Questões da Disciplina Educação Ambiental

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1° Questão.­ Dentre as opções abaixo , assinale aquela que melhor apresenta a definição 
de educação ambiental:  
 
R: A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do 
homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre 
natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas. 
 
2° Questão ­ Qual alternativa abaixo diz respeito ao conceito: "ideia de que todos os seres 
humanos nascem com o mesmo potencial, que deve ser desenvolvido no decorrer da vida". 
 
R: Educação  
 
3° Questão ­ A questão da definição do ambiente é muito complexa, pois está relacionada 
com:  
 
R: Os aspectos evolutivos da própria sociedade​. 
 
4° Questão ­ Porque o termo "meio ambiente " é considerado redundante?  
 
R: Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente". 
 
5° Questão ­ O meio ambiente está muito mais relacionado com a questão social e Cultural, 
do que somente com definição___________________________. Esse é um dos desafios 
primordiais do século XXI para a preservação do meio ambiente. Qual alternativa completa 
a frase acima ? 
 
R: Biológicas. 
 
6° Questão ­ A degradação ambiental que hj se apresenta é decorrente da 
profunda_______________________ , econômica, filosófica e política que atinge toda a 
humanidade, resultado da introjeção de valores e práticas que estão em desacordo com as 
bases necessárias para a manutenção de um ambiente sadio e que favoreça uma boa 
qualidade de vida a __________________ os membros da sociedade. Qual alternativa 
abaixo completa a frase ? 
 
R: Crise Social ; Todos. 
 
7° Questão " ... Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem 
valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a 
conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade 
de vida e sua sustentabilidade " . A definição acima, refere­se a : 
 
R: Educação Ambiental. 
 
8° Questão ­ De que famoso educador brasileiro pertence a frase: "ninguém educa 
ninguém, ninguém conscientiza ninguém, ninguém se educa sozinho. Isso significa que a 
educação depende de adesão voluntária, depende de quem a incorpora e não de quem a 
propõe ". 
 
R: Paulo Freire. 
 
9° Questão ­ Uma questão que se debate sobre o termo " meio ambiente " se refere a que :  
 
R: O termo emprega duas palavras de sentidos similares e portanto carrega uma certa 
redundância. 
 
1p° Questão ­ A definição: ... é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação 
do homem com o ambiente e surge como resposta à preocupação da sociedade com o 
futuro da vida. Está relacionada a :  
 
R: Educação Ambiental. 
 
11° Questão ­ A educação ambiental tem como proposta principal a superação da dicotomia 
entre natureza e sociedade, através:  
 
R: Da formação de uma atitude ecológica nas pessoas. 
 
12° Questão ­ O saber usar para nunca faltar está relacionado a qual item abaixo?  
 
R: Consumo Sustentável. 
 
13° Questão ­ A concepção de desenvolvimento sustentável tem suas raízes fixadas na: 
 
R: Conferência de Estocolmo em 1972. 
 
14° Questão ­ Dentre as frases a seguir , algumas são verdadeiras e outras são falsas no 
que se refere às questões de consumo e desenvolvimento sustentável. 
Identifique a ordem correta: 
 
I. Todos têm o direito de ter tantos filhos quanto desejarem. 
II. Cada membro da espécie humana tem o direito de utilizar quantos recursos desejar. 
III. Os indivíduos deveriam ter o direito de fazer o que quisrrem com as terras que 
possuem,.independente da biodiversidade existente nelas.  
IV. Todas as formas de vida têm um valor intrínseco e, portanto, têm o direito de existir. 
 
R: F,F,F,V.  
 
15° Questão ­ A concepção de desenvolvimento sustentável se liga fundamentalmente:  
 
R: Ao compromisso da geração atual com as gerações futuras. 
 
16° Questão ­ Conforme Funiber! (2009) , tendo em conta que a sustentabilidade está 
especialmente relacionada ao consumo de bens _____________________ , capazes de 
satisfazer as necessidades das atuais gerações sem.prejudicar o direito ao consumo e à 
satisfação de necessidades das gerações vindouras. Assinale os bens na lacuna. 
 
R: Ambientais.  
 
