Avaliação Final (Objetiva)

Prévia do material em texto

Acadêmico:
	Claudia Vidal
	
	Disciplina:
	Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Geografia (GED10)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:512932) ( peso.:3,00)
	Prova:
	17918873
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Grande parte dos alunos que frequentam a escola hoje são indivíduos que pertencem à era digital e conhecem muito mais de tecnologia do que imaginamos e muito melhor do que a maioria de seus professores. Este mesmo aluno vive numa sociedade em que tudo muda rapidamente, inclusive o conhecimento e suas formas de acesso. Neste cenário, a escola e o professor assumem um novo papel. Com relação a este novo papel assumido por ambos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A escola precisa estar equipada com computadores que tenham acesso à internet e com profissionais que saibam utilizar as ferramentas tecnológicas oferecidas.
(    ) O professor não precisa mediar o processo entre a informação pesquisada e o conhecimento desejado, pois as questões não precisam focar o pedagógico.
(    ) As mudanças que acontecerem na escola mediante a introdução das novas tecnologias precisam constar no Projeto Político-Pedagógico.
(    ) As tecnologias, quando bem empregadas dentro da escola, possibilitam novos rumos à educação como um todo e à aprendizagem dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F.
	2.
	Com a evolução da internet e a ampliação dos sistemas e-learning tem se avançado muito em pesquisas e criação de objetos educacionais digitais que visam à aprendizagem interativa. Por ser ainda considerada uma tecnologia recente, com vários conceitos em formação, necessita aprimoramento e busca por novos caminhos para novas práticas que explorem potencialidades e novas formas de aprendizagens. Acerca dos objetos educacionais como recursos pedagógicos, analise as afirmativas a seguir: 
I- Os objetos educacionais são criados como material de apoio usados nos ensino presencial e a distância.
II- Os objetos educacionais são configurados por recursos digitais com informações por meio de imagens, textos, sons e vídeos.
III- Os objetos educacionais primam conhecimentos individualizados apenas para ser visualizado on-line, não permitindo fazer download.
IV- Os objetos educacionais são arquivos digitais utilizados para fins pedagógicos, podendo ser acessados simultaneamente.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	3.
	A tecnologia sempre existiu, mas, a partir do século XX, passou a fazer parte da realidade de milhares de pessoas de maneira mais efetiva, interferindo significativamente no acesso à informação e na comunicação entre elas. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que melhor define a influência da tecnologia na forma de pensar, agir e ser de muitas pessoas:
	 a)
	Representa o acesso às máquinas e a redução do trabalho manual, satisfazendo, prioritariamente, os interesses da sociedade capitalista.
	 b)
	Serve como fonte de pesquisa, aprendizagem, interação, trabalho e lazer a crianças, jovens e adultos, de acordo com suas necessidades e interesses.
	 c)
	Permite o livre posicionamento dos pais e da comunidade na escola, contrariando a direção e o Projeto Político-Pedagógico.
	 d)
	Auxilia os professores na tomada de decisões e na avaliação, reforçando sua postura tradicional de ensino.
	4.
	Atualmente, muitos pesquisadores têm se dedicado a estudar e desenvolver jogos educativos em ambiente virtual. Além de aspectos de fundo emocional, elementos cognitivos também são desenvolvidos por meio dos jogos, em seus mais variados temas. Na perspectiva da Geografia, não há tema nem história que ocorra fora de um determinado espaço. A partir do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Por mais diferenciado que seja o ambiente de um jogo com história e temas fictícios, há ali uma forma de organização espacial.
II- Os jogos que têm como tema as disputas entre povos ou entre planetas, podem ser trabalhados em sala na discussão do conceito de Território.
III- A utilização de jogos na educação básica visa somente ao trabalho de questões atitudinais.
IV- A utilização de jogos na educação básica visa somente ao trabalho com conteúdos presentes no currículo.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	Ao professor do novo cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com relação à sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou construcionista com seus alunos. Partindo desse pressuposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Abordagem construcionista. 
II- Abordagem instrucionista.
(    ) Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao conhecimento.  
(    ) Provoca a repetição de informações e a ideia é ser dependente do professor em tudo que lhe for proposto.
(    ) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber.
(    ) O aluno aparece como a figura principal do processo, e o professor é a pessoa que media e motiva durante toda trajetória.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - II - I.
	 b)
	II - I - I - II.
	 c)
	I - II - II - I.
	 d)
	I - I - II - II.
	6.
	Inserir Tecnologias de Informação e Comunicação em sala de aula é um desafio para muitos professores e necessita da participação ativa dos alunos para que a aprendizagem se torne significativa. Existem diversas opções de aparatos digitais para a realização de tal empreitada e um deles é o blog. No que tange à criação e utilização desses aparatos digitais, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os blogs, apesar de não terem sido criados exclusivamente para uso em sala de aula, proporcionam a construção do conhecimento coletivo.
	 b)
	A criação de um blog está condicionada à realização de cursos de programação, que podem ser realizados com a assessoria de empresas especializadas na prestação de serviços digitais.
	 c)
	A utilização de blogs com objetivo de "Diários" não podem ser utilizados em projetos pedagógicos, pois neste âmbito, somente uma pessoa pode ser a autora das produções.
	 d)
	Os blogs foram criados com base em experiências educacionais, para servirem de ferramenta ao professor e à efetivação da educação totalizadora.
	7.
	Supondo que as escolas tenham sala de informática, com acesso à internet, uma das possibilidades de se trabalhar é com o software ou aplicativo do Google Mapas ou Google Earth. A localização de pontos de referência conhecidos pelos alunos, como sua residência, a escola em que estudam e pontos de referência utilizados pela comunidade é um ponto de partida para a leitura e interpretação de mapas e imagens deste aplicativo. A partir da versão congelada deste aplicativo de um tempo do passado, ano de 2008, por exemplo, de domínio público, os alunos do 6º ano poderão desenvolver atividades. Sobre essas atividades, analise as seguintes afirmativas:
