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		  INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201301583568)
	
	
	As tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os tempos, que deu origem às mais diferenciadas tecnologias. O uso do raciocínio tem garantido ao homem um processo crescente de inovações. Os conhecimentos daí derivados, quando colocados em prática, dão origem a diferentes equipamentos, instrumentos, recursos, produtos, processos, ferramentas, enfim, as tecnologias.
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima podemos afirmar:
		
	 
	Que a base da tecnologia deve ser a "arte" ou "ofício"; o "saber fazer", que envolve, além da "técnica" (fazer), o conhecimento (saber fazer) e a criatividade.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301263808)
	
	
	"A mudança é hoje uma questão de sobrevivência, e a contestação não virá de "autoridades", e sim do crescente e insustentável "saco cheio" dos alunos, que diariamente comparam os excelentes filmes e reportagens científicos que surgem na televisão e nos jornais, com as mofadas apostilas e repetitivas lições da escola." (Dowbor)
Dentre as "mudanças" necessárias ao processo apresentado por Dowbor, acima, podemos destacar:
I - A mudança de paradigmas da educação, ultrapassando aquela apenas centrado no ensino, propondo outra centrada na aprendizagem. 
II - Identificar a "Sociedade em Rede" como aquela que terá a interatividade como características, em ambientes virtuais e fora dele.
III - Perceber o hipertexto, conceito novo trazido pela linguagem virtual, como a única condição necessária à aprendizagem no contexto das novas tecnologias.
Assinale a opção correta:
		
	 
	Somente III é falsa
	
	 3a Questão (Ref.: 201301125119)
	
	
	Em uma escola urbana, inserida em uma Comunidade extremamente carente, foi implantado um sistema interno de rádio. Este, além de ser utilizado para as atividades acadêmicas, acabou atingindo locais próximos a escola, e informando a população local sobre eventos, notícias e até mesmo dicas de saúde e bem estar. Esta experiência pode ser entendida como sucesso no âmbito das TICs na escola porque:
		
	 
	O rádio (áudio), como a TV (imagem), e a imprensa escrita, representa além de meio, também uma linguagem tecnológica.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301125107)
	
	
	De acordo com o Dicionário Houaiss: Tecnologia é teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos, métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (p.ex., indústria, ciência etc.)... Esta definição, aparentemente simples, tem muito a contribuir com nossa reflexão acerca de Tecnologia Educacional. Afinal, ela impede que nossa visão sobre este conceito seja limitado a:
		
	 
	Utilização da Informática nas escolas, particularmente no que concerne aos Laboratórios de Informática.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301125111)
	
	
	Em uma escola de periferia urbana, as condições de infraestrutura são lastimáveis. A professora de Ciências, por exemplo, não tem Laboratório (nem microscópio eletrônico) a fim de mostrar ás crianças as reações químicas que aprendem nas aulas teóricas. Porém, com muita criatividade, leva para sala de aula experimentos simples (utilizando repolho, sabonete e limão, por exemplo), mas que contribuem efetivamente para o aprendizado de suas crianças. Neste caso, seria errôneo afirmar que tal docente não está utilizando recurso tecnológico porque:
		
	 
	"É a engenhosidade humana que dá origem às mais diferenciadas tecnologias..." (Kenski).
	
	 6a Questão (Ref.: 201301140106)
	
	
	No construcionismo, o computador é visto como ferramenta pedagógica. Tal abordagem fundamenta-se nos princípios construtivistas impressos por:
		
	 
	Seymour Papert
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301191049)
	
	
	Para o educador trabalhar com um sistema operacional com finalidades educativas, ele tem que conhecer  os procedimentos básicos e os seus diferentes aplicativos. Podemos destacar os aplicativos abaixo nas atividades pedagógicas.
I O professor de matemática poderá utilizar o WordPad  na elaboração de planilhas eletrônicas, assim como a calculadora.
II O professor de português propõe a elaboração de  redação utilizando o aplicativo Bloco de Notas, assim os alunos poderão digitar, fazer correção ortográfica; recortar, colar e trabalhar imagens.
III O professor de arte resolveu levar seus alunos ao laboratório de informática para trabalhar com desenho livre, para isto, ele optou pelo aplicativo Paint.
 
		
	 
	 I e II são falsas
	
	 2a Questão (Ref.: 201301191046)
	
	
	Quando o professor utiliza os aplicativos de um sistema operacional com finalidades educativas, ele deve levar em consideração que estes programas têm por objetivo:
		
	 
	Serem integrados às atividades escolares, a partir de um conteúdo ou projeto. O professor estimula os alunos a desenvolverem, por exemplo, uma pesquisa.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301191031)
	
	
	O software educacional pode ser considerado um recurso que exige do educador o conhecimento de todos os seus procedimentos. Sendo assim podemos afirmar:
		
	 
	É um recurso didático que necessita da mediação do educador quando aplicado a seus alunos.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301191028)
	
	
	O professor elaborou uma atividade onde os alunos deveriam elaborar uma história sobre a cidade onde vive. Entre as etapas, os alunos deveriam fazer alguns cálculos. Assinale os aplicativos que pertencem ao sistema operacional que contribuirão para o desenvolvimento da tarefa proposta.
		
	 
	Calculadora e WordPad
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201301142926)
	
	
	A evolução do Sistema Operacional Windows reflete o avanço da tecnologia e o desenvolvimento dos usuários com o próprio sistema, isto porque:
		
	 
	Possui diferentes programas que possibilitam uma interface com o usuário
	
	 6a Questão (Ref.: 201301191035)
	
	
	1 A utilização de diferentes recursos tecnológicos como estratégia é de grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem em destaque o computador como Ferramenta. Para utilizar na prática os principais comandos do sistema operacional como recurso didático depende:
		
	 
	Da infra-estrutura disponível, condições de apoio ao docente, no caso hora atividade, suporte técnico e, principalmente da mudança de atitude e ação dos docentes em utilizá-los.
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301125099)
	
	
	O Word possibilita o alinhamento de um texto. O alinhamento pode ser: à esquerda, à direita, centralizado ou, justificado. Assinale a frase INCORRETA:
		
	 
	Justificado: o alinhamento justificado é quando o texto distribuído no canto superior esquerdo da página.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301125096)
	
	
	O Word é um dos editores de texto mais utilizados. Ele apresenta muitos recursos, facilidade de uso e interface amigável com o usuário. Podemos destacar as suas principais funções, que são:
		
	 
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e inserção de gráficos e figuras.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301140096)
	
	
	Neste método valoriza-se a tecnologia empregada. O professor passa a ser um especialista na aplicação de manuais e sua criatividade fica subordinada aos limites da técnica utilizada. Marque a opção que se refere a prática pedagógica:
		
	 
	É uma prática pedagógica altamente controladae dirigida pelo professor.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301125100)
	
	
	Sabemos que o programa Editor de Texto pode ser um grande aliado do professor na elaboração de atividades diversificadas. Sobre este programa, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	 
	É um programa para gerenciamento de banco de dados.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301140083)
	
	
	A Tecnologia Educacional é inspiradora do tecnicismo, isto porque os _____________________________ valorizam a experiência planejada como a base do conhecimento. Com base na afirmativa assinale a opção que a completa corretamente:
		
	 
	behavioristas ou comportamentalistas
	
	 6a Questão (Ref.: 201301260047)
	
	
	A _____________________ é um recurso utilizado pelo sistema operacional para o armazenamento de pequenas quantidades de dados para transferência entre documentos ou aplicativos, através das operações de "Copiar e Colar".
		