17° Questão ­ Qual o principal causador dos sérios impactos degradores sobre o meio 
ambiente neste século, que faz com que ocorra o desenvolvimento da indústria, comércio 
bem como os diversos ramos do meio rural e urbano ? 
 
R: Crescimento Populacional. 
 
18° Questão ­ Qual alternativa abaixo, não diz respeito a.nenhum evento ambiental 
relacionado a educação ambiental?  
 
R: Rio Oil & Gás, 1996.  
 
19° Questão ­ Em qual conferência relacionada ao meio ambiente é que tivemos pela 
primeira vez as questões políticas, sociais e econômicas do meio ambiente global discutidas 
em um fórum intergovernamental, com a perspectiva de realmente empreender ações 
corretivas ?  
 
R: Estocolmo, 1972.  
 
20° Questão ­ ... A disseminação da consciência ambientalista no Brasil foi mto prejudicada 
pelos altos e baixos da democratização do país. Qual a participação da ditadura militar 
neste contexto?  
 
R: A ditadura de 1964 desmobilizou a cidadania, resultando numa atuação estatal tímida e 
particularmente voltada para a criação de áreas naturais protegidas. 
 
21° Questão ­ No que se refere aos principais encontros e eventos importantes para a 
discussão do meio ambiente e educação ambiental, assinale a opção correta: 
 
R: A cidade de Estocolmo (Suécia) sediou a primeira conferência das Nações Unidas sobre 
p meio ambiente humano, em 19u2, que foi a primeira conferência temática da ONU e 
reuniu representantes de 113 países. 
 
22° Questão ­ Des anos depoos da conferência de Tbilisi, trezentos especialistas de cem 
países e observadores da IUCN, reuniram­se (17 a 21 de agosto de 1987) para o 
Congresso Internacional em Educação e Formação Ambientais, promovido pela 
Unesco/Unep/IEEP, conhecido como: 
 
R: Congresso de Moscou. 
 
 
23° Questão ­ A década de 60 foi marcada por diversos movimentos e insatisfações. Esses 
aspectos favoreceu cada vez mais pessoas em torno de questões relativas ao meio 
ambiente, à qualidade de vida e a cidadania. Qual das opções abaixo não representa uma 
situação de insatisfação e ameaça ambiental da década de 60 ? 
 
R: Inclusão Social. 
 
24° Questão ­ No meio ambiente, as instituições e órgãos governamentais não se 
competem: 
 
R: Ajudar em propagandas políticas para partidos ambientais. 
 
25° Questão ­ Maquinário, equipamentos e produtos, cujas feituras envolvem recursos 
naturais e humanos estão relacionados a qual tipo de recurso abaixo:  
 
R: Manufaturado. 
 
26° Questão ­ Pagnoccheschi informa que eexiste diferença quanto à postura quando se 
pretende educar "para o meio" e educar "a partir do meio". A primeira proposta pode ser 
simples demais ao limitar a nossa percepção para realidades imediatistas. A segunda ideia 
é mais ampla e nos insere integralmente no contexto ambiental, em vez de nos colocar 
como simples expectadores. Com base nessas considerações é correto afirmar que:  
 
R: Nós somos o próprio ambiente e fazemos parte das interações ecológicas. 
 
27° Questão ­ O talento fisico e mental das pessoas que fornecem trabalho, inovação, 
cultura e organização estão relacionados a: 
 
R: Recursos Humanos.  
 
28° Questão ­ No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explor ao maximo a 
natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais 
necessitados a deterioram para prover­se com o mínimo requerido para a subsistência. 
Com.isso, o século XXI começa com uma crescente tensão____________________ . Qual 
alternativa completa a frase ? 
 
R: Socioambiental. 
 
29° Questão ­ A ação transformadora da educação ambiental deve estar apoiada em várias 
atitudes, exceto: 
 
R: Na contribuiçãoem dia dos impostos ambientais. 
 
30° Questão ­ A Lei Federal 6.938 de 1981 estabeleceu a Política Nacional de Meio 
Ambiente, onde o conceito de responsabilidade objetiva do poluidor foi apresentado. Esse 
conceito determina que: 
 
R: O poluidor fica obrigado , independente da existência de culpa, a indenizar ou reparar os 
danos causados.  
 