I- Não será possível levar o 6º ano para a sala de informática para a realização das atividades propostas, porque os alunos se dispersam com facilidade e querem navegar por suas redes sociais. 
II- Atividade baseada na observação dos dados do aplicativo, procurando identificar o ano em que o ele foi mapeado, comparando-as com as transformações que ocorreram nestes espaços conhecidos até o momento. Fazer um relatório sobre as transformações feitasapós este mapeamento. 
III- Atividade em que o aluno irá identificar áreas urbanas, áreas verdes de preservação, das matas ciliares de córregos e rios da área urbana, e áreas de plantações agrícolas e de pastagens e principais elementos geográficos. A atividade em que os alunos poderão navegar pelas imagens e nelas apontar elementos naturais e elementos resultantes da intervenção humana. 
IV- Atividade de localização de sua residência em relação à escola em que estudam, solicitando que cada aluno identifique na tela o caminho que percorre diariamente. Os alunos poderão fazer uma simulação no próprio aplicativo das possibilidades para percorrer este trajeto a pé, de carro e de ônibus, levando-os a refletir sobre as informações fornecidas pelo aplicativo e suas realidades cotidianas na mobilidade espacial.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	8.
	A tecnologia é o estudo dos instrumentos, processos e métodos empregados nos diversos ramos industriais. Nesse sentido, a tecnologia conjuga ciência e engenharia, e seu produto proporciona, de forma especial, resultados positivos para a indústria. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A tecnologia poderia ser compreendida ou conceituada como algo que simplesmente se liga na tomada. 
(    ) A tecnologia não se resume a aparelhos eletrônicos, como a televisão e o rádio. 
(    ) A tecnologia resume-se às redes digitais, como a internet. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: Disponível em: <http://www.dicio.com.br/tecnologia/>. Acesso em: 13 ago. 2018.
	 a)
	V - F - V.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - V - F.
	9.
	É essencial que a direção, os professores, alunos e demais membros da comunidade escolar compreendam o significado da palavra tecnologia, para que a utilizem como ferramenta educacional em favor da aprendizagem. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que melhor conceitue a palavra tecnologia:
	 a)
	Tecnologia é registrar informações no computador ou em outros meios eletrônicos, de maneira individual e fechada, sem espaço para discussões ou mudanças.
	 b)
	Tecnologia é tudo que diz respeito à utilização de aparelhos elétricos e eletrônicos na vida das pessoas, a partir do século XX.
	 c)
	Tecnologia é tudo o que o homem criou, como ferramentas ou técnicas, para melhorar a sua sobrevivência e suprir as suas necessidades, nas diferentes épocas.
	 d)
	Tecnologia é o ato de preencher planilhas e registrar informações coletadas ao longo de todo o processo educativo da escola, no computador.
	10.
	A utilização das tecnologias é um processo natural que acontece em todo tempo e lugar, nas mais diferentes situações e épocas da vida, com diferentes pessoas. Acerca do uso da tecnologia de forma crítica na escola, analise as seguintes sentenças:
I- A tecnologia educacional exige um professor que não tenha medo de inovar e que transforme seus alunos em ávidos pesquisadores.
II- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida de seus alunos e utilizá-las para compreender e interagir com eles, também fora da escola.
III- O professor não pode ignorar a presença da internet na vida das pessoas e deve aproveitá-la em sala de aula, integrando-a aos conteúdos e às atividades previstas.
IV- A tecnologia na escola favorece a sintetização e memorização das informações e conteúdos, não sendo necessário tanto estudo e dedicação por parte dos estudantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os mais variados aspectos da sociedade contemporânea. Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e comunicação (TIC) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais. Considerando as ideias do texto, avalie as afirmações a seguir. 
I- Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público alvo de possíveis ações de inclusão digital. 
II- O uso das TIC pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica. 
III- O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
IV- O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo. 
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I e II.
	 b)
	III e IV.
	 c)
	II e IV.
	 d)
	I, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2011) O papel do filme na sala de aula é o de provocar uma situação de aprendizagem para alunos e professores. A imagem cinematográfica precisa estar a serviço da investigação e da crítica a respeito da sociedade em que vivemos. Trata-se, portanto, de um movimento de apropriação cognitiva da relação espaço-imagem e, principalmente, da criação de sujeitos produtores de conhecimento e reconhecimento de si mesmos e do mundo. Considerando o potencial da linguagem fílmica na construção de saberes geográficos, analise as afirmações a seguir:
I- No universo fictício do cinema, reproduzem-se imagens e sons com forte impressão da realidade, no plano do verossímil, o que oferece subsídios ao conhecimento geográfico.
II- Como acionador cognitivo, o filme provoca no espectador a possibilidade de participação ativa no processo de interação entre o ver imediato e a significação.
III- Do ponto de vista geográfico, a arte cinematográfica é válida pela autenticidade, tanto no quadro físico quanto no humano, das paisagens apresentadas na dramaticidade.
IV- A produção fílmica enraíza, no imaginário social, e reflete a concepção de mundo do seu realizador, por isso, para estar a serviço da investigação e da crítica, deve ser interpretada para além da sua aparência imediata. 
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: BARBOSA, J. L. Geografia e Cinema: em busca de aproximações e do inesperado. In: CARLOS, A. F. (Org.). Geografia em sala de aula. São Paulo: Contexto, 1999, p. 109-133.
	 a)
	II.
	 b)
	III.
	 c)
	I, II e IV.
	 d)
	III e IV.
Prova finalizada com 12 acertos e 0 questões erradas.
Parte inferior do formulário