	 
	Área de Transferência
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301140234)
	
	
	Sabendo que os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário, marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema sustentabilidade, faça uma redação, aplicando recursos jornalísticos de formatação.
		
	 
	editor de textos
	
	 5a Questão (Ref.: 201301140875)
	
	
	Quais, das funções a seguir, NÃO é tarefa do sistema operacional:
 
 
		
	 
	Escrever um memorando
	
	 6a Questão (Ref.: 201301259984)
	
	
	"O Sistema Operacional um programa ou um conjunto de programas cuja função é gerenciar os recursos do sistema fornecendo uma interface entre o computador e o usuário". Quais, das funções a seguir, é tarefa do sistema operacional?
A. Instalar / reconhecer uma impressora   
B. Instalar novo programa no computador
C. Escrever um memorando
D. Clarear uma foto digitalizada
		
	 
	A e B estão corretas
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301263815)
	
	
	No mundo da tecnologia e informação, a comunicação, o Software de Apresentação, apresenta um papel fundamental. Destacamos assim um ótimo programa para trabalharmos, líder dos softwares gráficos de apresentação, traz ferramentas necessárias para criarmos apresentações claras, rápidas e fáceis. Com relação a este programa de apresentação, analise as frases abaixo, após assinale a opção correta.
I- No Powerpoint é possível criar um fundo especial, acrescentando um tom, uma textura, um padrão e mesmo uma figura nos slides. O mesmo vale para o modo animações, que disponibiliza vários tipos de efeitos de animação e movimentos interessantes.
II- Quando abrirmos o PowerPoint, automaticamente o programa entra com a barra início selecionada. Nessa barra podemos trabalhar com os Slides, ou seja, você pode abrir uma apresentação em branco a partir de um layout padrão, e as funcionalidades referentes ao texto e à caixa de texto são dispostas.
III- A principal finalidade do Programa de Apresentação é auxiliar na montagem de uma apresentação, sendo restrito no desenvolvimento de efeitos de animação, assim como inserir diferentes figuras da internet.
		
	 
	Apenas a III é falsa
	
	 2a Questão (Ref.: 201301125078)
	
	
	Sabemos que o programa Microsoft PowerPoint pode ser um grande aliado do professor na criação de slides. O slide pode ser uma atividade a ser trabalhada com os alunos. Diante desta afirmação assinale a opção abaixo que NÃO está de acordo com o programa Microsoft PowerPoint.
		
	 
	O PowerPoint facilita a formatação de fórmulas eletrônicas.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301644371)
	
	
	As imagens inseridas podem superpor os demais objetos já inseridos anteriormente nos slides, no programa Powerpoint?
		
	 
	As imagens podem ser inseridas de acordo com a diagramação do slide, layout.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301125077)
	
	
	Um software de apresentação é talvez uma das ferramentas mais poderosas no computador ¿ ele permite a comunicação de ideias. Quais seriam as principais vantagens do seu uso como processo de comunicação?
		
	 
	Promove a circulação da livre expressão do aluno expansão da informação na criação de slides.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301644370)
	
	
	Porque uma apresentação deve conter tópicos e não textos extensos?
		
	 
	Os slides devem ser norteadores de uma apresentação e não devem ter textos extensos .
	
	 6a Questão (Ref.: 201301644369)
	
	
	Porque inserimos objetos no PowerPoint, como por exemplo, caixa de texto?
		
	 
	O PowerPoint é um programa de construção de apresentação com objetos, cada um com sua função: texto, imagem, formas gráficas.
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301143566)
	
	
	O conceito ¿sociedade em rede¿ é bastante utilizado em nossa sociedade contemporânea, e foi apresentado em nossas aulas pelos textos de Ladislau Dowbor. Se você tivesse que inserir tão conceito no cotidiano de uma escola onde fosse Gestor(a), seria importante lembrar que:
		
	 
	Embora receba ênfase a partir da informática, é característica da convivência humana em sociedade, pois são estabelecidas através de ¿relações em rede¿.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301143570)
	
	
	Quanto pensamos em ¿construção coletiva do conhecimento¿, conceito profundamente debatido por Lèvy em sua obra Tecnologias da Inteligência, estamos falando de uma temática extremamente contemporânea. Porém, ainda não é uma realidade em nossas escolas. Por isso, a melhor estratégia para começar a mudar esta realidade é:
		
	 
	Conceitual: substituir a antiga concepção de um conhecimento absoluto e individual
	
	 3a Questão (Ref.: 201301143585)
	
	
	Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas, sobre certo tema, seria:
		
	 
	Pedir que as equipes inscrevessem-se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo sobre o tema.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301143580)
	
	
	¿No mercado de trabalho, eles não vão precisar uma quantidade enorme de informação na cabeça. O que eles precisam saber é acessar a informação de todas as suas fontes de maneira rápida e verificar a confiabilidade da informação" (Dierdre Coleman). Esta afirmação pode ter grande efeito em nossa prática pedagógica; porém, em se tratando da plena utilização dos ¿laboratórios de informática¿ em nossa escola, NÃO PODEMOS AFIRMAR:
		
	 
	Que o acesso à internet deve ser limitado e até mesmo impedido, a fim de que os alunos não percam tempo durante os estudos.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301140217)
	
	
	Os aplicativos são programas que possuem a finalidade de auxiliar o usuário. Conforme a citação marque a opção do aplicativo utilizado para que o aluno desenvolva a seguinte atividade: tendo o tema despesas domésticas, elabore um documento discriminando o gasto mensal da família com:
		
	 
	editor de planilhas
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201301263818)
	
	
	Como afirma Pierre Lévy (através de Behrens*), a linguagem digital, segundo Pierre Lévy (1999), apresenta-se nas novas tecnologias eletrônicas de comunicação e na rede de informação. O paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção individual e coletiva do conhecimento.Sabemosque a Internet é a principal ferramenta para desenvolvermos esses conhecimentos, por tanto para utilização correta da Internet, o usuário deve conhecer as regras virtuais de convivência, como:
		
	 
	a Netiqueta
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301134834)
	
	
	Sobre a definição de hipertexto, indique aquela que não se aplica ao conceito:
		
	 
	Textos longos, disponíveis em meio digital.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301143611)
	
	
	4. No contexto da utilização das TICs no âmbito escolar, não podemos esquecer a contribuição de Pierre Levy. Dentre suas várias reflexões acerca deste tema, está aquela que afirma ser fundamental ¿a capacidade de trocar ideias, compartilhar informações e interesses comuns, criando comunidades e interesses comuns¿. Se você, como Pedagogo(a), tivesse como objetivo aplicar tal reflexão em sua prática escolar, deveria levar seus professores e alunos a compreender o conceito levyniano de:
		
	 
	Inteligência Coletiva.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301587227)
	
	
	O uso da Internet e de seus recursos na escola promove mudanças importantes no ensino-aprendizagem, sendo assim podemos afirmar:
		
	 
	Que esta ferramenta contribui para novas formas de comunicação, de conectividade, de interação e de relação com as informações,com o conhecimento e com as pessoas.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301143608)
	
	
	Cada vez mais há experiências novas ¿ ligadas às TICs ¿ que auxiliam a atuação dos professores, mesmo no ensino presencial. Dentre aquelas que estudamos, a que melhor pode colaborar com o despertar para a importância da leitura, por exemplo, pode ser:
		
	 
	Desenvolver clip (pequenos vídeo) sobre obras literárias, valorizando o enredo presente na mesma.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301134831)
	
	
	Sobre os princípios que norteiam o uso do computador e da internet nas escolas hoje, indique aquele que não se relaciona com as teorias de aprendizagem de base interacionista.
		
