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Resumo: Argumentação e Refutação no Texto Dissertativo-Argumentativo
No texto dissertativo-argumentativo, a argumentação é a principal ferramenta utilizada pelo autor para defender sua tese. Consiste na apresentação de ideias e razões que sustentam a posição adotada, com o objetivo de convencer o leitor da validade de seu ponto de vista. A argumentação deve ser construída de forma lógica e coesa, utilizando-se de fatos, dados, exemplos e testemunhos que comprovem a posição defendida.
A refutação, por outro lado, é a técnica usada para apresentar e contestar possíveis argumentos contrários à tese. Ela é importante porque demonstra que o autor está ciente das diversas perspectivas sobre o tema, e que sua posição é mais sólida do que as alternativas apresentadas. A refutação deve ser feita com base em argumentos consistentes, mostrando as falhas ou limitações dos pontos de vista contrários.
A combinação de argumentação e refutação é fundamental para a eficácia do texto dissertativo-argumentativo. A argumentação constrói a defesa da tese, enquanto a refutação fortalece a credibilidade do autor, mostrando que ele tem domínio sobre o tema e está preparado para responder às objeções.
Além disso, é crucial que tanto a argumentação quanto a refutação sejam apresentadas de maneira equilibrada e clara, para que o leitor possa compreender as razões do autor sem se perder em raciocínios confusos. A escolha de um bom raciocínio lógico e o uso de linguagem persuasiva são aspectos essenciais para o sucesso de um texto dissertativo-argumentativo eficaz.
 Perguntas de Múltipla Escolha
1. O que é argumentação em um texto dissertativo-argumentativo? 
 a) A apresentação de exemplos pessoais. 
 b) A defesa da tese por meio de ideias e razões. 
 c) A crítica de argumentos contrários. 
 d) A conclusão do texto.
2. Qual é a função da refutação no texto dissertativo-argumentativo? 
 a) Apresentar novas ideias que não têm relação com a tese. 
 b) Defender a tese sem considerar outras opiniões. 
 c) Contestação e desmontagem de argumentos contrários à tese. 
 d) Reafirmar a tese sem apresentar novos argumentos.
3. A refutação deve ser: 
 a) Irracional e agressiva. 
 b) Baseada em argumentos consistentes e bem fundamentados. 
 c) Confusa e difícil de compreender. 
 d) Totalmente desnecessária.
4. A argumentação é fundamental para: 
 a) Apresentar a tese sem evidências. 
 b) Convencer o leitor de que a tese é válida. 
 c) Apresentar argumentos sem coesão. 
 d) Apresentar apenas a introdução do texto.
5. Qual é o papel da coerência lógica na argumentação? 
 a) Ajudar a conectar ideias sem relação. 
 b) Organizar as ideias de forma clara e convincente. 
 c) Apresentar falhas nos argumentos. 
 d) Criar argumentos desconexos.
6. O que torna a refutação eficaz? 
 a) Ignorar os pontos de vista contrários. 
 b) Mostrar a falha de argumentos opostos com base em dados sólidos. 
 c) Repetir os mesmos argumentos indefinidamente. 
 d) Atacar as pessoas que defendem os argumentos contrários.
7. No texto dissertativo-argumentativo, como a refutação contribui para a credibilidade do autor? 
 a) Ao mostrar que o autor é incapaz de responder aos argumentos contrários. 
 b) Ao demonstrar que o autor não está preparado para ouvir diferentes opiniões. 
 c) Ao evidenciar que o autor domina o tema e pode defender sua posição contra objeções. 
 d) Ao ignorar a presença de argumentações opostas.
8. Qual das alternativas abaixo representa um exemplo de argumentação? 
 a) "Muitas pessoas acham que X, mas Y prova que isso é falso." 
 b) "Eu não concordo com a opinião de Z." 
 c) "Z tem uma opinião, mas a minha é diferente." 
 d) "Z apresentou uma ideia, mas sem fundamento algum."
9. Como deve ser a linguagem usada na argumentação e refutação? 
 a) Confusa e desorganizada. 
 b) Rígida e excessivamente técnica. 
 c) Clara, objetiva e persuasiva. 
 d) Vaga e pouco convincente.
10. Quando a refutação deve ser realizada no texto dissertativo-argumentativo? 
 a) Somente após a conclusão. 
 b) Em qualquer parte do texto, principalmente no desenvolvimento. 
 c) No início do texto. 
 d) Nunca, pois ela enfraquece o texto.