31° Questão ­ Segundo Sorrentino a palavra política origina­se do grego e significa limite. 
Dava­se o nome d ao muro que limitava a cidade do campo. Só depois se passou a 
desginar polis o que estava co.tido no interior dos limites do muro. O resgate desse 
significado, como limite, talvez nos ajude a entender o verdadeiro significado da política, 
que é: 
 
R: A arte de definir os limites, ou seja, o que é o bem­comum. 
 
31° Questão ­ Por seu turno, o ambientalismo coloca­nos a questão dos limites que as 
sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como 
sociedades. Assim resgatar a política é fundamental para que se 
estabeleça_____________________________ resultante das lutas ambientais.  
 
R: Uma ética da sustentabilidade.  
 
32° Questão ­ Podemos apontar a década de 1930 como início de uma política ambiental 
efetiva. Assinale quais foram os primeiros documentos relativos à gestão de recursos 
naturais brasileiro. 
 
R: Código de Caça, Código Florestal, Código de Minas e Código de Águas.  
 
33° Questão ­ P Brasil, como os demais países, em.um momento inicial postulava Leis 
muito específicas que tratavam das questões ambientais de maneira pontual, contudo, eem 
1981, com o advento da Lei 6.938, que dispõe sobre a Política Nacional do Meio Ambiente, 
este cenário mudou e começou haver uma preocupação com a interdependência dos 
problemas ambientais. Assinale a alternativa abaixo que NÃO pode see considerada como 
um dos princípios desta Lei listado no Art 2°. 
 
R: Educação Ambiental centrada no ensino básico. 
 
34° Questão ­ NÃO diz respeito a um.princípio da PNMA: 
 
R: Racionalização do uso de material urbano, do tratamento de esgoto rural, da atmosfera e 
do ar.  
 
35° Questão ­ Um dos parâmetros ambientais muito utilizados nos planos de ação da 
gestão do.meio ambiente e dos espaços naturais, em diversas escalas de gestão territorial, 
está os programas de acompanhamento biológico, que têm como principal objetivo o 
monitoramento do estado em que se encontram:  
 
R: As populações de fauna e flora de uma determinada área natural. 
 
36° Questão ­ De acordo com o Decreto n° 6.101 de 2007, quw trata das atribuições do 
Ministério do Meio Ambiente, que envolvem questões como: a preservação, conservação e 
utilização sustentável de ecossistemas, preservação e conservação da biodiversidade e das 
florestas, instrumentos econômicos e sociais para a melhoria da qualidade ambiental e o 
uso sustentável dos recursos naturais, os ____________________ são ferramentas 
indispensáveis para acompanhamento e definição das políticas, ações e estratégias do 
Ministério do Meio Ambiente, por que são estatísticas selecionadas que representam ou 
resumem alguns aspectos do estado do Meio Ambiente, dos recursos naturais e de 
atividades humanas relacionadas. A opção que melhor completa o texto acima é: 
 
R: Indicadores Ambientais. 
 
37° Questão ­ Nas disciplinas sobre o meio ambiente, ele é definido como.um sistema, isto 
é, o conjunto das partes que se integram, direta ou indiretamente, de modo que de cada 
uma delas dependa o comportamento das demais. Os fenômenos dentro do meio ambiente 
ocorrem por meio de fluxos de: 
 
R: Massa e Energia. 
 
38° Questão ­ Uma empresa que deseja implantar um empreendimento e obter 
licenciamento para sua atividade, deve, de acordo com a Política Nacional do Meio 
Ambiente. 
 
R: Realizar um Estudo se Impacto Ambiental (EIA) e confeccionar um Relatório de Impacto 
Ambiental (RIMA).  
 
39° Questão ­ O uso de indicadores como instrumento para a tomada de decisões políticas 
é uma prática habitual em setores como economia, educação e meio ambiente. Acerca dos 
indicadores utilizados na gestão do meio ambiente, é CORRETO afirmar que: 
 
R: Programas de acompanhamento biológico têm como principal objetivo o monitoramento 
de populações da fauna e da flora. 
 