	 
	Instruir os alunos, visando melhores rendimentos.
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301142930)
	
	
	Em relação ao uso de tecnologias no processo ensino, marque V ou F, conforme as afirmações a seguir sejam verdadeiras ou falsas.
(   ) Com a utilização de tecnologia em sala de aula o professor assume um papel secundário no processo de ensino.
(   ) A Internet é muito útil para a realização de pesquisas acadêmicas, de onde o aluno pode copiar livremente qualquer conteúdo sem citar autoria ou fonte.
(   ) O uso de recursos multimídia, como imagens, sons e vídeos, quando bem aplicados, fornecem um meio mais atraente de aprendizagem.
(   ) A simples utilização de um computador pelo professor, por si só, já garante a melhoria do processo de ensino.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
		
	 
	F - F - V - F
	
	 2a Questão (Ref.: 201301142931)
	
	
	Com relação a comunicação eletrônica no processo de ensino, todas as alternativas correspondem a recursos que podem ser utilizados para interação e troca de mensagens entre professores e alunos, exceto a:
		
	 
	Windows Media Player.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201301276041)
	
	
	A mídia compreende um conjunto der instituições, organizações e negócios voltados para a produção de difusão de informações para públicos diversos. Com base no fragmento do texto e no estudo realizado, analise as frases abaixo, após assinale a opção correta relacionada às mídias utilizadas no desenvolvimento de diferentes atividades pelo professor.
I- Para desenvolver uma atividade dinâmica na sala de aula o professor deve trabalhar com diferentes mídias integradas como: revistas, jornais, televisão em canais abertos; rádio, computadores conectados; DVD, entre outras.
II- Quando falamos em trabalhar com mídias integradas na educação, estamos nos referindo apenas à televisão em canais aberto; DVD e computadores conectados.
III- Das mídias existentes, apenas o computador conectado pode ser considerado uma ferramenta pedagógica coerente no desenvolvimento de atividades na sala de aula.
		
	 
	Apenas a frase I é verdadeira
	
	 4a Questão (Ref.: 201301274705)
	
	
	"Entende-se por __________________  como um conjunto de instituições, organizações e negócios voltados para a produção e difusão de informações para públicos diversos".
Este conceito refere-se:
		
	 
	à Mídia
	
	 5a Questão (Ref.: 201301142938)
	
	
	Leia o fragmento sobre a integração de tecnologias à educação: 
"Mesmo que os recursos não estejam fisicamente instalados nos espaços escolares, a mídia audiovisual invade a sala de aula. A linguagem produzida pela integração entre imagens, movimentos e sons atrai e toma conta das gerações mais jovens [...]. Criar espaços para a identificação e o diálogo entre essas formas de linguagem e permitir que os alunos se expressem de diferentes maneiras favorecem o desenvolvimento da consciência crítica sobre a influência da mídia [...]." (ALMEIDA. M.E.B. Integração de tecnologias à educação: novas formas de expressão do pensamento, produção escrita e leitura. In Formação de educadores a distância e Integração de mídias. São Paulo: Avercamp, 2007, p.161.)
Com base nessa premissa, julgue verdadeiro ou falso as afirmativas seguintes e, depois, assinale a opção correta.
(   ) É necessário que o professor crie oportunidades para que os alunos articulem os conceitos a serem estudados com temas que possam ser aprofundados em informações oriundas das mídias audiovisuais, a fim de que os estudantes desenvolvam representações diversas que entrelacem forma e conteúdo nos significados que eles (re)elaboram.
(   ) O fundamental para o trabalho com a integração das mídias é investir em infraestrutura tecnológica para que o professor familiarize-se com essas mídias e possa incorporá-las à sua prática educativa de forma a desenvolver nos alunos a percepção crítica dos significados implícitos que se pretende impor por meio dessas mídias.
(   ) O fundamental para o uso das mídia audiovisuais em sala de aula é superar a concepção de mera distribuição de informações de um centro emissor para receptores passivos e considerar todos os envolvidos como sujeitos ativos de um processo de aprendizagem, comunicação e interação multidirecional.
(   ) É necessário que o professor compreenda as características constitutivas, bem como as potencialidades e as limitações das mídias audiovisuais em relação às formas de interação e construção de significados para que possa incorporá-las ao processo educativo de forma significativa para os estudantes.
		
	 
	V F V V.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301592697)
	
	
	As mudanças em consequência da convergência midiática que, vão além das relações com os meios de comunicação, atingem diferentes segmentos e aspectos da vida social e econômica, incluindo a educação.
Com base no fragmento do texto acima e no estudo das aulas, analise as opções abaixo, após assinale a correta.
I- Durante o planejamento pedagógico, O educador pode recorrer a televisão como ferramenta pedagógica, vai depender da utilização correta dos recursos tecnológicos no desenvolvimento das diferentes atividades.
II- As mídias eletrônicas sejam elas o rádio, a televisão, o computador, a Internet etc., exercem uma grande influência na formação dos alunos, porém não podem ser consideradas como ferramentas pedagógicas.
III- É perceptível o quanto a linguagem audiovisual exerce influência em nossas vidas. Tudo está relacionado à percepção humana e aos sentidos e, dessa forma, a utilização planejada desses meios pode contribuir para o desenvolvimento do ensino-aprendizagem.Somente a II está errada
	
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	 6a Questão (Ref.: 201301638574)
	
	
	Segundo Moran a definição sobre Educação e Tecnologia da Comunicação e Informação é:
		
	 
	Pode procurar ajuda em outros colegas sobre problemas que surgem, novos programas para a sua área de conhecimento. O processo de ensino-aprendizagem pode ganhar assim um dinamismo, inovação e poder de comunicação inusitados.
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301143621)
	
	
	Supondo que você e sua Equipe Pedagógica pretendem levar seus alunos do Ensino Fundamental a uma primeira experiência com EAD, via ambientes virtuais. Para isso, vocês utilizam uma série de ferramentas disponíveis virtualmente. Mas levando-se em conta que seus alunos não possuem, em sua grande maioria, computadores conectados em casa, e que na escola não há máquinas disponíveis a todos ao mesmo tempo, seria melhor optar por:
		
	 
	Ferramentas que fossem assíncronas.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301143625)
	
	
	Acreditar que a educação em nosso país pode melhorar sempre mais, faz parte da própria ¿vocação do Pedagogo(a)¿. Saber, porém, que muitas vezes, pequenas mudanças ao seu alcance já teriam grande impacto neste processo; infelizmente, nem sempre é tão facilmente percebido. Neste sentido, devemos estar abertos a novas possibilidades educativas, apesar de resistências pessoais. Afinal, nosso objetivo maior é capacitar nosso aluno para assumir papéis cada vez mais exigentes na sociedade contemporânea: sociedade em rede.
Por isso, o Pedagogo(a) deve incluir em sua ¿pauta de discussões¿:
		
	 
	A Educação a Distância, em suas múltiplas possibilidades.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301263829)
	
	
	Podemos ressaltar uma nova cultura de aprendizagem, chamada Cibercultura. A Cibercultura por sua vez é composta por uma infinidade de componentes existentes na rede de computadores. São muitas as tecnologias que nos possibilitam ver, analisar, sentir, recriar um novo mundo e uma nova relação com ele. Assim podemos afirmar que:
I- A expressão Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, ressalta a possibilidade de trabalhar com a interface Educação/Comunicação com mediação tecnológica, onde o aluno não é um mero receptor de informações. Apesar da distância, ele é participativo no processo de aprendizagem. A interação entre professor e aluno é um requisito essencial para todos que buscam o conhecimento.
II- As tecnologias evoluem em nossa sociedade, principalmente no campo da informação e da comunicação. Sendo assim, essas novas redes de comunicação transformam também as pessoas. A educação, por sua vez, busca atender a essas novas exigências, que se manifestam no campo político, econômico, social e cultural.
II- Os novos paradigmas de educação apontam para um ensino globalizado, que valorize a construção do conhecimento, interatividade, respeito às diferenças etc. E isso implica uma nova concepção de aprendizagem: a criação de uma forma de ensino que se constitua dentro de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA). Para tal, os AVAs são concebidos de forma a possibilitar o estímulo, a criatividade e a inovação no processo de aprendizagem.
Analise as frases acima, após assinale a opção correta.
 
