Portifólio identidade docente

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Portifólio – Identidade docente 
NOME: NICOLI FONSECA VALDEZ
CURSO: PEDAGOGIA- LICENCIATURA 
MATRICULA: 3709317803
O conceito de identidade docente envolve tanto o pessoal como o coletivo desse profissional. A identidade não é alguma coisa que se tem, mas sim algo que se constrói durante a vida. Também não é uma característica estável, mas um acontecimento relacional. O desenvolvimento da identidade caracteriza-se como um processo evolutivo e de interpretação de si mesmo dentro de um determinado contexto.
Por tratar-se de um processo de constituição de caráter coletivo e individual, o docente vê-se confrontado pelo tradicional frente aos novos paradigmas e desafios de cada momento sócio-histórico, em uma sociedade onde o conhecimento é um dos principais valores para os cidadãos, mas que se encontra vinculado à capacidade de inovação e de empreendimento que se possa desenvolver a partir dele. Portanto, o enfoque sugerido neste texto prioriza as atuais tendências de pesquisas feitas na área de formação de professores, especialmente, àquelas que favorecem os processos de flexibilidade.
 O propósito, assim, é articular os conhecimentos e as experiências formativas que possam instigar os docentes às mudanças nas suas práticas pedagógicas, perante os desafios encontrados nos dias atuais. A conquista de uma sociedade mais participativa e democrática exige uma escola capaz de educar crianças e jovens atuantes, aptos a responderem aos desafios do seu tempo. Percebe-se que as sociedades estão mudando e uma transformação não planejada poderá afetar a forma como as pessoas se organizam, trabalham, se relacionam e aprendem. Essas mudanças têm uma representação visível na escola, como instituição encarregada de formar cidadãos. Uma escola que busca a educação plural, respeitando as diversidades no mundo, comprometida com a ética e com a compreensão, provoca o envolvimento coletivo de diretores, professores, funcionários em geral e comunidade escolar, sobretudo dos órgãos governamentais, tais como, as secretarias de educação e seus corresponsáveis, visto que a profissionalização com formação continuada é de suma importância para o aperfeiçoamento da carreira docente. Isso posto, a abordagem se dá sobre os aspectos históricos da formação e da construção da identidade do professor, desde a sua origem no mundo antigo até os dias atuais.
 A segunda parte da pesquisa discorre sobre os desafios e as perspectivas enfrentadas pelo docente atualmente. A finalidade é refletir sobre a construção da identidade do docente e a situação desse profissional no campo da educação, observando as suas fragilidades e os seus desafios, a partir das mudanças encontradas no mundo. Para tanto, tomamos como base referencial e detalhamento bibliográfico o livro de Joana Paulin Romanowski, “Formação e profissionalização docente”. As demais referências que acompanham o artigo estão presentes como complementação e enriquecimento textual.
Há uma espécie de responsabilização do docente sobre os fracassos do alunado, como se tanto as condições de acesso, quanto as próprias condições nas quais se desenvolvem as atividades profissionais, tivessem no educador suas fontes. Perante os grandes avanços na tecnologia no mundo atual, a educação exige melhoria na qualidade do ensino e bons professores, comprometidos com a difícil tarefa de ensinar. Observa-se que a identidade profissional docente se constitui, portanto, como uma interação entre a pessoa que exerce a função de educador e as suas experiências individuais. Desse modo, entendemos que a profissão docente é capaz de aproveitar as oportunidades da sociedade para conseguir o respeito aos direitos fundamentais de todo indivíduo: o direito de aprender. Na educação, os processos podem ser lineares, implantados de forma simples, com a condição de que saibamos “explicar” bem aos docentes em que consistem esses processos.
Metodologias inovadoras aplicadas à educação, em especial aquelas usadas pelo professor da Educação Básica, são formas de melhorar a aprendizagem dos alunos. Aprender sobre o contexto histórico da educação, sobre a legislação atual no que se refere à formação de professores em uma perspectiva humana e as exigências contemporâneas de formação inicial, continuada e à distância, são meios essenciais que podem ajudar o docente na sua profissionalização e capacitação contínuas.
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