40° Questão ­ O monitoramento do estado em que se encontram as populações de fauna e 
flora de uma determinada área natural, num período de tempo o mais dilatado possível, e 
sob uma metodologia padronizada. Mediante sua implementação pode­se manter 
atualizada uma base de dados ( sobre as mudanças na abundância dos seres vivos e as 
mudanças na estrutura e na composição das populações ), identificar alterações nos 
parâmetros estudados, e determinar em que fase do ciclo vital das espécies de organismos 
vivos estudados ocorrem as mudanças. Diz respeito a: 
 
R: Programa de Acompanhamento Biológico. 
 
41° Questão ­ Sobre a interdisciplinaridade e a relação da educação ambiental com outras 
áreas do conhecimento e da vida do homem em sociedade, NÃO é correto afirmar que: 
 
R: A educação ambiental dispensa qualquer conhecimento aprofundado de filosofia, da 
teoria e história da educação, de seus objetivos e princípios, já que nada mais é do que a 
educação tradicional aplicada às questões de meio ambiente. Sua base conceitual é 
fundamentalmente a Educação e nada mais. 
 
42° Questão ­ A educação ambiental deve ser uma prática integradora, que converta cada 
oportunidade em experiências educativas de sociedade sustentáveis. A partir disso, aponte 
abaixo a alternativa que NÃO está relacionada a esta integração. 
 
R: Alimentação. 
 
43° Questão ­ Suavé apresenta a diversidade de proposições pedagógicas existentes em 
relação à educação ambiental, destacando dois tipos de correntes: 1­ Correntes de longa 
tradição ( das décadas de 70 e 80 ) e 2­ Correntes recentes Examinando as diferentes 
correntes agrupadas abaixo, podemos afirmar que:  
 
R: Da sustentabilidade e da ecoeducação são correntes recentes. 
 
44° Questão ­ Qual teoria diz respeito a descrição: É centrada na transmissão, na 
passagem de conhecimento do educador para os educandos , historicamente acumulados 
por meio da memorização. A relação entre professor é vertical, autoritária e não há intenção 
de reflexão sobre as informações recebidas, o professor expõe conteúdo e os alunos 
memorizam e reproduzem por meio da expressão verbal escrita e oral a sua fala ou a 
temática apresentada em livro­texto.  
 
R: Teoria Tradicional ou Clássica. 
 
45° Questão ­ Sabemos que a educação tem um.papel fundamental na superação da 
barbárie, pois enquanto prática intencional pode contribuir para quê?  
 
R: Formação do Ser Humano. 
 
46° Questão ­ A "corrente conservacionista" em educação ambiental apresenta algumas 
características marcantes que permitem diferenciá­la de outras correntes existentes. Ao 
examinarmos algumas dessas características abaixo, é coerente afirmar que:  
 
R: Ela é uma corrente de longa tradição e se identifica com as práticas dos três "R" já 
classicamente usadas e que consistem na Redução, Reutilização e Reciclagem dos 
recursos. 
 
47° Questão ­ Segundo Pelicioni, a.promoção da saúde no âmbito escolar parte de uma 
visão integral e multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto 
familiar, comunitário e social. Procura desenvolver conhecimentos, habilidades e destrezas 
para o cuidado com a saúde e a prevenção das condutas de risco em todas as 
oportunidades educativas. Esta afirmação extraída de Pelicioni , aponta para posturas que a 
escola deve adotar quando preocupada com a Epidemiologia Ambiental. Assinale a opção 
que NÃO representa uma perspectiva de trabalho escolar dentro dessa temática. 
 
R: Resgatar valores morais que vêm se perdendo paulatinamente com a sociedade 
moderna.  
 
48° Cada vez mais tem sido aceito que crianças ______________ aprendem melhore que 
professores____________________ ensinam melhor. Qual alternativa completa a frase 
acima ? 
 
R: Saudáveis. 
 
49° Questão ­ Teoricamente, as escolas promotoras da saúde são aquelas que contam, 
exceto com: 
 
R: Problemas de buling entre os alunos.  
 
50° Questão ­ Quanto ao papel da escola frente ao meio ambiente, podemos afirmar que: 
 
R: A escola deve, mediante a criação de condições adequadas para a construção do 
conhecimento, recreação, convivência e segurança e apoiada pela participação da 
comunidade educativa, favorecer e adoção de estilos de vida saudáveis e condutas de 
proteção ao meio ambiente, mas, além disso, deve principalmente contribuir para a 
formação de cidadãos críticos e aptos para lutar pela transformação da sociedade e pela 
melhoria das condições de vida de todos. 
 