		
	 
	Todas estão corretas
	
	 4a Questão (Ref.: 201301143622)
	
	
	Supondo que você e sua Equipe Pedagógica pretendem levar seus alunos do Ensino Fundamental a uma primeira experiência com EAD, via ambientes virtuais. Para isso, vocês utilizam uma série de ferramentas disponíveis virtualmente; mas optam em começar mostrando como é possível aproveitar um formato de escrita virtual, onde é possível ocultar e mostrar inúmeras informações através de links. Estamos nos referindo ao(à):
		
	 
	Hipertexto.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301143620)
	
	
	¿...espaço fecundo de significação, onde seres humanos e objetos técnicos interagem potencializando assim, a construção de conhecimento; logo, a aprendizagem¿. (Edméa Santos). A partir deste fragmento, podemos, como Pedagogos(as), pensar em potencializar a relação de nossos professores e alunos. Mesmo em que estejamos falando de educação regular, nas salas de aula/laboratórios de nossas escolas. Mas para isso é fundamental saber que estamos falando de:
		
	 
	AVA (Ambientes Virtuais de Aprendizagem/Educação).
	
	 6a Questão (Ref.: 201301143619)
	
	
	A LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), em especial nos seus artigos 80 e 87, reconhece a educação a distância e a partir de aí se intensificam os cursos nos vários níveis. Neste sentido, se houvesse interesse da Equipe Pedagógica de discutir esta temática com seus professores, seria necessário, em primeiro lugar, esclarecer que:
		
	 
	Estamos na terceira fase da EAD no Brasil, com utilização da internet. Ela iniciou-se através da Educação por correspondência e em uma segunda fase, através da TV/Vídeo
	
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	 1a Questão (Ref.: 201301125095)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Você pode usar o Paint para adicionar diferentes __________ a uma imagem e editar diferentes ________.
		
	 
	formas/imagens
	
	 2a Questão (Ref.: 201301125094)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Software criado para facilitar a criatividade, consequentemente realizando um aprendizado de conceito abstrato, onde as ferramentas de desenho são utilizadas para criar diferentes atividades pedagógicas. Estamos falando do aplicativo:
		
	 
	Paint
	
	 3a Questão (Ref.: 201301125092)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Paint é um aplicativo que possui diferentes recursos. Assinale abaixo a alternativa que mais caracteriza este programa.
		
	 
	É uma importante ferramenta para desenhar, colorir, editar imagens e adicionar textos.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301259962)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática.
1. Hardware   (__) Dispositivo para armazenamento de arquivos e pastas
2. Impressora (__) Dispositivo de entrada.
3. Teclado      (__) Dispositivo de saída. 
4. Pen-Drive  (__) É a parte física do computador. É dividido em CPU e periféricos.
 
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	 
	4, 3, 2, 1
	
	 6a Questão (Ref.: 201301237834)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Não há dúvidas que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão cada vez mais presentes em nossas vidas. E, claro, também na escola. Porém, ao imaginarmos que em nossa escola, por exemplo, temos um ótimo Laboratório de Informática, como Pedagogos (as) não devemos acreditar que apenas por esta razão o processo de aprendizagem obterá pelo sucesso. Qual a justificativa correta para esta afirmação?
		
	 
	O reencantamento, enfim, não reside principalmente nas tecnologias - cada vez mais sedutoras -mas em nós mesmos, na capacidade em tornar-nos pessoas plenas, num mundo em grandes mudanças... (Moran).
	
	 7a Questão (Ref.: 201301140875)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quais, das funções a seguir, NÃO é tarefa do sistema operacional:
 
		
	 
	Escrever um memorando
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201301262991)
	
	Quanto mais nossa educação atingir um bom nível de interatividade, melhor será a possibilidade de verdadeira aprendizagem em nossa Sociedade em Rede. Faça um comentário sobre esta afirmação, com base no contexto das aulas estudadas sobre o tema.
		
	
Compare com a sua resposta: Apenas a existência da informática não garante a interatividade e consequentemente o conhecimento. O educador deve procurar elaboraratividades dinâmicas e interativas, onde o aluno deverá ser um co-autor.de aprendizagem, consequentemente este aluno estará sendo preparado para participar de maneira criativa das diferentes redes sociais.
		
	
	 9a Questão (Ref.: 201301142934)
	
	Nos Parâmetros Curriculares Nacional a preocupação em inserir as TICs na educação: "Numa sociedade em que se convive com a supervalorização do conhecimento científico e com a crescente intervenção da tecnologia no dia-a-dia, não é possível pensar na formação de um cidadão crítico à margem do saber científico." (BRASIL, 1997, p.21). Para você essa preocupação é decorrente de que fator? Qual o papel da escola na inserção das TICs no ambiente escolar?
		
	
Compare com a sua resposta:
A preocupação é decorrente do fato de vivermos numa sociedade que sofre constantes transformações em virtude dessas novas tecnologias, muitas em que a escola ainda não conseguem acompanhar. A escola deve ser a mediadora desse processo de inserção, ela precisa promover o desenvolvimento cientifico de seus educando, de forma crítica e consciente para o uso das TICs.
		
	
	 10a Questão (Ref.: 201301263385)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O usuário tem acesso a um programa que permite o tratamento de imagens e a criação de vários desenhos para diversos tipos de trabalho. Uma grande vantagem deste programa, __________________________, é que as pessoas iniciantes no Sistema Operacional podem se aperfeiçoar nas funções básicas de outros programas, tais como: abrir, salvar, desfazer, novo. Assinale a resposta que completa a frase.
		
	 
	Paint
	
	
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301644364)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Porque razões podem considerar as tecnologias como contributivas ao aprendizado nas escolas?
		
	 
	Foi levantado em uma pesquisa que alunos que utilizam a internet melhoraram suas leituras.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301583568)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As tecnologias são tão antigas quanto a espécie humana. Na verdade, foi a engenhosidade humana, em todos os tempos, que deu origem às mais diferenciadas tecnologias. O uso do raciocínio tem garantido ao homem um processo crescente de inovações. Os conhecimentos daí derivados, quando colocados em prática, dão origem a diferentes equipamentos, instrumentos, recursos, produtos, processos, ferramentas, enfim, as tecnologias.
Com base no nosso estudo e no fragmento do texto acima podemos afirmar:
		
	 
	Que a base da tecnologia deve ser a "arte" ou "ofício"; o "saber fazer", que envolve, além da "técnica" (fazer), o conhecimento (saber fazer) e a criatividade.
	
