Simulado 2 CCT0285

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05/10/2015 BDQ Prova
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   SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM ANÁLISE E DESENV. SIST.
Simulado: CCT0285_SM_000000 V.2   Fechar
Aluno(a): JOAOZINHO Matrícula: 000000
Desempenho: 3,0 de 10,0 Data: 05/10/2015 04:22:23 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 200802865721) Pontos: 1,0  / 1,0
Considere as seguintes afirmativas: 
I) Um dos integrantes do SINAES. 
II) Avalia o rendimento dos alunos dos cursos de graduação em relação aos conteúdos programáticos em que
estão matriculados. 
III) Sem ele o aluno não cola grau e não recebe o diploma. 
As assertivas acima referem­se a:
Exame Nacional de Ensino Médio.
Exame Nacional para Certificação de Competências.
Exame Nacional de Desempenho e de Estatística.
  Exame Nacional de Desempenho de Estudantes.
Exame Nacional de Distribuição de Estudantes.
  2a Questão (Ref.: 200802865724) Pontos: 1,0  / 1,0
Avalie as seguintes afirmativas: 
I) Composto de 40 questões no total. 
II) Possui 10 questões de formação geral. 
III) Possui 30 questões de conhecimento específico da área. 
IV) A parte de conhecimento específico da área vale 75% da nota. 
Estamos fazendo referência ao:
Exame de Certificação do COBIT
Exame de Certificação do INEP
Exame Nacional de Distribuição de Estudantes
  Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
Exame Nacional para Certificação de Competências
  3a Questão (Ref.: 200802856553) Pontos: 0,0  / 1,0
Em uma viagem pela História da Arte, tivemos suas 5 fases: pré histórica, Idade Antiga, Idade Média, Idade
Moderna, Idade Contemporânea. 
Marque a alternativa relacionada a fase Idade Moderna :
Período compreendido entre a invenção da escrita e a queda do Império Romano do Ocidente.
  As obras barrocas romperam o equilíbrio entre o sentimento e a razão ou entre a arte e a ciência que os
artistas renascentistas procuram realizar de forma muito consciente; na arte barroca predomina as
emoções e não o racionalismo da arte renascentista.
Com o cristianismo a arte se voltou para valorização do espírito.
05/10/2015 BDQ Prova
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Manifestações que surgiram antes das primeiras civilizações, ou seja, antes da escrita.
  Valorização dos sentimentos e da imaginação, nacionalismo, valorização como princípios da criação
artística e os sentimentos do presente tais como: liberdade, igualdade e fraternidade.
  4a Questão (Ref.: 200802395115) Pontos: 0,0  / 1,0
A Filosofia teve origem no final do século VII e início do século VI A.C. nas colônias gregas da Ásia Menor na
cidade de Mileto e o primeiro filósofo foi Tales de Mileto. Sobre filosofia é correto afirmar:
A capacidade crítica para filtrar o que nos é apresentado pela sociedade não é pertinente a filosofia.
  A filosofia auxilia no entendimento e interpretação do mundo.
Surgiu pela necessidade de uma explicação irracional.
  Apesar de ser uma ciência antiga não consegue auxiliar na identificação dos nossos próprios sistemas de
valores.
Tem a sua base formada por conceitos contraditórios e incoerentes.
  5a Questão (Ref.: 200802714596) Pontos: 0,0  / 1,0
"O Brasil detém o maior número de espécies conhecidas de mamíferos e de peixes de água doce, o segundo de
anfíbios, o terceiro de aves e o quinto de répteis." 
Marque a alternativa CORRETA que conceitua a afirmação acima.
  BIOLOGIA
ECOLOGIA
  BIODIVERSIDADE
ECOSISTEMA
BIONATUREZA
  6a Questão (Ref.: 200802806502) Pontos: 0,0  / 1,0
Nos dias atuais é um dever do cidadão e das empresas considerarem os aspectos relacionados a
sustentabilidade. Com isso é importante considerar a Biodiversidade. 
Marque a alternativa correta que define esse conceito.
Reconhecimento das diferenças, da individualidade de cada um, bem com da diversidade das espécies
animais.
É uma ciência (ramo da Biologia) que estuda os seres vivos e suas interações com o meio ambiente
onde vivem.