51° Questão ­ A motivação das crianças e jovens pelos temas ambientais tem se mostrado 
importante para que o conceito de escola saudável seja implementado, incluindo o geral e 
não tratando a saúde como uma questão unicamente individual, mas como resultante: 
 
R:  De um meio ambiente saudável, nos seus aspetos biofisicos e sociais.  
 
52° Questão ­ Segundo Corvalan e Kjellström (1996) "a exposição humana a poluentes no 
ar, água, solo e alimentos ­ seja em.episódios de alto nível, a curto prazo, ou exposições de 
baixo nível, a longo prazo ­ é um grande contribuinte para a mortalidade e a morbidade 
crescentes ". Com relação a este tema, é INCORRETO dizer que: 
 
R: Esse problema se agrava ,na medida em que as populações vão se expandindo, 
particularmente em centros rurais.  
 
53° Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:  
 
R: Fontes não­pontuais de poluentes são fontes únicas e identificáveis. 
 
54° Assinale a resposta incorreta com relação à Poluição:  
 
R: A maior parte da Poluição proveniente das atividades humanas ocorre em áreas rurais. 
 
55° Questão ­ As ONGs são importantes na mobilização pelas causas ambientais. ONG é 
uma sigla que significa:  
 
R: Organização Não Governamental. 
 
56° Questão ­ São importantes ONGs de educação ambiental internacionais:  
 
R: Fundo Mundial para a Natureza ( WWF ), Green Peace e World Wildlife Fund. 
 
57° Questão ­ De acordo com a Constituição Federal de 1988, quem é o responsável pelos 
serviços de limpeza pública, coleta e destinação dos resíduos sólidos urbanos ? 
 
R: Poder Público. 
 
58° Questão ­ Segundo Miller Junior (2007), poluição é qualquer acréscimo ao ar, à água, 
ao solo ou ao alimento que ameace a saúde, a sobrevivência ou as atividades de seres 
humanos ou de outros organismos vivos. Com base neste conceito é correto afirmar que: 
 
R: Os poluentes podem entrar no meio ambiente de forma natural ( erupções vulcânicas ) 
ou por meio de atividades humanas ( queima de carvão ). 
 
59° Questão ­ Considerando que nosso desafio é utilizar de forma criativa os sistemas 
econômicos e políticos para implementar soluções dos problemas sobre o funcionamento 
da natureza, indique a alternativa que deve ser adotada pelos educadores ambientais. 
 
R: Integrar aos movimentos políticos e sociais que lutam por uma vida melhor para todos. 
 
60° Questão ­ Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma 
etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em 
fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases ? 
 
R: Viabilidade Financeira de Erro. 
 
61° Questão ­ O tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e 
responsabilidade global foi estabelecida pelas ONGs e movimentos sociais durante a 
conferência das Nações Unidas sobre o meio ambiente e desenvolvimento, em 1992 
(Rio­92). Este tratado propõe princípios para planejamento e avaliação de projetos em 
educação ambiental. NÃO É um destes princípios:  
 
R: Dar aos empresários o papel de liderança nos avanços sociais. 
 
62° Questão ­ O tratado de educação ambiental para as sociedades sustentáveis e 
responsabilidade global, consignado na Rio­92, propôs princípios para o desenvolvimento 
de um roteiro básico para o planejamento e avaliação de.projetos em educação ambiental. 
Assinale a opção correta. 
 
R: Ter enfoque interdisciplinar e holístico, ser um ato político, facilitar a cooperação mútua e 
equitativa nos processos de decisão, dentre outros. 
 
63° Questão ­ Assinale a afirmativa incorreta:  
 
R: O monitoramento e Controle de Projetos Ambientais é a única parte do projeto que não é 
obrigatória. 
 
64° Questão ­ Dentre as opções abaixo, relacionadas ao.planejamento, construção e 
avaliação de.projetos em educação ambiental. Assinale aquela que NÃO é verdadeira: 
 
R: Não existem procedimentos absolutamente fundamentais para se atingir a eficiência em 
um projeto. Para o desenvolvimento dessa tarefa, o planejamento, a construção e avaliação 
de.projetos em educação ambiental, são facultativas e raramente necessários.