	 3a Questão (Ref.: 201301644366)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando devemos inserir imagens, formas ou gráficos nos textos digitados no Word?
		
	 
	Devem ser inseridos para ilustrar e complementar a informação.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201301125100)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que o programa Editor de Texto pode ser um grande aliado do professor na elaboração de atividades diversificadas. Sobre este programa, assinale a alternativa INCORRETA.
		
	 
	É um programa para gerenciamento de banco de dados.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301263372)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Programa que auxilia o usuário para confeccionar trabalhos, jornais, capas de revistas etc. É uma ótima ferramenta de produção, que poderá ser utilizada para fazer trabalhos de qualquer disciplina. Podemos afirmar assim que __________________________, juntamente como outros programas contribui para correção ortográfica e gramatical, ou de editoração eletrônica, facilitam a criação e o refinamento de textos pelos alunos. Preenche o espaço embranco, assinalando a opção correta abaixo.
		
	 
	o editor de texto
	
	 6a Questão (Ref.: 201301125101)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A caixa de texto do Microsoft Word é considerada um item importante na elaboração e criação de um trabalho.Assinale a sua principal função:
		
	 
	Quando existe a necessidade de se colocar uma figura ou um texto com a possibilidade de futuramente movê-lo (a) é bom colocá-lo (a) em uma caixa de texto.
	
	 7a Questão (Ref.: 201301125096)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Word é um dos editores de texto mais utilizados. Ele apresenta muitos recursos, facilidade de uso e interface amigável com o usuário. Podemos destacar as suas principais funções, que são:
		
	 
	Correção ortográfica, formatação de texto, criação de tabelas e inserção de gráficos e figuras.
	
	 8a Questão (Ref.: 201301125112)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Tomemos a afirmação de Maria Dias:  "A natureza inteligente do homem permite-lhe transformar pela téchne a realidade natural em uma realidade artificial com a finalidade de sua subsistência e proteção", no caso de uma sala de aula de EJA. Lá, a docente se vê obrigada, mesmo sem recursos oferecidos pela escola, a fazer da melhor maneira possível seu trabalho, aproveitando os livros usados dos filhos daqueles alunos. Neste caso, a relação que encontramos entre sua prática e tecnologia (ao buscarmos a origem grega do termo) é, principalmente:
		
	 
	Pelo fato de que a docente utiliza sua capacidade de criação (criatividade) aproveitando o que possui na realidade que está.
	
	 9a Questão (Ref.: 201301143373)
	
	2. ¿A criança também é educada pela televisão. Aprende a informar-se, a conhecer ¿ os outros, o mundo, a si mesma -, a sentir, a fantasiar, a relaxar, vendo, ouvindo, ¿tocando¿ as pessoas na tela, pessoas estas que lhe mostram como viver, ser feliz e infeliz, amar e odiar...¿ (MORAN; MASETTO; BEHRENS). A partir deste fragmento, e do estudo de nossas aulas, mostre a impossibilidade da escola ¿substituir a TV pelo computador¿, de forma definitiva.
		
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá: a) identificar a subutilização da TV, grosso modo, como meio de comunicação, nas escolas; b) mostrar a importância da escola utilizar (discutir, analisar, propor) a programação da TV; c) combater a ideia de ¿avanço tecnológico¿ como substituição de uma ferramenta (TV) por outra (computador).
		
	
	 10a Questão (Ref.: 201301142934)
	
	Nos Parâmetros Curriculares Nacional a preocupação em inserir as TICs na educação: "Numa sociedade em que se convive com a supervalorização do conhecimento científico e com a crescente intervenção da tecnologia no dia-a-dia, não é possível pensar na formação de um cidadão crítico à margem do saber científico." (BRASIL, 1997, p.21). Para você essa preocupação é decorrente de que fator? Qual o papel da escola na inserção das TICs no ambiente escolar?
		
	
Compare com a sua resposta:
A preocupação é decorrente do fato de vivermos numa sociedade que sofre constantes transformações em virtude dessas novas tecnologias, muitas em que a escola ainda não conseguem acompanhar. A escola deve ser a mediadora desse processo de inserção, ela precisa promover o desenvolvimento cientifico de seus educando, de forma crítica e consciente para o uso das TICs.
		
	 
	
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301644364)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Porque razões podem considerar as tecnologias como contributivas ao aprendizado nas escolas?
		
	 
	Foi levantado em uma pesquisa que alunos que utilizam a internet melhoraram suas leituras.
	
	 2a Questão (Ref.: 201301263808)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	"A mudança é hoje uma questão de sobrevivência, e a contestação não virá de "autoridades", e sim do crescente e insustentável "saco cheio" dos alunos, que diariamente comparam os excelentes filmes e reportagens científicos que surgem na televisão e nos jornais, com as mofadas apostilas e repetitivas lições da escola." (Dowbor)
Dentre as "mudanças" necessárias ao processoapresentado por Dowbor, acima, podemos destacar:
I - A mudança de paradigmas da educação, ultrapassando aquela apenas centrado no ensino, propondo outra centrada na aprendizagem. 
II - Identificar a "Sociedade em Rede" como aquela que terá a interatividade como características, em ambientes virtuais e fora dele.
III - Perceber o hipertexto, conceito novo trazido pela linguagem virtual, como a única condição necessária à aprendizagem no contexto das novas tecnologias.
Assinale a opção correta:
		
	 
	Somente III é falsa
	
	 3a Questão (Ref.: 201301125115)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Muitas vezes a Televisão é denunciada como vilã no processo educacional. Algumas escolas a utilizam apenas recurso para vídeos/filmes; sua programação parece que foi "ou deve ser" banida das reflexões escolares.Porém, como um meio de comunicação, a TV deve ser resgatada pela escola, fundamentalmente porque:
		
	 
	A educação escolar precisa aprender e incorporar novas linguagens, desvendar os seus códigos, dominar as possibilidades de expressão e possível manipulação... (Moran, Masetto, Behrens).
	
	 4a Questão (Ref.: 201301191029)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Sistema Operacional é um conjunto de programas cuja função é servir de interface entre o computador e o usuário. Assinale os aplicativos que pertencem a este Sistema.
		
	 
	Calculadora, Word Pad, Bloco de Notas
	
	 5a Questão (Ref.: 201301259910)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira, associando os significados com os respectivos termos de informática.  
(A) Programa (__)Permite a digitalização de imagens
(B) Scanner  (__) É uma unidade de medida. Permite medir a capacidade de armazenamento
(C) Windows (__) Software responsável pela manipulação e controle de processos essenciais do computador.
(D) Gigabyte (__) Sequência de instruções que indicam ao computador o que ele deve fazer.
A seguir selecione a alternativa correta:
		
	 
	B, D, C, A
	
	 6a Questão (Ref.: 201301125111)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma escola de periferia urbana, as condições de infraestrutura são lastimáveis. A professora de Ciências, por exemplo, não tem Laboratório (nem microscópio eletrônico) a fim de mostrar ás crianças as reações químicas que aprendem nas aulas teóricas. Porém, com muita criatividade, leva para sala de aula experimentos simples (utilizando repolho, sabonete e limão, por exemplo), mas que contribuem efetivamente para o aprendizado de suas crianças. Neste caso, seria errôneo afirmar que tal docente não está utilizando recurso tecnológico porque:
		
	 
	"É a engenhosidade humana que dá origem às mais diferenciadas tecnologias..." (Kenski).
	
