidual e participação ativa na sociedade. A visão de Durkheim de que a educação desem-
penha um papel crucial na formação de cidadãos.
Em resumo, Émile Durkheim é um dos pensadores mais influentes no campo da socio-
logia da educação, e suas contribuições ainda são altamente relevantes. Sua abordagem 
funcionalista, o conceito de fato social, seu entendimento do papel da educação na socie-
dade, sua base positivista e sua influência na concepção liberal de educação moldaram a 
forma como percebemos a educação e seu papel na construção e manutenção de uma 
sociedade coesa e funcional. Suas ideias continuam a inspirar debates e pesquisas na área 
da educação e da sociologia.