Consciência ecológica de preservação do planeta, por parte de todos os habitantes do planeta Terra.
  Objetiva o contato direto entre o homem e o meio, o resgate e a conscientização de que o meio é
relevante à sobrevivência, à saúde, ao bem­estar do indivíduo.
  É o estudo da variedade de espécies de organismos vivos encontrados nos diversos ecossistemas do
planeta.
  7a Questão (Ref.: 200802856693) Pontos: 1,0  / 1,0
Nos dias atuais muito se discute sobre as diferenças entre o homem e a mulher em todas as áreas de atuação e
relação. Na essência pode­se escolher o conjunto de características sexuais que se deseja para diferenciar cada
pessoa das demais e expressar suas preferências sexuais, sentimentos ou atitudes em relação ao sexo, seu
sentimento de masculinidade ou feminilidade que irá lhe acompanhar ao longo de sua vida. A essa forma de
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representação denominamos:
Feminismo
Desigualdade de Gênero
Sexo biológico
Machismo
  Identidade sexual
  8a Questão (Ref.: 200802856696) Pontos: 0,0  / 1,0
Ao longo da história vários regimes de trabalho foram desenvolvidos: ESCRAVIDÃO, SERVIDÃO,
CORPORAÇÕES, MANUFATURAS E SALARIATOS. 
Analise as alternativas abaixo e marque a que indica a característica do regime de trabalho ESCRAVIDÃO:
  Relação adotada na antiguidade.
Relação ampla ligada a indústria. Alta produção para aumento de resultado.
Empreendedor remunera pela produção. Base de troca passa a ser a moeda.
  A relação acontece na relação entre aprendiz e artífice, com submissão ao mestre.
Desenvolvida na Idade média.
  9a Questão (Ref.: 200802856834) Pontos: 0,0  / 1,0
Aprender e ensinar no universo educativo da EAD, constituído de atores humanos e recursos tecnológicos
organizados em rede (cf. LATOUR, 1992), nos quais é necessário aprender permanentemente em contínuas
trocas de conhecimento, exige uma nova forma de educar que carece de novas estratégias para aprender e
ensinar de forma cooperativa. O ensino é formado por ALUNO, PROFESSOR, CONTEÚDO, AMBIENTE VIRTUAL,
ATENDIMENTO PRESENCIAL. Cada um possui o seu papel e com a importância própria. 
Leia atentamente as alternativas a seguir e marque a que define o papel desempenhado pelo PROFESSOR
Tutoria presencial se alinha aos mesmos princípios e concepções de ensino­aprendizagem,
estabelecendo uma capilaridade física ao atuar na formação de uma rede integradora.
Sujeito do processo educativo na produção e reflexão, com autonomia, experimentando e registrando o
resultado das observações.
  Mediador e facilitador, desenvolvendo um trabalho cooperativo e colaborativo, potencializando o diálogo,
a troca de conhecimentos e a produção coletiva.
  Estabelece um fazer pedagógico comprometido com o processo de construção e reconstrução do
conhecimento, unindo as dimensões sociais e afetivas ao relacionamento entre teoria e prática, através
da contextualização dos saberes, como um processo de investigação do conhecimento.
Espaço concebido para promover a colaboração e a cooperação como vetores dos processos de ensino­
aprendizagem.
  10a Questão (Ref.: 200802856844) Pontos: 0,0  / 1,0
O Curso de Analise e Desenvolvimento de Sistemas definiu em seu PPC (Projeto Pedagógico de Curso) o perfil
de seu egresso. 
Analise as alternativas a seguir e marque a que NÃO se refere a um perfil do profissional egresso do curso de
Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
  Respeitar os princípios éticos e legais da área de computação, o meio ambiente e as condições de
trabalho dos usuários de informática, bem como a consciência de seu papel social, como agente de
acesso, disseminação e inovação do conhecimento na área.
Manter sistemas computacionais em funcionamento.
  Analisar e implementar o cabeamento necessário para ligação das máquinas que darão suporte ao
05/10/2015 BDQ Prova
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sistemaque será implantado.
Implantar e fazer gestão das adaptações, correções e adições aos requisitos de software;
Analisar um domínio de problema e especificar um produto de software;