	 7a Questão (Ref.: 201301142932)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação ao editor de textos Microsoft Word, marque V ou F, conforme as afirmações a seguir sejam verdadeiras ou falsas.
(   ) O tipo de arquivo padrão do Word é o ".doc", mas no momento de salvar o documento, o usuário pode escolher outro tipo de arquivo, se desejar.
(    ) O Word é o programa padrão para a visualização de imagens no Windows.
(    ) A utilização de tabelas no Word só é possível quando o documento for salvo como tipo ".txt".
(    ) O usuário pode configurar o tamanho do papel a ser utilizado, como, por exemplo, A4, Carta e Ofício.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
		
	 
	V - F - F - V
	
	 8a Questão (Ref.: 201301263372)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Programa que auxilia o usuário para confeccionar trabalhos, jornais, capas de revistas etc. É uma ótima ferramenta de produção, que poderá ser utilizada para fazer trabalhos de qualquer disciplina. Podemos afirmar assim que __________________________, juntamente como outros programas contribui para correção ortográfica e gramatical, ou de editoração eletrônica, facilitam a criação e o refinamento de textos pelos alunos. Preenche o espaço embranco, assinalando a opção correta abaixo.
		
	 
	o editor de texto
	
	 9a Questão (Ref.: 201301262991)
	
	Quanto mais nossa educação atingir um bom nível de interatividade, melhor será a possibilidade de verdadeira aprendizagem em nossa Sociedade em Rede. Faça um comentário sobre esta afirmação, com base no contexto das aulas estudadas sobre o tema.
		
	
Compare com a sua resposta: Apenas a existência da informática não garante a interatividade e consequentemente o conhecimento. O educador deve procurar elaborar atividades dinâmicas e interativas, onde o aluno deverá ser um co-autor.de aprendizagem, consequentemente este aluno estará sendo preparado para participar de maneira criativa das diferentes redes sociais.
		
	
	 10a Questão (Ref.: 201301134852)
	
	Comente a frase: "o computador é uma ferramenta cognitiva, ou seja, assim como qualquer material didático é apenas um meio" (SOARES, 2000).
		
	
Compare com a sua resposta:
O uso do computador não substitui o professor. O computador é apenas um instrumento a mais em sua sala de aula. Uma ferramenta pedagógica que auxilia no processo de construção do conhecimento. Ou seja: o computador é um meio e não um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse ambiente, o computador transforma-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem, com inúmeras possibilidades pedagógicas.
		
	 
	
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301143556)
	
	Não podemos esquecer que falar de ¿tecnologia na escola¿, no contexto da Comunicação, é também falar de Jornal impresso, de Rádio, Televisão, Histórias em Quadrinhos. Neste sentido, escolha um destas possibilidades e mostre como seria INOVADOR a utilização da mesma no âmbito cotidiano da escola:
		
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá: a) mostrar a importância da observação, análise da realidade e divulgação desta análise, se escolhe Jornal; ou b) mostrar a importância da comunicação auditiva, seja através de uma Rádio comunitária, seja através de um circuito exclusivamente escolar; ou c) perceber a necessidade de formar os alunos frente às informações e programação da TV, oferecendo sempre uma visão crítica; ou d) aproveitar a dinâmica da linguagem dos quadrinhos para dinamizar o ensino de a aprendizagem.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201301142939)
	
	Na Educação a Distância, a utilização da tecnologia como didática altera os papéis tradicionais do aluno e do professor?
		
	
Compare com a sua resposta:
A modalidade de Ensino a Distância introduz modificações bastante profundas no papel do professor e do aluno. Alguns pensadores destacam o impacto das novas tecnologias na cultura contemporânea, onde os professores passam a ser "produtores, quando elaboram suas propostas de curso; conselheiros, quando acompanham os alunos; e parceiros, quando constróem, junto com os especialistas em tecnologia, abordagens inovadoras de aprendizagem". O papel do aluno também muda bastante. De uma atitude mais passiva - pois na forma tradicional de aprendizagem a iniciativa do ensino cabe ao professor - o aluno passa a ser o principal sujeito de sua própria aprendizagem. Isso exige, por parte do aluno, uma maior iniciativa, autonomia e disciplina, pois ele fará seu próprio horário de estudo, estabelecerá as condições em que irá estudar e, dentro de limites amplos, o ritmo desse estudo, adaptando-o a seu perfil e conveniência. Por outro lado, é exatamente esse aprendizado da gestão do tempo, espaço e calendário que propicia ao aluno um melhor aproveitamento em seus estudos e, principalmente, sedimenta uma compreensão que hoje é considerada de fundamental importância para o sucesso de uma pessoa: a de "aprender a aprender e de aprender em colaboração".
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201301263827)
	Pontos: 1,0/ 1,0
	Quando elaboramos projetos utilizando computadores como ferramenta proporcionamos ao professor uma excelente estratégia de ensino. Assim, o professor elabora o seu projeto ou plano de aula e, nele aplica suas estratégias. Dessa forma, surge uma oportunidade para a discussão de idéias e troca de experiências com outrosprofessores. Quando o professor seleciona estratégias, utilizando os meios tecnológicos, deve ter a preocupar em:
I- Planejar atividades pedagógicas com o apoio da informática, proporcionando ao professor maior capacidade de criação e disponibilidade de tempo.
II - Utilizar apenas os recursos tecnológicos atuais, pois apenas estes tornarão as atividades pedagógicas mais dinâmicas e participativas por parte dos alunos.
III- Elaborar os projetos de informática e criar estratégias educacionais a partir das seguintes etapas: Elaboração do plano de aula; Elaborar um diagnóstico tecnológico da escola, do professor e do aluno; Capacitação de docentes;Conhecimento e pesquisa de recursos (softwares).
Analise as frases acima, após assinale a opção correta.
	 
	Apenas a II é falsa
	
	 4a Questão (Ref.: 201301587227)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O uso da Internet e de seus recursos na escola promove mudanças importantes no ensino-aprendizagem, sendo assim podemos afirmar:
		
	 
	Que esta ferramenta contribui para novas formas de comunicação, de conectividade, de interação e de relação com as informações,com o conhecimento e com as pessoas.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301634923)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Há inúmeras possibilidades de recursos virtuais. Caberá ao docente ampliar tal informação, assim poderá elaborar atividades pedagógica, utilizando diferentes recursos digitais como:
I- Ferramentas disponíveis (Blog; Pesquisa sobre um determinado tema...) na Internet que podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem;
II-  Sites educacionais e outros que permitirão despertar no educando maior interesse pelo conteúdo apreendido.
III-  Livros e jornais impressos despertando interesse pela leitura.
 
Assinale a opção correta:
		
	 
	Somente III é falsa.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301143609)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	2. Em uma determinada escola, você ¿ Pedagogo(a) ¿ desenvolve uma atividade com os alunos que envolve não somente a pesquisa online de obras artísticas, como também consegue levar grande parte deles a museus de arte. Embora alguns pais não entendam plenamente sua proposta, apesar das reuniões realizadas para tão fim, sabemos que aí há uma preocupação fundamental ao processo educativo, infelizmente pouco valorizada nas escolas:
		
	 
	A Educação Estética e Cultural dos alunos.
	
