revisao - 01

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Pincel Atômico - 24/03/2023 21:57:22 1/3
RAIMUNDO NONATO
RIBEIRO GOMES
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 22/03/2023 00:13:48 (769060 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
TEORIA E PRÁTICA DESPORTIVA: FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DO BASQUETEBOL [224498] - Avaliação com 5 questões,
com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Educação Física - Licenciatura - Grupo: JUNHO/2021 - EDFISLIC/JUN21 [22686]
Aluno(a):
91215948 - RAIMUNDO NONATO RIBEIRO GOMES - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
[362516_1953
43]
Questão
001
Em 1892, o professor Naismith elaborou as primeiras regras do basquetebol, e que
foram modificadas e aperfeiçoadas, com o passar dos anos.
Neste sentido, analise as alternativas a seguir, e assinale a que apresente aspectos
das regras estabelecidas por Naismith: 
seria considerado ponto quando a bola fosse lançada ao cesto e nele entrasse, caindo
no solo, desde que arremessados da “zona livre” ou área de 03 pontos.
quando a bola saísse do campo, ela deveria ser reposta no fundo do campo pelo
jogador adversário; o árbitro principal julgaria as ações dos jogadores e marcaria as
faltas, e cestas; a equipe que marcasse o maior número de pontos seria declarada
vencedora.
a partida seria disputada em dois tempos de 20 minutos, com intervalo de 10 minutos,
e as equipes não poderiam substituir os jogadores durante o intervalo de jogo.
se uma equipe cometesse duas faltas consecutivas (sem que a outra equipe tivesse
cometido falta no mesmo intervalo de tempo), 3 pontos seriam anotados em favor da
equipe adversária.
X
a bola poderia ser golpeada com uma ou duas mãos em qualquer direção, mas nunca
com os punhos; seria considerado ponto quando a bola fosse lançada ao cesto e nele
entrasse, caindo no solo; a partida seria disputada em dois tempos de 15 minutos, com
intervalo de 5 minutos.
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94]
Questão
002
Ano: 2018 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa
Bárbara - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa
Bárbara - MG - Educador Físico (Adaptado)
Os conceitos táticos do jogo de basquetebol consistem diretamente em defesa e
ataque. O emprego dos sistemas tanto de defesa como de ataque depende de fatores
como as características físicas e técnicas dos praticantes, as características da equipe
adversária, o grau de habilidade dos integrantes da equipe e a situação momentânea
da partida. São características do sistema de defesa por zona no basquetebol, exceto:
Defensores altos e com boa impulsão posicionados na região mais próxima à cesta,
pois serão eles os responsáveis pela marcação de atacantes também altos e pelo
rebote defensivo. Em relação aos defensores de frente, eles normalmente são mais
baixos e rápidos, pois atuam em uma região onde a bola se movimenta
constantemente e, além disso, são eles que iniciam as situações de contra-ataque.
Principalmente a marcação por áreas (zonas), bem como o deslocamento dos
defensores nas mesmas, a partir da movimentação da bola. Toda a movimentação da
defesa, portanto, acontece em relação à bola, fazendo assim com que os defensores
se desloquem nas áreas, cobrindo as possíveis saídas de seus companheiros de
equipe.
X
Vários tipos, caracterizados de acordo com o posicionamento dos praticantes em
quadra. São eles: 2-1-2, 1-2-2, 1-3-1, 2-3, 3-2 e 2-2-1. A contagem deve ser feita a
partir da linha central da quadra em direção à linha final do campo de defesa.
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As defesas por zona são caracterizadas: pelos defensores sendo responsáveis por
determinadas áreas da quadra de defesa. A defesa por zona atua no erro do
adversário, enquanto a individual, o faz errar.
Vantagens, como por exemplo, facilitar o rebote ofensivo; facilitar as saídas para o
contra-ataque; proporcionar liberdade para arremessos de média e longa distância do
adversário, dificultar o jogo próximo à cesta por parte da equipe oponente; facilitar a
volta organizada para a defesa, devido ao posicionamento predeterminado.
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47]
Questão
003
Reconhecidamente um fenômeno sociocultural, o esporte possui elementos que o
tornam importante em diferentes contextos e contribui para a formação da sociedade.
Os esportes coletivos, praticados em forma de jogo, requerem a participação de duas
ou mais pessoas contra uma equipe adversária, podendo ser também chamado de
esporte em grupo ou em equipe e necessita da utilização de um determinado objeto,
como a bola, como ocorre com o basquetebol.
Tendo em vista a importância do basquetebol na formação do indivíduo desde a base
ou iniciação, analise as alternativas a seguir e assinale a que represente aspectos ou
habilidades físico-mentais que são desenvolvidas por meio da prática dessa
modalidade.
 
coordenação, força, agilidade e descontração.
interesse, técnica, reflexão e ritmo.
consciência corporal, aptidão social, agilidade e equilíbrio.
X coordenação, flexibilidade, agilidade e equilíbrio.
fadiga, stress, coordenação e flexibilidade.
[362517_1953
97]
Questão
004
No basquete, o objetivo, primeiramente, é movimentar-se com a posse de bola a fim
de marcar pontos e, posteriormente, permanecer com a bola para evitar que a equipe
adversária marque pontos também. Em relação ao ataque coletivo, como os
alunos/jogadores devem agir?
Os alunos/jogadores devem manter o posicionamento e o equilíbrio.
Os alunos/jogadores devem cortar e impedir linhas de passe.
Os alunos/jogadores devem servir-e-ir, ajudando os companheiros.
Os alunos/jogadores devem evitar bloqueios e manter boa comunicação.
X Os alunos/jogadores devem se organizar espalhados na quadra.
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91]
Questão
005
Paes e Oliveira (2005), destacam o treinamento do basquetebol que pode ser dividido
em duas fases distintas: fase de iniciação ao jogo e fase de treinamento especializado.
A proposta sugerida por esses autores estabelece o desenvolvimento das capacidades
físicas, aprendizagem tático-cognitivas e habilidades do jogo, as quais podem ser
subdivididas em três fases.
A seguir, analise as afirmativas e assinale V (verdadeiro) ou F (falso), e assinale a
alternativa que apresenta a sequencia de cima para baixo, de forma CORRETA.
( ) Na fase de iniciação I, cuja característica marcante é o aprendizado dos
fundamentos e o desenvolvimento das capacidades podem se dar de maneira
recreativa, por meio de jogos com alterações nas regras, e nos objetivos, adaptando-
os à realidade de cada cenário e as necessidades dos alunos, observando a
disponibilidade de recursos materiais e humanos.
( ) Na fase de iniciação II, o processo de desenvolvimento, deve ocorrer
aproximadamente aos 10 e 13 anos de idade; tem-se como premissa básica, o
desenvolvimento das experiências, as quais tendem a tornar o indivíduo capaz
trabalhar de forma isolada dentro de um contexto global.
( ) Na fase de iniciação III, já ocorre uma melhor assimilação dos conteúdos das
etapas anteriores, em que a automatização e o refinamento se sobressaem, no que
tange a aprendizagem de um gesto motor aplicado ao esporte, como por exemplo, o
arremesso de 02 ou 03 pontos.
X V,F,V.
F,V,F.
V,V,V.
V,V,F.
F,F,V.