	 7a Questão (Ref.: 201301592723)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os educadores e professores são desafiados a repensar suas práticas pedagógicas, diante das inovações tecnológicas e da familiaridade crescente que os alunos têm com os esses recursos.
Com base no fragmento do texto acima e do estudo realizado, analise as opções abaixo, após assinale a correta.
I- Estamos vivendo em sociedade de conhecimento, onde o professor é o mediador e os alunos co-autores, o que demanda formação e capacitação adequadas desses profissionais para lidar com as novas ferramentas e incorporar os recursos digitais ao ensino-aprendizagem.
II_ Os recursos advindos das ferramentas digitais abrem possibilidades de inovação na preparação e na apresentação de conteúdos, na construção do conhecimento e na comunicação docente.
III- O educador contemporâneo é repassador de conteúdo ou transmissor de informação, caracterizando um modelo instrucionista e uma concepção de educação centrada no professor.
		
	 
	Apenas a I e II estão corretas
	
	 9a Questão (Ref.: 201301287067)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O educador contemporâneo deve ter o desafio de utilizar de maneira correta as novas mídias, é importante que este profissional analise o reflexo destes recursos no mundo da escola. Leia com atenção as frases abaixo sobre as Mídias, após assinale a opção correta.
I- A mídia abrange veículos impressos, audivisuais, filmes, vídeos, rádios,computador etc.
II- Muitas vezes, ao falrmos em mídia, pensamos apenas a partir da televisão, ainda é o meio de comunicação mais eficiente para levar informação, entreterimento, cultura às pessoas.
III- Segundo os APOCALÍPTICOS, a televisão provoca todo tipo de males físicos e psíquicos.
 
		
	 
	Todas as opçãoes estão corretas
	
	 10a Questão (Ref.: 201301263820)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A sociedade contemporânea está mais suscetível às tecnologias da informação e comunicação, que devem ser apropriadas também pela metodologia escolar, deste modo o educador contemporâneo deve procurar uma formação continuada em Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs), para atender os novos paradigmas da educação.
Com base no fragmento do texto acima e no nosso estudo, analise as frases abaixo, após assinale a afirmativa correta.
I- Existem diferentes recursos na internet para auxiliar o educador no desenvolvimento de atividades educacionais,reforçando que a informática na escola não é garantia de sucesso no desenvolvimento da aprendizagem e sim a aplicação correta desta ferramenta.
II- O que garante o sucesso no desenvolvimento da aprendizagem é a abertura criativa a novas possibilidades, mas sempre contextualizada com a realidade onde será inserida. Por isso a importância da capacitação pessoal e a possibilidade de uma formação de uma inteligência coletiva.
III- Podemos afirmar que o desenvolvimento de atividades tecnologicas no desenvolvimento da aprendizagem, deve ser restrito aos professores da instituição escolar.
		
	 
	Apenas a III é falsa
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301143550)
	
	Quando Pierre Lèvy afirma que ¿o paradigma na era digital, na sociedade da informação, enseja uma prática docente assentada na construção individual e coletiva do conhecimento¿, devemos entender que, de fato, está começando uma mudança no paradigma da educação. Podemos afirmar que os principais elementos desta mudança são...
		
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá: a) mostrar a mudança da ótica do ¿professor sabedor total¿ para ¿mediador do conhecimento¿; b) identificar a valorização do processo e tempo de construção de conhecimento por parte de cada aluno; c) perceber que o ambiente virtual é propício a facilitar/exigir a autonomia do aluno no processo e tempo de construção de seu conhecimento.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201301262737)
	
	Inclusão digital é o nome dado ao processo de democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida [...]A inclusão digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos, que são: computador, acesso à rede e o domínio dessas ferramentas, pois não basta apenas o cidadão possuir um simples computador conectado à internet para que ele seja considerado um incluído digital. Ele precisa saber o que fazer com essas ferramentas[...] (WIKIPEDIA, 2014). Trace um paralelo entre inclusão digital e o exercício pleno da cidadania? Exemplifique.
		
	
Compare com a sua resposta: Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201301142936)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As transformações decorrentes do avanço das TIC têm cada vez mais exigido a formação deum professor com capacidades de mediar o processo de descoberta, assimilação e construção de novos conhecimentos. Esse professor seria o que inúmeros autores classificam como mediador. Sobre mediação pedagógica, leia os postulados dados e, em seguida, assinale a opção correta.
I - Uma prática, verdadeiramente mediadora, depende fundamentalmente dos meios tecnológicos, sem os quais se torna inviável o processo de interação.
II - A mediação é a característica da interação especialmente na experiência de aprendizagem e na transmissão cultural.
III - A mediação pedagógica não é possível em situações em que o professor utiliza técnicas didático-pedagógicas tradicionais.
IV - O uso das TIC não garante a qualificação da prática docente mediadora, podendo até mesmo ser um obstáculo a essa realização.
		
	 
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301262733)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Governo Federal deve promover a inclusão digital, pois a falta de acesso às tecnologias digitais acaba por excluir socialmente o cidadão, em especial a juventude.(Projeto Casa Brasil de inclusão digital começa em 2004. In: MAZZA, Mariana. JB online.)
 
Comparando a proposta acima com a charge, pode-se concluir que:
		
	 
	a dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um excluído social.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301143617)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	¿Em outra época isso poderia levar a uma desarticulação do sistema político mais amplo. Hoje, os novos sistemas de informação e de comunicação permitem que o sistema seja descentralizado e funcione em rede, substituindo em grande parte a hierarquia de mando pela coordenação horizontal...¿ A partir das obras deCaltells e Levy, podemos dizer que o conceito que melhor representa as reflexões acima é:
		
	 
	Sociedade em rede
	
	 6a Questão (Ref.: 201301143618)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	¿...espera-se, em primeiro lugar, que seja competente na sua especialidade, que conheça a matéria, que esteja atualizado. Em segundo lugar, que saiba comunicar-se, motivar, explicar o conteúdo, manter o grupo atento, entrosado, cooperativo, produtivo.¿ Esta é uma boa definição de Moran, no contexto das TICs na escola, para:
		
	 
	Professor
	
	 7a Questão (Ref.: 201301638574)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Moran a definição sobre Educação e Tecnologia da Comunicação e Informação é:
		
	 
	Pode procurar ajuda em outros colegas sobre problemas que surgem, novos programas para a sua área de conhecimento. O processo de ensino-aprendizagem pode ganhar assim um dinamismo, inovação e poder de comunicação inusitados.
	
	 8a Questão (Ref.: 201301263828)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O ensino a distância (EAD) é uma modalidade de ensino que vem crescendo muito nos últimos tempos. O aluno de hoje, da era da informação, quer velocidade, informação atualizada, aulas dinâmicas. O EAD vai ao encontro desta necessidade, já que sua proposta é oferecer aulas interativas via web, que ofereçam conteúdo por meio da integração de diversas mídias.
Analise as frases abaixo, após assinale a opção correta.
I- A educação, nas últimas décadas, tem demonstrado grande desenvolvimento na área da tecnologia da informação e da comunicação, o que vem ocasionando mudanças na forma de ensinar. Exemplo disso é o ensino a distância, modalidade de ensino que permite ao aluno ter acesso ao conhecimento com mais velocidade e precisão.
II- O ramo da educação tem muito a ganhar com a utilização do EAD, porém, é preciso ter um olhar crítico sobre esta nova modalidade de ensino
III- O uso das Tecnologias da Educação e Comunicação -TICs  na educação está cada vez mais presente nas universidades. A combinação das tecnologias possibilita o desenvolvimento do conhecimento, apenas individualmente.
 
		
	 
	Apenas a III é falsa
	
	 9a Questão (Ref.: 201301276942)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Figueiredo (2001) afirma que "os caminhos tecnológicos são uma rota sem volta. É como tentar barrar o processo de globalização sociocultural do Brasil, onde países capitalistas determinam nossas características. O aluno não é mais um depósito de informações onde o professor é o depositante de informações, como se pensava antigamente"[...]. No que diz respeito à Informática Educativa, pode-se afirmar que:
 
I- A informática educativa introduz um novo tipo de aprendizado, dinâmico e facilitado.
II - A informática deve caminhar buscando um objetivo único: a otimização do processo de ensino-aprendizagem.
III - A informática educativa introduz um novo paradigma onde aluno  é um depósito de informações e o professor é o depositante de informações
 
Logo, a alternativa correta é:
		
	 
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	 10a Questão (Ref.: 201301143616)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	¿...sistema de suporte organizado à comunicação planetária. As avenidas e estradas onde transita o conhecimento, as infovias são constituídas por ondas eletromagnéticas que se encontram em todo lugar, viajam na velocidade da luz, e são públicas, objeto de concessão pública quando apropriadas por grupos privados¿. Esta é uma boa definição de Ladislau Dowbor para:
		
	 
	Internet
	 
	
 
	
	
		
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201301263823)
	
	"As tecnologias são importantes, mas apenas se soubermos utilizá-las. E saber utilizá-las não é apenas um problema técnico". Procure analisar e explicar esta afirmação de Ladislau. 
		
	
Compare com a sua resposta: As tecnologias de comunicação não mudam necessariamente a relação pedagógica. As Tecnologias tanto servem para reforçar uma visão conservadora, individualista como uma visão progressista. O educador deve ter uma mente aberta e criativa, além de planejar as suas aulas para utilizar de maneira correta as ferramentas tecnológicas nas atividades propostas.interativa, participativa encontrará nas tecnologias ferramentas maravilhosas de ampliar a interação.
		
	
	 2a Questão (Ref.: 201301262725)
	
	Segundo Ana Prudente, da Fundação Friedrich Ebert "[...]a Internet é um espaço aberto e de fácil acesso para indivíduos, empresas, governos e organizações sociais. Nem sempre os motivos são louváveis, nem sempre as informações são confiáveis, nem sempre os dados dos usuários são protegidos, nem sempre o material que circula pela rede é legal[...]. A partir desta afirmação, aborde algumas aplicações e tendências da Internet no contexto educacional brasileiro.
		
	
Compare com a sua resposta: A tecnologia é um instrumento capaz de aumentar a motivação dos alunos, se a sua utilização estiver inserida num ambiente de aprendizagem desafiador. Não é por si só um elemento motivador. Se a proposta de trabalho não for interessante, os alunos rapidamente perdem a motivação.(Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais, 2001).
		
	
	 3a Questão (Ref.: 201301143580)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	¿No mercado de trabalho, eles não vão precisar uma quantidade enorme de informação na cabeça. O que eles precisam saber é acessar a informação de todas as suas fontes de maneira rápida e verificar a confiabilidade da informação" (Dierdre Coleman). Esta afirmação pode ter grande efeito em nossa prática pedagógica; porém, em se tratando da plena utilização dos ¿laboratórios de informática¿ em nossa escola, NÃO PODEMOS AFIRMAR:
		
	 
	Que o acesso à internet deve ser limitado e até mesmo impedido, a fim de que os alunos não percam tempo durante os estudos.
	
	 4a Questão (Ref.: 201301592535)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O professor contemporâneo deve procurar capacitação para utilizar os diferentes recursos disponíveis na Internet para facilitar a aprendizagem. Sendo assim podemos afirmar:
		
	 
	É fundamental ao professor - e em especialao Pedagogo - ter um olhar aberto as diferentes possibilidades de recursos existentes na Web,motivando as aulas.
	
	 5a Questão (Ref.: 201301587221)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O educador do século XXI deve estar consciente da importância dos diferentes recursos da Internet, destacando os sites educativos. Consequentemente o professor deve se preocupar em planejar as aulas:
		
	 
	Compreendendo que a sociedade contemporânea está mais suscetível às tecnologias da informação e comunicação, que devem ser apropriadas também pela metodologia escolar.
	
	 6a Questão (Ref.: 201301143585)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em uma determinada atividade escolar, como uma gincana cultural, por exemplo, é permitindo que os alunos utilizem ferramentas virtuais para pesquisar informação. Uma forma de explorar ao máximo tais ferramentas, sobre certo tema, seria:
		
	 
	Pedir que as equipes inscrevessem-se em clippings específicos, a fim terem acesso organizado e efetivo sobre o tema.
	
	 7a Questão (Ref.: 201301143566)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O conceito ¿sociedade em rede¿ é bastante utilizado em nossa sociedade contemporânea, e foi apresentado em nossas aulas pelos textos de Ladislau Dowbor. Se você tivesse que inserir tão conceito no cotidiano de uma escola onde fosse Gestor(a), seria importante lembrar que:
		
	 
	Embora receba ênfase a partir da informática, é característica da convivência humana em sociedade, pois são estabelecidas através de ¿relações em rede¿.
	
	 8a Questão (Ref.: 201301636097)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	As convenções e regras de comportamento nos espaços físicos também valem nos ambientes virtuais de aprendizagem, assim, o comportamento ou a atitude que não seriam adequados ou pertinentes na sala de aula presencial devem ser evitados, também, na Internet ou no AVA. Devemos por tanto concluir que:
I- Se o ambiente é virtual, as pessoas que participam das interações e atividades nesse ambiente não são virtuais, assim como sua afetividade ou dimensão pessoal. Por isso, tanto os alunos quanto os professores devem estar conscientes de que as máquinas ou a tecnologia não suprimem a dimensão humana das relações virtuais.
II- Netiqueta é um termo que corresponde à etiqueta que se deve ter na Internet, ou seja, são recomendações e regras de conduta que se aplicam aos ambientes virtuais.
III- Diante dos diversos recursos da Internet e dos ambientes virtuais de aprendizagem, não podemos esquecer que a dimensão humana, a participação efetiva de educadores e alunos, é fundamental para que o ensino-prendizagem aconteça.
Assinale a opção correta:
		
	 
	Todas são verdadeiras
		
	
	 9a Questão (Ref.: 201301142933)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre serviços e atividades que fazem uso da Internet é correto, exceto:
		
	 
	Desfragmentador de disco.
	
	 10a Questão (Ref.: 201301636111)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O professor precisa saber que pode romper barreiras mesmo dentro da sala de aula, criando possibilidades de encontros presenciais e virtuais  que levem o aluno a acessar as informações disponibilizadas no universo da sociedade do conhecimento. A rede informatizada contempla o registro e a manipulação dinâmica das informações escritas, sonoras e visuais combinadas.
Analise as frases abaixo sobre a sociedade de conhecimento, após assinale a opção correta.
I- A mediação pedagógica e a formação devem ser o centro, o mais importante, em todo processo de aprendizagem, pois as ferramentas não são tudo; elas são, na verdade, recursos ou um valioso auxílio na mediação pedagógica.
II- O docente precisa servir-se da informática como instrumento de sua prática pedagógica consciente de que a lógica do consumo não pode ultrapassar a lógica da produção do conhecimento. Nesta ótica, o computador e a rede devem estar a serviço da escola e da aprendizagem¿.
III- Os recursos disponíveis num AVA e na Internet devem ser usados no contexto educacional para encurtar distâncias, superar diferenças e promover encontros de aprendizagem.
		
	 
	Todas são verdadeiras